SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 20
Descargar para leer sin conexión
PROYECTO PEDAGOGICO DE AULA
“HERRAMIENTAS PEDAGÓGICAS A PARTIR DE LAS TIC QUE FOMENTAN
LA PERTENENCIA DE LOS ESTUDIANTES POR SU PAÍS COLOMBIA”

DOCENTE:

NELY DEL CARMEN ACOSTA RODRÍGUEZ

CENTRO RURAL EDUCATIVO AIRES DEL CATATUMBO
SEDE RURAL SAN JUAN DE DIOS
TEORAMA
CENTRO EDUCATIVO RURAL AIRES DEL CATATUMBO SEDE SAN JUAN DE DIOS

PROYECTO PEDAGOGICO DE AULA

“HERRAMIENTAS PEDAGÓGICAS A PARTIR DE LAS TIC QUE FOMENTAN
LA PERTENENCIA DE LOS ESTUDIANTES POR SU PAÍS COLOMBIA”

DOCENTE:

NELY DEL CARMEN ACOSTA RODRÍGUEZ

ASIGNATURA:
CIENCIAS SOCIALES

CENTRO RURAL EDUCATIVO AIRES DEL CATATUMBO
SEDE RURAL SAN JUAN DE DIOS
TEORAMA
2013
CENTRO EDUCATIVO RURAL AIRES DEL CATATUMBO SEDE SAN JUAN DE DIOS

INTRODUCCIÓN

En el proyecto pedagógico de aula “herramientas pedagógicas a partir de las tic
que fomentan la pertinencia de los estudiantes por su país Colombia” se busca
despertar en los estudiantes el patriotismo desde el aula de clases para que así
puedan distinguir y conocer a su país Colombia y por consiguiente la división
política de su país.

La herramienta básica para esta práctica es la implementación delas tecnologías
de información y comunicación TIC como instrumento para la propuesta
pedagógica en el aprendizaje de los estudiantes las cuales le permitirán explorar y
construir conocimientos, despertando en ellos un conocimiento que pondrán en
práctica para vida cotidiana y superación en su proyecto de vida.
CENTRO EDUCATIVO RURAL AIRES DEL CATATUMBO SEDE SAN JUAN DE DIOS

1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

1.1PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Los estudiantes

de la

sede san juan de dios centro el Aserrio municipio de

Teorama desconocen y presentan desinterés por los conocimientos básicos de su
país,por tal motivo se tiene la necesidad de implementar nuevas estrategias en el
cual

se

les

permita

un

aprendizaje

de

una

forma

más

divertida

y

dinámica,despertando así la cultura en los estudiantes por su país Colombia ,lo
cual permite en el educando ser competente en el área de ciencias sociales y me
permita a mi como su docente cumplir los objetivos de enseñanza y aprendizaje
en el estudiante.

1.2.

PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

¿Cómo fomentar el aprendizaje en los estudiantes por medio de herramientas
básicas de las TIC que despierten en ellos el interés de un nuevo conocimiento a
través del tema la división política de Colombia?
CENTRO EDUCATIVO RURAL AIRES DEL CATATUMBO SEDE SAN JUAN DE DIOS

1.3 OBJETIVOS

1.3.1 General.
Lograr que el estudiante identifique la división política de Colombia a través de
herramientas apoyadas en las TIC.

1.3.2 Específicos.

Explicar a los estudiantes que es Colombia,sus regiones, departamentos y
capitales en que se divide políticamente a través de un video.

Implementar actividades como guíasdidácticas,sopa de letras y rompe
cabezas apoyados en un software que pongan en práctica el conocimiento
adquirido de la divisiónpolítica de Colombia.

Evaluar al estudiante a través de la dinámica del día del patriotismo y la
socialización a través de un blog donde el estudiante expresara

el

conocimiento adquirido durante la ejecución del proyecto.

1.4 JUSTIFICACIÓN

Con la elaboración y ejecución de este proyecto los estudiantes buscan generar
capacidades de conocimiento y competitividad

mediante la realización

de

diferentes actividades ya que son de vital importancia para los educandos
através de estas actividades se busca ejercitar la capacidad retentiva y adquirir
pertenencia y amor por su paísColombia ,a la vez mejorar su aprendizaje y nivel
académico en la instituciónhaciéndolos competentes en su entorno estudiantil y
social.
CENTRO EDUCATIVO RURAL AIRES DEL CATATUMBO SEDE SAN JUAN DE DIOS

2. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

2.1 MARCO HISTÓRICO

El origen de los departamentos colombianos se encuentra en la división políticoadministrativa de la Nueva Granada (hoy Colombia), la cual se organizaba en
provincias

que

más

o

menos

se

correspondían

territorialmente

a

los

departamentos actuales. Con la constitución de 1858 el sistema político de la
nación cambió al de una república federal, su nombre pasó a ser Estados Unidos
de Colombia y las provincias fueron reemplazas por nueve estados soberanos
(Antioquia, Bolívar, Boyacá, Cauca, Cundinamarca, Magdalena, Panamá,
Santander y Tolima).

