Este documento presenta el plan de clase para una unidad sobre inecuaciones en un curso de quinto año de matemáticas. El objetivo general es analizar y resolver propiedades y ejercicios de inecuaciones mediante una exposición para lograr un aprendizaje significativo. La secuencia didáctica incluye introducir los conceptos de desigualdad e inecuación, explicar teoremas y propiedades con ejemplos, resolver ejercicios propuestos, y asignar un trabajo práctico y una prueba objetiva para evaluar.

1. PLAN DE CLASE 1 de septiembre de 2011
PLANIFICACIÓN CURRICULAR
NOMBRE: RUTH ESTHER ROJAS MAMANI
DOCENTE: LIC. KARINA VILLARROEL
CURSO: 5TO MATEMÁTICA
GESTIÓN: 2011
VINTO-CBBA
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2. PLAN DE CLASE 1 de septiembre de 2011
PLANIFICACION DE UNIDAD DE APRENDIZAJE
I. DATOS REFERENCIALES
UNIDAD EDUCATIVA:“San Martin de Porres”
DISTRITO ESCOLAR: Quillacollo
NIVEL: Secundario
CURSO: Cuarto “B”
N° DE PERIODOS: Dos
TEMA: Inecuaciones
N° DE ESTUDIANTES: 36
DOCENTE GUIA: Lic. Florinda Pérez Ledesma
PRACTICANTE:Ruth Esther Rojas Mamani
TEMA TRANSVERSAL:Equidad de genero
II. OBJETIVO GENERAL
Analizar y resolver propiedades y ejercicios de inecuaciones mediante una exposición dentro el aula para tener un aprendizaje
significativo y que en temas posteriores puedan aplicarlo.
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3. PLAN DE CLASE 1 de septiembre de 2011
III. SECUENCIA DIDÁCTICA
Objetivo Específico Contenido Actividades Tiempo Recursos Evaluación
INECUACIONES - Llamamos lista de clase
-Diferenciar los conceptos - Motivamos la clase con una - Papelógrafos. -Evaluación contínua
de desigualdad e dinámica de “La balanza”. mediante la técnica de
-Concepto de D
inecuación. la observación.
desigualdad e -Introducimos al tema de
O
inecuación. inecuaciones. - Material
S
- Damos a conocer los fotocopiable.
diferentes conceptos de
- Conocer los signos de - Teoremas -Participación activa
desigualdad e incoación.
desigualdad, propiedades, dentro del aula.
teoremas y los diferentes - Explicamos teoremas y P
- Propiedades - Pizarra
intervalos. propiedades mediante E
* Ejemplos ejemplos.
R
-Resuelve el trabajo
- Resolvemos ejercicios
I práctico del tema
- Intervalos: dentro el aula con su - Marcador
respectiva gráfica. O
- Regisdtro de
* Intervalos
- Resolver ejercicios D
- Con la participación de los asistencia
abiertos.
propuestos aplicando todo
estudiantes resolvemos O -Resuelve la prueba
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4. PLAN DE CLASE 1 de septiembre de 2011
lo aprendido durante la * Intervalos ejercicios planteados. S . objetiva del tema
clase. cerrados. - Asignamos un trabajo
* Intervalo abierto práctico del tema.
por la derecha. Repartimos la prueba
*Intervalo abierto objetiva del tema.
por la izquierda.
BIBLIOGRAFÍA
-Pedro Gutiérrez “La Hoguera – 2do matemática”
-Justiniano Méndez “La Siembra”
- Carolina Laureiro “Santillana – 1ero matemática”
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