1. junio 20
I.E.P. FAP
“JOSÉ QUIÑONES” EDDI

2. Oraciones
Incompletas
*Lee estos dos textos:
1- ¿Cuál de los dos textos se comprende
mejor?
Chiclayo es la capital del
departamento de
Lambayeque. Al este de la
ciudad se encuentra el
poblado de Pomalca, al que
se llega por una carretera
asfaltada; allí están los
restos arqueológicos
conocidos como Huaca
Rajada y Sipán.
Al _________ de la
ciudad de Huaraz
________ las ruinas de
Huilcahuaín, que son
___________ de
___________ y que se
cree que son
____________ de la
_____________ Wari.
Estas ____________ son
__________ y parece que
fueron un ____________.

3. 2- ¿Qué necesita el segundo texto para
poder entenderlo?
3- ¿Qué se debería hacer para que se
comprenda el siguiente texto?
A. DEFINICIÓN:
Las oraciones incompletas son ejercicios que
están formados por textos breves, a los cuales se
le han suprimido de manera deliberada uno o
más de sus elementos; debiendo restablecerse el
sentido de la expresión, escogiendo la palabra o
palabras más adecuadas, de una relación de
cinco (5) opciones.
Oraciones incompletas

4. Ejm:
Con gran ………..... el veterano maratonista
logró llegar a la meta.
a) esmero b) esfuerzo c) sacrificio d)
altruismo e) impulso
Rpta.: sacrificio.
B. ESTRUCTURA
1. Si hay algo más fuerte que el hierro y más
duradero que el granito es la ..................de
un hombre ................

5. C) CRITERIOS PARA SU DESARROLLO:
Planteado el ejercicio. Lo primero que tenemos que
hacer es circunscribir nuestro enfoque al
ENUNCIADO, analizándolo de manera atenta,
cuidadosa y objetiva, tratando de captar su
contenido, es decir, procurando entender el
pensamiento que el autor ha querido expresarnos.
Paralelamente debemos identificar los rastros
verbales. A medida que nos vamos ubicando en
el contexto de la oración y descubriendo de qué se
trata, debemos intentar completarla mentalmente,
pensando en los vocablos más apropiados.
* Enunciado - Parteconocida
- Partedesconocida
- Distractores
- Respuesta* Opciones

6. De manera adicional resulta pertinente indicar
que al analizar el ENUNCIADO no debemos dejar
de considerar los signos de puntuación, ya que
revisten relevancia.
a) SER OBJETIVOS EN EL ANÁLISIS
2. Dicen que la mujer siente que no ha sido hecha
para mandar, y que encuentra su más ............
felicidad en el ......................
a) segura - matrimonio
b) legítima - hogar
c) merecida - trabajo
d) noble - acatamiento
e) auténtica - sometimiento
b) RASTROS VERBALES Y SENTIDO
CONTEXTUAL:
El evaluador, al momento de construir el ejercicio,
ha tenido la preocupación manifiesta de no
suprimir del enunciado, la palabra o frase de la
que depende el sentido de la oración; es menester
entonces, detectar estas palabras llamadas
"rastros verbales" y, conjuntamente con las otras
unidades gramaticales, reconstruir el sentido del
texto oracional dentro de una perspectiva de
conjunto.

7. Los "rastros verbales" tienen la particularidad de
indicarnos el contexto dentro del cual se inserta la
oración, así como, nos permite descubrir el
pensamiento específico que el autor nos quiere
transmitir.
En toda oración incompleta encontramos
diferentes opciones que pueden "encajar" en el
espacio o en los espacios en blanco; sin embargo,
de acuerdo a la información proporcionada por el
sentido contextual de la construcción sólo una
alternativa será la más clara y lógica.
3. Todos tenemos ................. de habitar en un
ambiente ................... equilibrado.
a) la necesidad - planificadamente
b) el deber - socialmente
c) la creencia - moralmente
d) el derecho - ecológicamente
e) la aspiración - económicamente
4. La .................... atleta, todas la mañanas
.......................
a) entusiasta - desayuna
b) esbelta - se baña
c) joven - entrena
d) espigada - salta
e) disciplinada - danza
5. La tediosa conferencia provocó ................ en
.................. de los asistentes.
a) murmuraciones - la totalidad

