Guión Docente

1. Aprendiendo Historia de chile con el uso del comic
Profesor: Isaac Alcorta Ramírez.
Guión Docente “Guía Nº2 “Volviendo al Pasado” Etapa de Reconquista “1814-1817)
Objetivo de la guía: Comprender la
importancia del proceso de
Reconquista como un evento que
impulsará a la élite nacional, a la
búsqueda de la independencia
definitiva de España.
Asignatura:Historia Geografía y Ciencias Sociales. Unidad:2 Los Iniciosdela República:Chileen el siglo XIX.
Curso: 2do año Medio Contenido: Independencia de Chile:Patria Vieja (1810-1814)
Nombre:
Datoscurriculares
Objetivo General del proyecto:Comprender el proceso independentista
en América yChile, considerandolos múltiples factores que lo
precipitaron, su desarrollo yconsecuencias por mediode la creaciónde
un comic histórico.
Objetivos de aprendizaje:
-Los estudiantesdistinguenla temporalidadyespacialidaddel proceso
independentista.
-Los estudiantesanalizanyseleccionanfuentes de información
referentes al proceso independentista.
-Los estudianteselaboransus propias conclusiones del proceso
independentista.
¡Bienvenidos queridos estudiantesa unnuevo
viaje en el tiempo, hoy viajaremos hacia el
proceso de Reconquista chilena!

2. Aprendiendo Historia de chile con el uso del comic
Profesor: Isaac Alcorta Ramírez.
Inicio Guía
Activación de conocimientos previos
Luego de la entrega de la guía a los estudiantes, y de la lectura de los objetivos e instrucciones,
los alumnos se encontrarán con la primera parte de la guía, la cual corresponde a la activación
de conocimientos previos. En esta sección de la guía los estudiantes deberán resolver un test
que se encuentra en la siguiente dirección:
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2159276/act__de_conocimientos_previos2.
htm
Los alumnos contarán con 5 minutos para contestar las preguntas del test. Lo que se busca a
través de la realización del test es conocer cuando saben los estudiantes respecto al tema que
se estudia.
Luego de esto, eldocente reforzará los contenidos a través del Power Point visualizado minutos
antes, irá proyectando la información, para que los alumnos puedan contestar cada uno de los
ítems de la guía.
Desarrollo Guía
Ítem Nº1
El primer ítem de la guía corresponde a un análisis de viñetas del comic “Historia de Chile, del
diario “Las últimas noticias”. En este ítem, los estudiantes deben inferir, a qué evento
relacionado a la etapa de Reconquista corresponde la viñeta. Para esto los alumnos pueden
apoyarse en su cuaderno o texto escolar. También pueden contar con el apoyo del maestro
quien se encargará de guiar a los estudiantes durante el desarrollo de la guía. De esta manera
Sabías que…
Tras la derrota en Rancagua, que significó el exilio de los restos del ejército patriota al otro lado de los
Andes, el jefe militar realista Mariano Osorio asumió el mando del país con el título de gobernador. La
campaña de contrarrevolución, emprendida por el VirreydelPerú, Fernandode Abascal, tuvo éxito, siendo
el paso siguiente restituir la autoridad del rey Fernando VII.
La represiónsobre los patriotasfue inmediata. Se impuso el toque de queda yse ordenóel arresto de las
personas que habían participado en la causa patriota, siendo unos cuarenta de ellos remitidos al
archipiélago de Juan Fernández, mientras que otros fueron desterrados de Santiago. Asimismo, en el
aspecto económico, a muchos patriotas se les confiscaron sus bienes o se vieron obligados a pagar
préstamos forzosos.

3. Aprendiendo Historia de chile con el uso del comic
Profesor: Isaac Alcorta Ramírez.
en el primer ítem los alumnos lograrán identificar algunas de las características más relevantes
del proceso de Reconquista. Para desarrollar el ítem número uno se otorgará 10 minutos.
Ítem Nº2
En el segundo ítem los alumnos se encontrarán con el desafío de redactar una reflexión
referente a una situación determinada, la cual corresponde a la persecución ejercida por parte
de los realistas en contra de los revolucionarios o patriotas, por el hecho de fomentar las ideas
liberales y de emancipación. Por lo cual, lo importante de esta actividad, es que los estudiantes
comprendan la importancia del proceso de Reconquista como un elemento que impulsará a la
élite nacional a la búsqueda de la emancipación definitiva. Es una reflexión libre respecto al
tema, lo importante es que esté bien argumentada si es que se piensa a favor o en contra. Luego
en la segunda parte del ítem, los alumnos deberán mencionar el papel que jugaron una serie
de personajes durante el proceso, tales como Bernardo O´Higgins, José de San Martín, Mariano
Osorio, etc. Se otorgarán 15 minutos para el desarrollo del ítem.
Ítem Nº3 Actividad de Proyecto
En el último ítem de la guía, los estudiantes encontrarán la actividad relacionada al proyecto,
la cual corresponde a la realización de un comic de seis viñetas de la etapa estudiada, en este
caso, el período de Reconquista chilena (1814-1817). Es vital que el docente recuerde a los
alumnos la utilización de los materiales solicitados la clase anterior, los cuales eran lápices de
colores, imágenes relacionadas al proceso y todo lo necesario para realizar el comic. La idea
es que cada estudiante realice un comic destacando los elementos más importantes del
período y poco a poco irconstruyendo un breve comic del proceso de independencia nacional.
Para esto cuentan con 30 minutos. A continuación se presenta la rúbrica con la cual debe ser
evaluada la creación del comic.
Rúbrica Comic
Cierre de la Guía
Actividad de cierre

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En la última parte de la guía los alumnos deberán señalar tres características importantes o
eventos relevantes del proceso de Reconquista. Además para la próxima semana deberán
traer en su cuaderno cinco características del período o etapa de Patria Nueva (1817-1823).
Evaluación
Para evaluar la guía, los estudiantes deberán realizar una actividad correspondiente a una
adivinanza y otra en la cual deben completar un texto relacionado con el período estudiado.
En esta Página www.educaplay.com se encontrarán las dos evaluaciones. Se espera que
cada estudiante ingrese y complete las actividades que permitirán retroalimentar el contenido
visto en clases.
Criterios Logrado
15 a 11 puntos
Medianamente
Logrado
10 a 6 puntos
No Logrado
5 a 1 puntos
Características del
período de
Reconquista (1814-
1817)
Representa las
características del
período estudiado
dentro del comic.
Representa alguna de
las características del
período estudiado
dentro del comic.
No representa las
características del
periodo estudiado
dentro del comic.
Diálogo de las viñetas El diálogo de las
viñetas es coherente
con la etapa
estudiada
El diálogo de las
viñeras en ocasiones
suele ser confuso de
acuerdo a la etapa
estudiada
El dialogo de las
viñetas no es
coherente con la
etapa estudiada.
Originalidad El comic, sus
imágenes y las ideas
son presentados con
originalidad y
creatividad.
El comic, sus
imágenes y las ideas
son presentados en
algunas viñetas con
originalidad más que
en otras.
El comic, sus
imágenes y las ideas
no se presentan con
originalidad.

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Profesor: Isaac Alcorta Ramírez.