Proyecto para alumnos de 3° año, presentado en el curso Redes Sociales de la Especialización Docente. Los alumnos se convierten en responsables de la edición del diario online, siendo críticos y responsables

1. PROYECTO FINAL
REDES SOCIALES en el AULA
ESPECIALIZACIÓN DOCENTE EN EDUCACIÓN Y TIC
Prof. Silvia M. Villarreal
Octubre 2012

2.  Alumnos de 3° año de la Escuela Normal Superior
en Lenguas Vivas “Juan Bautista Alberdi”, de San
Miguel de Tucumán.
 Prof. Silvia Villarreal, docente de Tecnología del
nivel

3. Los alumnos en 3° año tienen entre sus contenidos de estudio en el
espacio de Tecnología el “Proyecto Tecnológico”. Por lo que se plantea el
presente proyecto educativo como experiencia aplicada del mismo, para
implementarlo en conjunto (alumnos y docentes), y considerando que :
 Nuestra escuela, como una muestra real de la sociedad, sufre
el cambio en su cultura organizacional; donde se disminuye la
comunicación interpersonal, se dificultan las relaciones
humanas generando roces entre sus miembros, falta o mala
comunicación y, por ende, tránsito de información
desactualizada. Esto debilita el perfil del alumno en el
establecimiento, como también el rendimiento de los
procesos internos (educativos, administrativos, etc.), el
sentido de pertenencia y la consciencia de grupo.

4.  Los alumnos adolescentes se sienten bien predispuestos para
utilizar recursos de las TICs y especialmente con el manejo de las
redes sociales. Por lo que con este proyecto se lograría vincular
contenidos áulicos de un modo ameno para ellos.
 Resulta útil la existencia de un espacio que permita mantener
informada a la comunidad estudiantil de temas de su interés.
 El trabajo en equipo permite fortalecer la formación de los
adolescentes aprendiendo a respetar las opiniones ajenas,
coordinar los esfuerzos en pro de un objetivo común y valorar las
instancias de planificación, organización y control de un proceso
grupal de producción.
 La difusión de logros obtenidos por un grupo humano lo motiva
para continuar avanzando en nuevas empresas.

5. Con la implementación de este proyecto se procura lograr
que:
 Los alumnos logren valorar las ventajas y características de usar las
redes sociales.
 Los alumnos se conviertan en usuarios inteligentes de las TICs y, en
especial , de las redes sociales.
 Se integren saberes de diversos espacios y con hechos de la vida
cotidiana.
 Los alumnos puedan aplicar las cinco etapas del Proyecto
Tecnológico satisfactoriamente.
Los alumnos distingan las diversas aplicaciones de las TICs.
 Los alumnos puedan establecer las pautas de prevención en cuanto
a seguridad informática y de otros riesgos que se presentan en las
redes sociales.
 Se afiance la comunicación escolar y los procesos institucionales y
relaciones interpersonales; favoreciendo y respetando la diversidad de
opiniones.

6. Red Social a Utilizar

7. Aplicaciones que se proponen
 Slideshare
 Presentador Prezi o Powerpoint
 Movie Maker
Camtasia
 Navegadores
 Procesador de Textos Word
 Hojas de Cálculos Excel
 Diseñadores Publisher, Corel Draw
 Editores gráficos: Corel PhotoPaint, Picasa, Photoshop
Google Docs

8. Actividades a Realizar
 Los alumnos deberán analizar las instancias a llevar a cabo para el
cumplimiento del Proyecto. Por lo que tendrán que interiorizarse respecto de
las etapas en que consisten la elaboración de un informativo digital.
 Tendrán, en su planificación, definir los distintos grupos de trabajo con su
respectiva incumbencia funcional (investigación, redacción, diagramación,
diseño, evaluación de contenidos, etc)
 También deben definir las secciones que contendrá el diario escolar
(novedades institucionales, registro de actividades extracurriculares,
destacados del mes, etc), como así también los roles y funciones de cada
miembro.
 Utilizarán el grupo cerrado de trabajo de facebook, reforzando con twitter,
para llevar a cabo la coordinación de trabajo e intercambio de opiniones ,
debido a la heterogeneidad del tiempo disponible de cada integrante.
 El informe de grado de avance en el proyecto será informado mediante
Facebook

9.  El producto final será distribuido mediante diversos
recursos informáticos (mail, twitter, Facebook) de forma
abierta y libre entre los miembros de toda la institución, a
quienes se los invitará a participar para asegurar la
permanencia del diario.
 El docente será un guía que brindará apoyo en el manejo
de los distintos recursos y estableciendo vínculo con
docentes de otras áreas que podrán enriquecer la
producción de los alumnos.
 El docente será quien vele e instruya respecto a las
prevenciones a tener en cuenta para evitar riesgos en el
acceso a diversos recursos en el ciberespacio.
 El docente usará también las redes sociales para
compartir material de consulta, recomendaciones y
respuestas a los planteos de sus alumnos.

10. Evaluación
 El docente podrá evaluar en función de la
participación, habilidades en el uso de los recursos
y desempeño productivo en cuanto a la
implementación del Proyecto por parte de cada
alumno.
 La producción de cada grupo se realizará en
función del tiempo y forma en que cumplieron la
actividad designada. Como así también, se valorará
la creatividad y la capacidad para integrar diversos
conocimientos.

11. Tiempos
 Explicitación de Consignas y Objetivos: 1 semana
 Identificación de Oportunidades: 2 semanas
 Diseño y Conformación de Grupos: 2 semanas
 Organización-Gestión-Planificación: 3 semanas
 Ejecución: 2 semanas
 Implementación y Perfeccionamiento: 1 semana
Se estima que al inicio, y hasta adquirir cierta experiencia,
los tiempos serán más extensos.
El producto final sería con frecuencia bimestral.