8. b) quejas - parte
c) alaridos - un gran sector
d) protestas - significativo grupo
e) bostezos - la mayoría
6.La .................. del pensador que defiende su
tesis es el mejor ................. contra sus
adversarios.
a) seriedad - argumento
b) vehemencia - escudo
c) serenidad - atributo
d) seguridad - sustento
e) profundidad - método
c) PROCURAR COMPLETAR LA ORACIÓN
MENTALMENTE: Una vez que hemos entendido la
idea o el mensaje que el autor quiere
transmitirnos, es recomendable procurar completar
la oración mentalmente, distinguiendo la palabra o
palabras que podrían ir en los espacios en blanco
y cuáles no.
7. Es ................... obligar a un corredor que ha
llegado al límite de sus fuerzas a ................. otro
obstáculo más.
a) inconveniente - omitir
b) fácil - pasar
c) admirable - omitir
d) lógico - superar
e) difícil - saltar

9. 8.El ..................... follaje proporcionaba sombra y
..........................
a) verde - ventilación
b) tupido - frescor
c) ralo - colorido
d) hermoso - oscuridad
e) enmarañado - visibilidad
9. A pesar de que los ............... eran
interesantes y los ................. renombrados
especialistas, la asistencia del público no fue todo
lo numerosa que se esperaba.
a) asuntos - asistentes
b) discursos - panelistas
c) temas - expositores
d) tópicos - asistentes
e) estudios - organizadores
En segundo lugar, una vez captado el contenido
del texto y teniendo en cuenta las reglas de
concordancia gramatical, debemos elegir la opción
que al insertarse en los espacios en blanco, le dé
a la expresión un MEJOR SENTIDO, es decir, la
complete adecuadamente.
d) GRAMATICALIDAD: Toda respuesta de una
oración incompleta debe dar como resultado una
estructura gramatical bien construida desde un
punto de vista sintáctico. Es decir, que tenga
concordancia entre sus términos. En
consecuencia no podrá ser respuesta una opción

10. que dé como resultado una oración que en su
construcción esté mal formulada, aún cuando
parezca semánticamente clara.
10. Después de .............. siete años la misma
ropa, José compró un pantalón y una camisa
........
a) poseer - nuevas
b) usar - nuevos
c) ponerse - nueva
d) vender - nuevas
e) tener - nueva
11. La ................. estuvo deliciosa, pero ya me
........................
a) merienda - satisfició
b) cena - satisficio
c) comida - satisfizo
d) bebida - satisface
e) dieta - estoy satisfecho
e) RESTABLECER EL SENTIDO DE LA
ORACIÓN: Restablecer el sentido de la oración
significa hacer que ésta recupere su rigurosidad
lógica, expresando una idea que puede ser
comprendida por todos.
12. No está muy ................. de lo que sostenía,
pues constantemente se .......................
a) alegre - lamentaba
b) conforme - turbaba

11. c) convencido - reafirmaba
d) seguro - contradecía
e) contento - entristecía
13. Saber contar un cuento requiere ...................
al lector, manteniendo su ..................... hasta
finalizar el relato.
a) arrobar - independencia
b) interesar - capacidad
c) cautivar - atención
d) atraer - entretenimiento
e) entretener - voluntad
14. La sonrisa parece ser una expresión
................. en nosotros, pues, en su mayor parte,
los niños ................... durante las primeras
semanas de vida.
a) adquirida - ríen
b) idónea - sollozan
c) congénita - se carcajean
d) innata - sonríen
e) connatural - lloran
f) ESTILO: Si aún después de aplicar los criterios
anteriores tenemos más de una alternativa como
posible respuesta (lo cual por cierto no es muy
común), debemos de distinguir la respuesta
válida tomando en consideración el ESTILO, el
mismo que tiene que ver con nociones como:
"aquella que presente un lenguaje académico
antes que coloquial" o "aquella opción que

