Este documento presenta un plan de clase para una unidad didáctica sobre Colombia en el siglo XX. Los objetivos son que los estudiantes identifiquen los principales procesos históricos de Colombia durante este período e describan los hechos políticos más importantes. La clase incluirá una lectura, trabajo en grupos para analizar conceptos clave y la creación de historietas por los estudiantes sobre sucesos históricos seleccionados.

1. Plan clase Identificación: Escuela normal superior del distrito de barranquilla. Nivel educativo: Básica media. Maestro en formación: Wendy Lorena Noriega Duncan. Área del conocimiento: Tema: ciencias sociales. Unidad didáctica: Tema generador: Colombia en el siglo xx

2. Competencias y estándares. Identificar los principales procesos históricos de Colombia durante el siglo XX. Describir los hechos políticos de mayor impacto en el país en el siglo pasado. Ubicar temporalmente hechos históricos. Logros e indicadores de logro Identifica los procesos históricos fundamentales en Colombia durante el siglo XX. Describe las características socioeconómicas de Colombia en el siglo XX. Establece las fases históricas que vivió Colombia en el siglo XX. · Identifica los hechos políticos de mayor impacto en Colombia del siglo XX. · Describo la Violencia política de mediados del siglo XX. · Elaboro periodizaciones de procesos como el Frente Nacional.

3. Resumen Para esta actividad es vital que todos los temas que encierra este ítem (República conservadora, República liberal, la Violencia, el Frente Nacional, entre otros. Ver anexo link a anexo adjunto) hayan sido vistos en clase. Como herramienta para articular todos estos conocimientos, se hace la lectura de Procedimientos en historia, de CristofolTrépat; una vez analizado el texto, divida la clase por grupos, donde cada uno realizará un cuadro explicativo con los conceptos más importantes del concepto de ?tiempo histórico? planteado en la lectura. Terminados y discutidos los cuadros, cada grupo elegirá un hecho histórico, ejemplo: bogotazo, violencia de los 50, y elaborará la narración del suceso a través de una historieta o comic. Las historietas serán expuestas en el salón o en otro lugar de la institución. contenidos

4. Materiales Hojas cuadriculadas de examen lápiz marcadores colores regla borrador pliego de cartulina Desarrollo La clase anterior, reparta a los estudiantes la lectura Procedimientos en historia. Trepat, Cristofol, Procedimientos en historia, Barcelona, GRAÓ Editorial, 1995, pp. 235-238. La lectura se hará en casa; pida como tarea al menos 5 preguntas sobre el texto, y pídales que anoten todas las dudas que tengan para aclararlas en clase. Procesos metodológicos:

5. Evaluación Completar la siguiente ficha para al menos tres sucesos de los listados a continuación: · República conservadora · República liberal · Retorno conservador · Bogotazo · La Violencia · La dictadura · Frente Nacional · La guerra de los mil días · La separación de Panamá · La revolución en marcha

6. Referentes bibliográficos: http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_Colombia http://www.presidencia.gov.co/prensa_new/historia/hispol.htm http://www.lablaa.org/blaavirtual/ninos/hcve/indice.htm http://www.eleducador.com/col/contenido/contenido.aspx?conID=3208