El documento describe el constructivismo dialéctico y las tres formas de saber: objetivo, subjetivo y objetivado. Explica que estas tres formas de saber son necesarias e irreductibles, y que existe una relación psicogenética entre ellas donde el saber subjetivo es fundacional, de manera análoga a la relación entre la pragmática, semántica y sintaxis en el lenguaje.

1. 2012
WALTER PAZ QUISPE SANTOS
El constructivismo dialéctico de Juan
Pascual Leoné

2. Constructivismo dialéctico
Se define el constructivismo dialéctico e indica dos
características a menudo descuidadas:
1. El admitir que algo de la experiencia pura sin conceptos
existe (“información sensorial inicial”)
2. El afirmar que múltiples conceptualizaciones y teorías, en
parte contradictorias, pueden ser conjuntamente necesarias
en la representación y control del mundo circundante:
SABER OBJETIVO, SUBJETIVO Y OBJETIVADO.

3. CULTURA SOCIAL Y CULTURA
INSTITUCIONAL
Saber
objetivo
CULTURA
SOCIAL
CULTURA
INSTITUCIONAL
Sujeto
Estudiante
APRENDIZAJE
Sujeto
mediador
Saber
subjetivo
Desempeño
Saber
Objetivado

4. Relaciones entre saber objetivo,
subjetivo y objetivado

5. saberes
1. las tres formas de saber son necesarias e irreductibles
2. hay una relación psicogenética entre estos saberes, y en
ella el saber subjetivo es fundacional.
Una relación psicogenética y de inclusión, análoga se
encuentra en el lenguaje y en la creación de conceptos: se
trata de la relación fundacional que existe en semiótica entre
pragmática, semántica y sintaxis.

6. saberes
1. las tres formas de saber son necesarias e irreductibles
2. hay una relación psicogenética entre estos saberes, y en
ella el saber subjetivo es fundacional.
Una relación psicogenética y de inclusión, análoga se
encuentra en el lenguaje y en la creación de conceptos: se
trata de la relación fundacional que existe en semiótica entre
pragmática, semántica y sintaxis.