educación en salud

1. IE 5139 LAS COLINAS
VI EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
ÁREA. COMUNICACIÓN
Prof. MARTHA BORDA FLORES
GRADO Y SECCIÓN “A” y “B”
2021

2. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N.º 6
“PROPONEMOS ACCIONES PARA EL USO RESPONSABLE DEL PLÁSTICO”
PROPÓSITO: Proponer acciones para mitigar el impacto en el ambiente y el cuidado de la salud mediante la
gestión adecuada del uso de plástico.
PRODUCTO FINAL: Plan de acción sobre la gestión del plástico para el cuidado del ambiente y la salud de
nuestra familia y comunidad.
ACTIVIDAD N° 01:“LEEMOS TEXTOS SOBRE EL CUIDADO DEL AMBIENTE Y LA SALUD”
PROPÓSITO: Proponen y seleccionan las ideas que les permitan comparar la información sobre el uso y
desecho de los plásticos con la realidad de su comunidad.
RETO: ¿Qué acciones podemos proponer para mitigar el impacto del plástico en el ambiente y su afectación a
la salud?.
PRODUCTOS O EVIDENCIAS: identificamos la problemática asociada al ambiente y la salud, considerando los
textos leídos en un cuadro de doble entrada

3. COMPETENCIA CAPACIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN
LEE DIVERSOS
TIPOS DE TEXTOS
ESCRITOS EN SU
LENGUA
MATERNA.
Obtiene información
del texto escrito.
Identifica información explícita, relevante y
complementaria de los textos expositivos que lee
seleccionando datos y detalles específicos, así como
deduciendo el significado de algunas palabras.
Integra información explícita en distintas partes de los
textos expositivos que lee al realizar una lectura
intertextual.
Infiere e interpreta
información del texto.
Infiere e interpreta la información de los textos
expositivos que lee señalando las ideas que se
desprenden de algunas frases.
Reflexiona y
evalúa la forma,
el contenido y
contexto del
texto
Opina sobre el contenido de los textos expositivos
que lee considerando tanto su experiencia como la
validez de la información.

4. ¡Bienvenidas y bienvenidos!
Llegamos a la sexta experiencia de aprendizaje. Las semanas anteriores aprendimos a
promover acciones para garantizar una mejor convivencia. En esta actividad leeremos
textos sobre el problema del impacto del uso excesivo de plástico en el ambiente y la salud.
Asimismo, analizaremos datos e información importante sobre el consumo de plástico y sus
repercusiones.
SABERES PREVIOS
Para iniciar nuestro trabajo, respondemos las siguientes preguntas:
¿Por qué cada vez usamos más plástico en nuestro hogar?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
Se usa más plástico debido a los diversos usos que tiene este material.

5. Leemos diversos textos
Nos acercamos al textos Anticipamos
El título del texto “El problema de la contaminación por plástico”, ¿a qué
áreas, lugares o espacios de contaminación crees que se refiere?
¿De quién o quiénes depende el uso adecuado de plástico?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
De todos depende el uso adecuado del plástico.
Imaginemos cómo sería la lluvia de plástico y qué consecuencias
tendría.
EJEMPLO DE RESPUESTA:
•Contaminación marina.
•Contaminación terrestre.
•Contaminación del agua dulce.
EJEMPLO DE RESPUESTA:
El título del texto “El problema de la contaminación por plástico” se refiere
a los espacios terrestres y marinos contaminados por el plástico.

6. ¿Por qué se debe conmemorar el Día Internacional de la Madre Tierra?
Una canción titulada “Mar de plástico”, ¿qué problema crees que enfoca?

7. Predecimos
¿Dónde es más grave el problema del plástico: en el mar o en el espacio
terrestre?
¿Cuál es la relación entre el tiempo de uso del plástico y el tiempo de
degradación después de su uso?
Hipotetizamos
Plantear una hipótesis consiste en enunciar una idea afirmando o negando
algo sobre un tema, por ejemplo: “El plástico se degrada más fácil fuera
del agua y hace más daño que en el agua”.
EJEMPLO DE RESPUESTA:
El tiempo de uso del plástico es menor, en comparación con el tiempo de
degradación después de su uso.

