1. CURSO: El uso de las TIC
´S como apoyo para el
desarrollo de estrategias de
Enseñanza-Aprendizaje
Xicoténcatl Morales Hurtado
2. Medios didácticos y recursos
educativos
1a. Lectura. Los medios didácticos y los
recursos educativos son elementos que
contribuyen al desarrollo sistemático del
proceso enseñanza-aprendizaje.
Su necesidad y función promueven una
visión dinámica de las tareas docentes
dejando claro qué capacidades que se
espera fomentar, fortalecer y evaluar en
los alumnos.
Cuando trabajan conjunta y
equilibradamente favorecen las tareas y
roles de los principales agentes
educativos: alumnos y maestros.
Sólo debemos recordar que como
"medios" su orientación no puede ni debe
prescindir de los valores educativos y los
princpios que le dan razón a la formación
educativa en su conjunto.
3. 2a. Lectura. La seleccción de los diversos
recursos didácticos es un momento
crucial del proceso enseñanza-
aprendizaje. Si tomamos en cuenta los
aspectos curriculares del conexto
educativo así como los apoyos sugeridos,
queda claro que dichos recursos
didácticos gozan de impacto cuando
responden a una necesidad, se
desarrollan tomando en cuenta objetivos
definidos y brindan sus mejores
resultados cuando se acompañan de
motivaciones e intereses legítimos para la
educación.
Dichos recursos son algo más que
"entretenimiento" o material espontáneo
que se puede conseguir de manera ad hoc
para una clase; su mayor relevancia
consiste en el acompañamiento que le
dan a los contenidos y expectativas que
fundamentan la educación.
4. Glosario
Para la enseñanza de las estrategias de aprendizaje, se reconocen tres
momentos fundamentales, que conducen al estudiante desde un punto de
desconocimiento casi total del proceso hasta su utilización autónoma y
autorregulada.
Las etapas que deben cubrirse son las siguientes:
1. Exposición y ejecución del procedimiento por parte del profesor.
2. Ejecución guiada del procedimiento por parte del estudiante, o
realizada en conjunto entre profesor y estudiante.
3. Ejecución independiente y autorregulada del procedimiento por parte
del estudiante.
Estas estapas pueden ser apoyadas con la utilización de recursos
específicos, en función de la estrategia de que se trate.
5. Las estrategias metacognitivas son procedimientos
adecuados para profundizar y actuar en campos de
estudio precisos. La función que guardan con
respecto al contenido de un sujeto es responder
al “saber qué sabe y cómo lo sabe”.
Éstas incluyen la capacidad de planificar y regular el
empleo eficaz de los propios recursos.
De acurdo con Flavell la estrategias metacognitivas
implican tres tipos de variables: las personales, las
relacionadas con la tarea, las relacionadas con las
estrategias. (Tomado de Ofelia Ángeles Gutiérrez).
6. Foro, wiki y blog
En Internet, un foro,
también conocido
como foro de mensajes,
foro de opinión, foro de
debate o foro de
discusión, es una
aplicación web que da
soporte a discusiones u
opiniones en línea.
7. Un wiki (o una wiki) (del
hawaiano wiki, «rápido»1 ) es un
sitio web cuyas páginas pueden
ser editadas por múltiples
voluntarios a través del
navegador web. Los usuarios
pueden crear, modificar o borrar
un mismo texto que comparten.
Los textos o «páginas wiki»
tienen títulos únicos. Si se
escribe el título de una «página
wiki» en algún lugar del wiki
entre dobles corchetes (...), esta
palabra se convierte en un
«enlace web» a la página wiki.
8. Un blog, o en español también una
bitácora, es un sitio web
periódicamente actualizado que
recopila cronológicamente textos o
artículos de uno o varios autores,
apareciendo primero el más reciente,
donde el autor conserva siempre la
libertad de dejar publicado lo que
crea pertinente. El nombre bitácora
está basado en los cuadernos de
bitácora, cuadernos de viaje que se
utilizaban en los barcos para relatar
el desarrollo del viaje y que se
guardaban en la bitácora. Aunque el
nombre se ha popularizado en los
últimos años a raíz de su utilización
en diferentes ámbitos, el cuaderno
de trabajo o bitácora ha sido
utilizado desde siempre.
