El documento describe las estrategias de seguimiento y acompañamiento tutorial virtual. Explica que la comunicación entre profesor y alumnos facilita el seguimiento personalizado y académico de manera complementaria a la tutoría presencial utilizando el correo electrónico. También describe las funciones del tutor virtual como mantenerse actualizado técnicamente, utilizar herramientas de comunicación, informar y resolver dudas de los contenidos, y evaluar y supervisar las actividades de los estudiantes de manera individual y grupal.
2. T
U Comunicación entre profesor y alumnos
T
O
R Facilita el seguimiento y orientaciones personales y
I académicas
A
V Complementa a la tutoría presencial
I
R
T Utiliza el correo electrónico para dar orientaciones
privadas e individuales.
U
A
L
Fuente: http://herramientasdeelearning.wordpress.com/2010/02/25/rol-tutor-virtual/
4. TÉCNICA
Mantenerse en
Información técnica sobre
contacto con el
la plataforma.
administrador de la
plataforma,
Manejo de diferentes Realizar actividades
herramientas de formativas específicas
comunicación
Fuente: http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec20/llorente.htm
5. Dar información y explicación de los
contenidos
Informar sobre
resultados
obtenidos Resolver dudas
Diseñar actividades de aprendizaje
Evaluar individual y grupal Supervisar y verificar las actividades. Individual y grupal.
6. ORGANIZATIVA
• Presentar el cronograma general, tareas y demás
actividades a desarrollar en el curso.
• Establecer fechas y horarios para la participación en
foros y chats.
• Dar a conocer procedimientos de comunicación
entre al tutor y los compañeros del grupo y curso.
• Organizar el trabajo colaborativo y la comunicación
entre los integrantes del grupo.
• Facilitar la creación de un ambiente positivo de
trabajo.
7. Facilitar técnicas de
trabajo intelectual para
el estudio en red Dar
recomendaciones
Ser guía y públicas y privadas
orientador del sobre el trabajo y la
estudiante calidad del mismo
Asegurarse de que los
alumnos trabajan a un
Informar a los estudiantes sobre
Motivar a los estudiantes para el ritmo adecuado.
su progreso en el estudio.
trabajo.
Fuente: http://desarrollo-comunidades-virtuales.wikispaces.com/file/view/123.doc
8. Crear un entorno amigable y social en el cual el aprendizaje
que se promueva resulte a su vez esencial para una tarea de
tutorización exitosa.
Integrar a los participantes en el grupo.
S Realizar seguimiento individualizado.
O
C
I
A Animar y estimular la participación.
L
Dinamizar la acción formativa y el trabajo en red.
Integrar y conducir las intervenciones, sintetizando,
reconstruyendo y desarrollando los temas
9. TIPOS DE TUTORÍA
INDIVIDUAL GRUPAL
Cuando el estudiante Instrumento ideal para
que los
acude al tutor para participantes en el
solicitar orientación curso interactúen con
otros con el fin de
directa sobre compartir y
problemas académicos complementar sus
concretos, técnicas conocimientos, lo cual
resulta muy
de trabajo o adaptación conveniente para el
a la modalidad a auto aprendizaje.
distancia.
10. CONCLUSIONES
Ejercer la docencia en entornos virtuales es una tarea muy
compleja y delicada, en donde influyen diversos factores y en
el que hay que considerar múltiples elementos como la
función que debe desempeñar el tutor. Es un proceso de
orientación y ayuda sistemática, dirigida a todos los alumnos
en todos sus ciclos formativos.
Las funciones del tutor en la comunidad son variadas, desde
la orientación, guía y seguimiento de un curso en particular
hasta finalizar con éxito la misma. Por tal motivo, debemos
ser más que todo los orientadores de nuestros alumnos,
para poder despejar sus dudas.
En definitiva, para lograr un buen desempeño de los alumnos,
se requiere de facilitadores eficaces que los puedan orientar
y acompañar, sin desplazarlos del centro del aprendizaje.
11. HERRAMIENTAS DEL TUTOR VIRTUAL
Chat: lugar donde alumnos y tutores pueden establecer horarios de
tutorías para intercambiar mensajes que ayuden en la resolución de
dudas, problemas, etc.
Videoconferencia: conocer estrategias de presentación de la
información, elaborar y utilizar materiales didácticos de apoyo y hacer
uso de estrategias de enseñanza.
Pizarra digital: son pantallas compartidas muy útiles para hacer
demostraciones, ejemplificar teorías, ilustrar procesos, etc. con la
posibilidad de que simultáneamente tutor y alumno puedan escribir
sus aportaciones y discutir sobre temas que consideren de interés.
Fuente: http://herramientasdeelearning.wordpress.com/2010/02/25/rol-tutor-virtual/