12. complete el ejercicio con la redacción óptima" o
"aquella que le proporcione al texto un carácter de
sentencia".
I. "Aquella opción que complete el ejercicio con un
lenguaje académico antes que coloquial".
15. Un exceso de ....................... produce la
fuga de .................... al exterior.
a) compras - riquezas
b) adquisición - dinero
c) importaciones - divisas
d) importaciones - ganancias
e) beneficios - capitales
II."Aquella opción que complete el ejercicio con la
redacción óptima".
16. El lenguaje verbal sirve al ................. para
comunicar toda suerte de ....................
a) sentido - perspectivas
b) protagonista - premisas
c) individuo - mohínes
d) significante -significados
e) hombre - mensajes
III. "Aquella opción que le proporcione a la frase
carácter de sentencia".
17. El ............. se educa en la calma y el ..............
en la tempestad.
a) amor - engaño

13. b) sentimiento - apasionamiento
c) talento - carácter
d) estudiante - revoltoso
e) amigo - adversario
g) PROPIEDAD O PRECISIÓN LÉXICA: Entre las
opciones que nos ofrecen, podemos encontrar
términos que son sinónimos entre sí en cualquier
contexto. En estos casos, debemos escoger el
término o términos más precisos para la ocasión
indicada por el marco oracional.
18. El joven le ............. palabras de amor a su
...............................
a) habló - prometida
b) planteó - esposa
c) musitó - novia
d) expresó - enamorada
e) formuló - pareja
19. Los argumentos de mi .................... fueron
.........................
a) asistente - demolidos
b) asesor - deshechos
c) representantes - aniquilados
d) defensor - destruidos
e) abogado – refutados

14. 20. En su ................ el Cardenal invocó a las
autoridades presentes en la iglesia a cumplir con
honestidad sus ................ gubernativas.
a) discurso - responsabilidades
b) alocución - tareas
c) homilía - funciones
d) oración - reflexiones
e) rezo - quehaceres
D) MÉTODO DE SOLUCIÓN: Los criterios
tratados anteriormente pueden ser sintetizados
en el siguiente método de resolución.
1º En un primer momento, debemos circunscribir
nuestro análisis al enunciado del ejercicio,
examinándolo atenta y objetivamente;
relacionando sus segmentos informativos, con el
propósito de captar o descubrir la idea que
encierra la oración.
2º De manera simultánea, debemos identificar y
subrayar los "rastros verbales", estos indicios
gramaticales nos permitirán determinar el
sentido contextual de la construcción. Una vez
que hemos entendido la idea que encierra la
oración, es recomendable procurar completar la
oración mentalmente.
3º Para determinar la respuesta válida debemos
analizar las opciones buscando los
complementos pensados o sus equivalentes.

15. Aplicación: Ahora pongamos en práctica todos
los criterios y lineamientos formulados con
antelación:
21. El hombre sensato sabe que debe evitar la
injustificada ............... ante el éxito y el indebido
............... ante la diversidad.
a) alegría - llanto
b) euforia - abatimiento
c) fama - ocultamiento
d) lozanía - deterioro
e) felicidad - recogimiento
* En primera instancia, delimitamos nuestro
análisis al enunciado del ejercicio, dando lectura
al mismo de manera detenida y cuidadosa,
evaluando la información que fluye del texto.
En este sentido, podemos afirmar que la
oración hace referencia al comportamiento
peculiar que un hombre prudente asume cuando
tiene que encarar dos circunstancias opuestas; el
éxito por un lado y el infortunio por el otro.
* La palabra que nos proporciona información
clave para completar el ejercicio adecuadamente
es "sensato", pues una persona mesurada no
adopta posiciones desesperadas o extremas ante
los diversos acontecimientos; sean estos
adversos o favorables; al contrario, siempre
actúa con buen juicio, previniendo los peligros.