La constitución centralista de 1886 cambió el nombre del país de forma definitiva a
República de Colombia y convirtió a los estados soberanos en departamentos.
Con las reformas de 1905 y 1910 se dieron las pautas para escindir territorios de
los

distintos departamentos y formar nuevas entidades (departamentos,

intendencias y comisarías). Con la nueva constitución de 1991, las intendencias y
comisarías existentes fueron promovidas a departamentos.
CENTRO EDUCATIVO RURAL AIRES DEL CATATUMBO SEDE SAN JUAN DE DIOS

3. DISEÑO METODOLÓGICO

3.1.

CUADRO DE ACTIVIDADES

ACTIVIDAD
Realización de sopa de
letras, teniendo en
cuenta la división
política de Colombia.
Elaboración de
rompecabezas del mapa
de la división, política de
Colombia.
Unir la columna a con la
b los departamento con
sus capitales.
Realización de un mural
sobre el tricolor
nacional.
3.2.

OBJETIVO
COMPETENCIA
Memorizar mediante una Cognoscitiva, aprende
actividad practica los
conocimientos.
departamentos.
Mediante la elaboración
de los rompecabezas el
estudiante identificara
sus departamentos.
Identificar los
departamentos de
Colombia con sus
capitales.
Aprender a identificar los
colores del tricolor
nacional.

Interpretativa, adquiere
conocimientos.

Interpretativa, pone en
práctica los
conocimientos.
Propositiva, genera
propuestas.

EVALUACION

El docente evaluara a los estudiantes del centro educativo rural aires del
Catatumbo sede san juan de dios según la metodología utilizada por medio de la
observación y la participación dentro del proceso de desarrollo del proyecto de
aula, comportamiento y conocimiento adquirido en el transcurso de la actividad,
que incluye calificaciones de 1 a 5 dependiendo el nivel de aprendizaje adquirido
por el estudiante.El niño se evalúa durante el desarrollo de las actividades y al
finalizar el proyecto por medio del software.

ITEM A EVALUAR
1. El conocimiento previo a la
actividad
2. Reconocimiento de la
importancia del tema
3. El conocimiento adquirido en
Clase

CALIFICACION
1. Deficiente
2. Bajo
3. Regular
4. Bueno
5. Sobresaliente
CENTRO EDUCATIVO RURAL AIRES DEL CATATUMBO SEDE SAN JUAN DE DIOS

4. CONTENIDO
4.1.

COLOMBIA

Oficialmente República de Colombia, es una república unitaria de América situada
en la región noroccidental de América del Sur. Está constituida en un estado social
y democrático de derecho cuya forma de gobierno es presidencialista. Está
organizada políticamente en 32 departamentos descentralizados. La capital de la
república es Bogotá.

4.2.

DIVISIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA.

Colombia está conformada por 32 departamentos y el Distrito Capital. Los
departamentos se dividen en municipios, igualmente se distinguen las provincias
que son un conjunto de municipios con algunas características geográficas o
históricas comunes, éstos conjuntos solo tienen un sentido simbólico pues no
existe ninguna clase de elemento político que las represente.

La superficie de Colombia es de 2.129.748 km², de los cuales 1.141.748 km²
corresponden a su territorio continental y los restantes 988.000 km² a su extensión
marítima,9 de la cual mantiene un diferendo limítrofe con Venezuela y
Nicaragua.10 11 Limita al este con Venezuela y Brasil, al sur con Perú y Ecuador y
al noroeste con Panamá; en cuanto a límites marítimos, colinda con Panamá,
Costa Rica, Nicaragua, Honduras, Jamaica, Haití, República Dominicana y
Venezuela en el mar Caribe, y con Panamá, Costa Rica y Ecuador en el océano
Pacífico.
CENTRO EDUCATIVO RURAL AIRES DEL CATATUMBO SEDE SAN JUAN DE DIOS

4.3.

DEPARTAMENTOS DE COLOMBIA.

