Sabemos Lo Difícil deRecoger InformaciónDe:ConferenciasCharlasExposicionesArtículosLibros
Por eso aparecieron:
Son la Técnica correcta de tomar apuntescon gran efectividad.
Creadas por Hunt, en 1997.Surgen como una taquigrafía mental.
Deben tener:
1.Son un método que aprovecha la forma natural enla que el cerebro procesa información.
El cerebro registra la información enunidades simples y al mismo tiemporegistramárgenes, sonidos, olores, sabores, sentimi...
2.-Las supernotas consisten en gráficos o viñetassecuenciales que recogen el pensamientofundamental.
Se trata entonces de organizar paquetes informativosen el que exista el componente verbal y tambiénel componente simbólico...
Fijamos sus características a la potencia de lassupernotas en cuanto la capacidad de aprender ,no ensu plasmación grafica.
=Grocar (captar la esencia de), comprensión total.
Comprenderlo, aprehender el meollo, la medula.
Entenderlo emocionalmente. (“Sentirlo en lasentrañas”)
Recogen información en el orden en que seexponen.SupernotaPrimera escena:SupernotaSegunda escenaSupernotaTercera escena
Tema tratadoSupernota 1Supernota 2Supernotas 3Pequeñasestructurasautónomas. delconocimiento.Información, básica que evocae...
Captación de lo esencial. (para su posterioruso, mapas mentales)Simplifica el hecho de tomar notas.
Situación deaprendizaje(dinámica)Disposición psicológicaPrepara materialnecesarioComentar lainformación, ayuda ala memoria...
Su construcción es basada en la creatividad eimaginación de cada uno, sin verse en la necesidadde que estas viñetas sean “...
Secuencialidad de las ideas esenciales.Representación de palabras y símbolos e imágenesson colores.Esquema previo a la ...
Conviene que cada viñetacontenga poco contenidopara facilitarla comprensión y claridadesquemática, aunquela decisión y cre...
Se utilizan figurasgeométricas comocuadrados, rectángulos ocírculos, esdecir, cualquierfigura cerrada.
En cada recuadro ocírculo se utilizan opuedenutilizarse símbolos, dibujos, deformación de lasletras de laspalabras, etc. p...
Se usan los colorespreferidos(son suficiente los cuatroprincipales), utilizandocomo criterio labúsqueda de contraste sies ...
Los apuntes se tomanmediante palabras eimágenesrudimentarias.
Además de la secuencia en la construcción delconocimiento, se dan secuencias de acción en elestudio o aprendizaje
Genera motivación y entretenimiento. Disfrutar deltrabajo de aprender
Facilita la memorización comprensiva y laintegración del conocimiento en estructurassuperiores.
Desarrolla la capacidad creativa y aperturamental a nuevas situaciones.
Aprovecha el funcionamiento del cerebroglobal, lo cual favorece una actitud positivaante cualquier problema.
Una supernota es tomar apuntes demanera interpretativa de los puntosclave de una exposición, lo cual facilitala comprensión.
ONTORIA, A y otros.”Potenciarla capacidad de aprender aaprender”. Lima, Alfaomega, Narcea, 2005
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Una supernota es tomar apuntes de manera interpretativa de los puntos clave de una exposición, lo cual facilita la comprensión.


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  1. 1. Sabemos Lo Difícil deRecoger InformaciónDe:ConferenciasCharlasExposicionesArtículosLibros
  2. 2. Por eso aparecieron:
  3. 3. Son la Técnica correcta de tomar apuntescon gran efectividad.
  4. 4. Creadas por Hunt, en 1997.Surgen como una taquigrafía mental.
  5. 5. Deben tener:
  6. 6. 1.Son un método que aprovecha la forma natural enla que el cerebro procesa información.
  7. 7. El cerebro registra la información enunidades simples y al mismo tiemporegistramárgenes, sonidos, olores, sabores, sentimientos.
  8. 8. 2.-Las supernotas consisten en gráficos o viñetassecuenciales que recogen el pensamientofundamental.
  9. 9. Se trata entonces de organizar paquetes informativosen el que exista el componente verbal y tambiénel componente simbólico de imagen.EL HOMBRE
  10. 10. Fijamos sus características a la potencia de lassupernotas en cuanto la capacidad de aprender ,no ensu plasmación grafica.
  11. 11. =Grocar (captar la esencia de), comprensión total.
  12. 12. Comprenderlo, aprehender el meollo, la medula.
  13. 13. Entenderlo emocionalmente. (“Sentirlo en lasentrañas”)
  14. 14. Recogen información en el orden en que seexponen.SupernotaPrimera escena:SupernotaSegunda escenaSupernotaTercera escena
  15. 15. Tema tratadoSupernota 1Supernota 2Supernotas 3Pequeñasestructurasautónomas. delconocimiento.Información, básica que evocael tema.Supernotas 4
  16. 16. Captación de lo esencial. (para su posterioruso, mapas mentales)Simplifica el hecho de tomar notas.
  17. 17. Situación deaprendizaje(dinámica)Disposición psicológicaPrepara materialnecesarioComentar lainformación, ayuda ala memoria.DisposiciónpositivaSe puede captar las “supernotas” del orador, es decirlos elementos esenciales de la intervención.
  18. 18. Su construcción es basada en la creatividad eimaginación de cada uno, sin verse en la necesidadde que estas viñetas sean “obras de arte” pues sonayudas en la retención y comprensión e información.
  19. 19. Secuencialidad de las ideas esenciales.Representación de palabras y símbolos e imágenesson colores.Esquema previo a la integración con la estructurasuperior.
  20. 20. Conviene que cada viñetacontenga poco contenidopara facilitarla comprensión y claridadesquemática, aunquela decisión y creatividad esde cada quien.
  21. 21. Se utilizan figurasgeométricas comocuadrados, rectángulos ocírculos, esdecir, cualquierfigura cerrada.
  22. 22. En cada recuadro ocírculo se utilizan opuedenutilizarse símbolos, dibujos, deformación de lasletras de laspalabras, etc. paracompletar las la viñetaLaprincipaltriangulación ????/5
  23. 23. Se usan los colorespreferidos(son suficiente los cuatroprincipales), utilizandocomo criterio labúsqueda de contraste sies posible.
  24. 24. Los apuntes se tomanmediante palabras eimágenesrudimentarias.
  25. 25. Además de la secuencia en la construcción delconocimiento, se dan secuencias de acción en elestudio o aprendizaje
  26. 26. Genera motivación y entretenimiento. Disfrutar deltrabajo de aprender
  27. 27. Facilita la memorización comprensiva y laintegración del conocimiento en estructurassuperiores.
  28. 28. Desarrolla la capacidad creativa y aperturamental a nuevas situaciones.
  29. 29. Aprovecha el funcionamiento del cerebroglobal, lo cual favorece una actitud positivaante cualquier problema.
  30. 30. Una supernota es tomar apuntes demanera interpretativa de los puntosclave de una exposición, lo cual facilitala comprensión.
  31. 31. ONTORIA, A y otros.”Potenciarla capacidad de aprender aaprender”. Lima, Alfaomega, Narcea, 2005

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