16. En función a esta línea de análisis, los probables
vocablos a completar el texto serían entre otros:
Algarabía - desaliento
Alegría - desánimo
Dicha - pesar
* A continuación, analizamos las opciones
buscando los complementos postulados o sus
equivalentes.
Con respecto a la alternativa (a) alegría -
llanto, resulta apropiada en su primer
componente, sin embargo, el segundo término
resulta incorrecto, determinando la incongruencia
de la opción. Así mismo, las alternativas (c), (d) y
(e) son incoherentes pues no compatibilizan con
el texto oracional.
Por último, la alternativa que completa
satisfactoriamente el sentido de la construcción
es la alternativa signada con la letra (b).
"El hombre sensato sabe que debe evitar la
injustificada euforia ante el éxito y el indebido
abatimiento ante la adversidad".
22. Las .................. de acero y las ................ de
petróleo potenciaron el auge de la gran industria.
a) vetas - reservas
b) fusiones - combinaciones
c) minas - instalaciones
d) herrerías - fábricas
e) fundiciones - refinería

17. * Como podemos advertir la temática oracional
está relacionada a cuestiones afines al
desarrollo industrial. De otro lado, el texto
plantea un esquema lógico de causalidad que
podemos graficarlo así : "x" causa el desarrollo
de "y".
"Las .............. de acero" y "las .................. de
petróleo" constituyen factores que aceleran el
proceso evolutivo de la gran industria"
* La "gran industria", como es de nuestro
dominio, es el conjunto de operaciones que
concurren a la transformación en gran escala de
las materias primas. Esta transformación -como
sabemos-no se lleva a cabo en cualquier
establecimiento, sino en grandes fábricas,
fundiciones o refinerías.
Por otro lado, es pertinente señalar que el
acero es una tenaz aleación que se elabora a
partir del hierro, este proceso, como es conocido,
se opera en una fundición.
* Analizando las opciones podemos llegar a las
siguientes conclusiones:
Las alternativas (a) y (b) son erróneas, pues
siendo el acero una aleación no puede ser
hallada en vetas o minas. Así también, es
inaceptable hablar de "instalaciones de petróleo",

18. descartando la alternativa (c). La construcción
generada por la opción (d) es inapropiada.
Por lo tanto la opción semánticamente
aceptable es la alternativa (e).
"Las fundiciones de acero y las refinerías de
petróleo potenciaron el auge de la gran
industria".
Para ello debes tener en cuenta lo siguiente:
1. Eliminar la opción que no tiene ninguna
relación con el tema.
Ejm:
El ___ se ha convertido en el ___ del amor.
a. corazón - símbolo
b. riñón- instrumento
c. hígado – identificador
2. La expresión elegida debe concordar en
género, número, tiempo, persona y modo; con
las demás palabras de la oración.
Ejm:
La ______ de los Andes tiene _________ muy
altos.
CRITERIOS DE ELIMINACIÓN

19. a.cordillera - nevados
b. cordillera - lomas
c. poblado - pueblos
3. La expresión elegida debe ser la más
adecuada al contexto de la oración.
Ejm:
La inmovilidad de aquel animal era tan completa
que se le hubiera creído...
a) muerto
b) inmóvil
c) apagado
4. El uso de conectores lógicos indica si la
expresión faltante es, por ejemplo, contraria o
semejante a las ideas presentes de la oración.
Ejm:
Te regalaré por tu cumpleaños un perrito,
___________ los cuides bien.
a. con tal que

20. b. hasta que
c. aun cuando
E J E R C I C I O S
01. Cada vez que ................ algún peligro, se
.................... en los lugares más insospechados.
a) presentía - paseaba
b) intuía - imaginaba
c) rechazaba - quedaba
d) superaba - refugiaba
e) advertía - escondía
02. Al irse acortando el .............. fijado, su prisa
iba aumentando proporcionalmente.
a) acuerdo
b) día
c) plazo
d) horario
e) término
03. Su actitud ................ fue la razón de que los
proyectos se ...............
a) negativa - concretaran.
b) decidida - entramparan.
c) diligente - realizaran.
d) contraria - impulsaran.
e) favorable - difieran.

21. 04. El caso eran tan ............... que una solución
............... era inminente.
a) sencillo - satisfactoria
b) reciente - negociada
c) enredado - rápida
d) extraño - insólita
e) enmarañado - abstrusa
05. La modificación de la ................ era una
medida ................. por la ciudadanía.
a) ley - esperada
b) norma - ubicada
c) regla - auspiciada
d) idea - superada
e) palabra - aclamada
06. La concentración de la mente ............... la
..................... de las ideas.
a) determina - eliminación
b) favorece - comprensión
c) organiza - sucesión
d) explica - invención
e) justifica - novedad
07. El lugar ............. que ocupa el hombre en el
mundo se debe, en gran medida, a su destreza
...................
a) único - intelectual.
b) preciso - moral.
c) inferior - física.