8. Durante la lectura
1. Según vamos descubriendo las respuestas a nuestras anticipaciones,
predicciones e hipótesis, subrayamos el texto.
2. Hacemos anotaciones (sumillados) al margen del texto.
3. Subrayamos las palabras desconocidas para averiguar sus significados.
Ahora, leemos los textos “El problema de la contaminación por plástico”, “Día Internacional de la
Madre Tierra” y la canción “Mar de plástico”, los cuales encontraremos en la sección “Recursos
para mi aprendizaje”
Recordemos que, durante la lectura, para lograr la construcción del nuevo
significado entre el texto y nuestro aporte, debemos desarrollar las tareas durante
la lectura, que son imprescindibles.
Entonces, de acuerdo a los títulos de los textos de lectura, escribe una
hipótesis a continuación:
EJEMPLO DE RESPUESTA:
El plástico daña los ecosistemas marinos y terrestres e impide el logro de la
sostenibilidad.

9. Después de la lectura
Respondemos a partir de los textos leídos.
¿Cómo el plástico en desuso afecta a la comunidad, nuestra salud y el ambiente?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
El plástico en desuso contamina el mar, las montañas, los bosques, las fuentes
de agua dulce, etc. Además, la presencia del plástico pone en riesgo la vida
de los animales marinos, dado que, este plástico afecta su salud e impide el
desarrollo sostenible del ecosistema. Por consiguiente, los seres humanos se
ven afectados por los efectos de la degradación del plástico en el ambiente.
¿Por qué en el espacio terrestre (montañas, bosques, fuentes de agua, tierras
agrícolas) es más grave el daño del plástico en desuso que en el mar?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
En el espacio terrestre es más grave el daño del plástico en desuso porque
existe y se siguen acumulando grandes cantidades de desechos plásticos en este
espacio.

10. ¿Cuáles son las razone s por las que se reconoce el “Día Internacional de la
Madre Tierra”?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
•Necesidad de promover la armonía con la naturaleza y la Tierra.
•Reconocimiento de la importancia de los ecosistemas de la Tierra.
¿Cuál de los textos es de mayor importancia para comprender el problema
del impacto del plástico en el ambiente y la salud?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
El texto de mayor importancia es el que nos menciona la problemática de la
contaminación por plástico en el ambiente y la salud.

11. Completamos el cuadro de acuerdo al lenguaje connotativo de la canción “Mar
de plástico”
¿Qué ideas se desprenden de los siguientes versos de la canción?
Versos
“No sabes muy bien ni
dónde ponerme, en el
cubo amarillo o el
cubo normal.
Bueno, aquí mismo, si
al final da igual”.
“Fondo y superficie
voy
decorando”.
“Y así, pez a pez, mi
dominio se expande y
extiendo mi nombre
por todo el menú”.
Ideas

12. Ahora, vamos a comparar los tres textos para hacer el análisis
intertextual Identifica la problemática
sobre
Comentarios
Ambiente









Salud









13. Evaluamos nuestros avances
Es el momento de autoevaluarnos a partir de nuestros avances, logros y
dificultades.
Criterios de evaluación Lo logré Estoy en proceso
de lograrlo
¿Qué puedo hacer
para mejorar mis
aprendizajes?
Obtiene información de los textos sobre
el cuidado del ambiente y la salud.
Infiere e interpreta la información de los
textos sobre el cuidado del ambiente y la
salud.
Reflexiona y evalúa teniendo en cuenta
su forma, contenido y el contexto de los
textos sobre el cuidado del ambiente y la
salud.
Competencia: Lee diversos tipos de textos en su lengua materna

14. ¡Excelente! Hemos completado nuestra primera actividad. Ya comprendimos la
problemática del plástico en desuso en el ambiente y la salud. En la
próxima actividad identificaremos el impacto del plástico en la salud. ¡Nos
vemos!
Recordemos utilizar el esquema de plan de acción para ir registrando los
aportes de cada actividad a fin de elaborar nuestro producto final con la
presentación del plan de acción.
Formemos parte del cambio con nuestros valiosos aportes. ¡Sigamos!
Sé creativa/o y organiza lo elaborado con el material que tengas a tu alcance. Luego
comparte el avance con tu familia. ¡No olvidar guardar tu producción! datos que
se solicita como nombres, apellidos, grado y sección en letra grande, bastante claro,
así como el tiempo de entrega solamente martes 07 de setiembre hora de las 07.00
de la noche, lo suben al classroom a mi correo d23888590g@aprendoencasa.pe. La
sesión que viene es para dar a conocer como lo trabajamos esta actividad.