22. d) privilegiado - mental.
e) exacto - situacional.
08. La ............ con que el jugador se
desempeñaba dentro del campo le costó la
....................
a) habilidad - amonestación.
b) vehemencia - expulsión.
c) desidia - lesión.
d) celeridad - banca.
e) vehemencia - felicitación.
09. Con esos ............ tan aislados ............. nos
fue posible conocer la ............ del fenómeno.
a) indicios - a veces - dimensión
b) ejemplos - si - suspensión
c) hechos - nunca - materialidad
d) objetos - siempre - característica
e) datos - no - causa
10. El exceso de ............. puede ser tomado
como indicador de ...........
a) credulidad - escepticismo.
b) cuidado - incertidumbre.
c) suspicacia - inseguridad.
d) olvido - insania.
e) temeridad - confianza.
11. El sonido tenue de las ..........................
imprimía un carácter ...................... al sombrío
atardecer.

23. a) serenas - severo
b) motocicletas - jubiloso
c) trompetas - musical
d) campanas - lúgubre
e) bayonetas - belicoso
12. No pudo .............. todo lo que le ofrecieron;
por eso, su decisión no fue la mejor.
a) mensurar
b) medir
c) sopesar
d) calcular
e) escoger
01. Cada vez que ................ algún peligro, se
.................... en los lugares más insospechados.
a) presentía - paseaba
b) intuía - imaginaba
c) rechazaba - quedaba
d) superaba - refugiaba
e) advertía - escondía
02. Al irse acortando el .............. fijado, su prisa
iba aumentando proporcionalmente.
a) acuerdo
b) día
c) plazo

24. d) horario
e) término
03. Su actitud ................ fue la razón de que los
proyectos se ...............
a) negativa - concretaran.
b) decidida - entramparan.
c) diligente - realizaran.
d) contraria - impulsaran.
e) favorable - difieran.
04. El caso eran tan ............... que una solución
............... era inminente.
a) sencillo - satisfactoria
b) reciente - negociada
c) enredado - rápida
d) extraño - insólita
e) enmarañado - abstrusa
05. La modificación de la ................ era una
medida ................. por la ciudadanía.
a) ley - esperada
b) norma - ubicada
c) regla - auspiciada
d) idea - superada
e) palabra - aclamada
06. La concentración de la mente ............... la
..................... de las ideas.
a) determina - eliminación
b) favorece - comprensión

25. c) organiza - sucesión
d) explica - invención
e) justifica - novedad
07. El lugar ............. que ocupa el hombre en el
mundo se debe, en gran medida, a su destreza
...................
a) único - intelectual.
b) preciso - moral.
c) inferior - física.
d) privilegiado - mental.
e) exacto - situacional.
08. La ............ con que el jugador se
desempeñaba dentro del campo le costó la
....................
a) habilidad - amonestación.
b) vehemencia - expulsión.
c) desidia - lesión.
d) celeridad - banca.
e) vehemencia - felicitación.
09. Con esos ............ tan aislados ............. nos
fue posible conocer la ............ del fenómeno.
a) indicios - a veces - dimensión
b) ejemplos - si - suspensión
c) hechos - nunca - materialidad
d) objetos - siempre - característica
e) datos - no - causa

26. 10. El exceso de ............. puede ser tomado
como indicador de ...........
a) credulidad - escepticismo.
b) cuidado - incertidumbre.
c) suspicacia - inseguridad.
d) olvido - insania.
e) temeridad - confianza.
11. El sonido tenue de las ..........................
imprimía un carácter ...................... al sombrío
atardecer.
a) sirenas - severo
b) motocicletas - jubiloso
c) trompetas - musical
d) campanas - lúgubre
e) bayonetas - belicoso
12. No pudo .............. todo lo que le ofrecieron;
por eso, su decisión no fue la mejor.
a) mesurar
b) medir
c) sopesar
d) calcular
e) escoger