La Constitución de 1991 establece a Colombia como una República Unitaria que
se divide administrativa y políticamente en 33 divisiones: 32 departamentos, los
cuales son gobernados desde sus respectivas ciudades capitales, y Bogotá. Los
departamentos forman regiones geográficas, culturales y económicas. En
Colombia los recursos pasan de la nación al departamento y de este al municipio;
como distrito capital, Bogotá es el único municipio que recibe directamente de la
nación.
Adicionalmente, existen los distritos especiales y las áreas metropolitanas. Los
primeros corresponden a municipios que se destacan de los demás por aspectos
como su peso económico, político o poblacional,1 y los segundos corresponden a
la integración subregional de las capitales departamentales. La soberanía recae
sobre la Nación como unidad y, a su vez, Colombia posee una descentralización
administrativa por medio de la cual gran parte de la administración del Estado se
reparte entre los 32 departamentos y sus municipios.
Los departamentos de Colombia son:
Departamento

Capital

Extensión

Amazonas

Leticia

109.665

Antioquia

Medellín

63.612

Arauca

Arauca

23.818

Atlántico

Barranquilla

3.388

Bolívar

Cartagena

25.978

Boyacá

Tunja

23.189

Caldas

Manizales

7.888

Caquetá

Florencia

88.965

Casanare

Yopal

44.640
CENTRO EDUCATIVO RURAL AIRES DEL CATATUMBO SEDE SAN JUAN DE DIOS

Cauca

Popayán

29.308

Cesar

Valledupar

22.905

Chocó

Quibdó

46.530

Córdoba

Montería

25.020

Cundinamarca

Bogotá

22.653

Guainía

Puerto Inírida

72.238

Guaviare

San José del Guaviare 53.460

Huila

Neiva

19.890

La Guajira

Riohacha

20.848

Magdalena

Riohacha

23.188

Meta

Villavicencio

85.635

Nariño

Pasto

33.268

Norte de Santander

Cúcuta

21.658

Putumayo

Mocoa

24.885

Quindío

Armenia

1.845

Risaralda

Pereira

4.140

San Andrés y Providencia

San Andrés

52

Santander

Bucaramanga

30.537

Sucre

Sincelejo

10.917

Tolima

Ibagué

23.562

Valle del Cauca

Cali

22.140

Vaupés

Mitú

54.135

Vichada

Puerto Carreño

100.242
CENTRO EDUCATIVO RURAL AIRES DEL CATATUMBO SEDE SAN JUAN DE DIOS

4.4.

REGIONES DE COLOMBIA

La región caribe.
Comprende la parte septentrional del país. Limita al norte y al oeste con el Mar
Caribe, al surpor las últimas estribaciones de las cordilleras Central y Occidental,
y al este con el piedemonte de la Cordillera Oriental. Administrativamente
corresponde a los departamentos de la Guajira, Magdalena, Atlántico, Bolívar,
Sucre, Córdoba y parte de Cesar, Antioquia y Chocó.

La región pacífica.
Va desde el Golfo de Urabá al norte, hasta el valle del Río Mira en la frontera con
Ecuador al sur; desde el piedemonte de la Cordillera Occidental al este hasta el
Océano Pacífico al oeste. Corresponde administrativamente a los departamentos
de Chocó, Valle del Cauca y Nariño.

La región andina.
Comprende las tres cordilleras y sus valles, mesetas y vertientes. Es la región de
Colombia donde se desarrolla la mayor parte de la actividad económica y
cultural. El territorio corresponde a los departamentos de Nariño, Cauca, Valle
del Cauca, Chocó, Antioquia, Risaralda, Caldas, Quindio, Tolima, Huila,
Cundinamarca, Boyacá, Santander, Norte de Santander, Cesar, Arauca,
Casanare, Caquetá y Putumayo.

La región amazónica.

Se sitúa en la parte suroriental del país entre la Cordillera Oriental, las repúblicas
de Perú y Brasil y los Llanos Orientales. El territorio corresponde a los
departamentos de Putumayo, Caquetá, Amazonas, Vaupés y Guainía.
CENTRO EDUCATIVO RURAL AIRES DEL CATATUMBO SEDE SAN JUAN DE DIOS

La región de los llanos orientales.
Llamada también Orinoquía colombiana, comprende las tierras planas y
onduladas situadas entre la Cordillera Oriental al oeste, los ríos Arauca y Meta al
norte, el Orinoco al este y la región amazónica al sur. Administrativamente
pertenece a los departamentos del Meta, Arauca, Casanare, Vichada y Guainía.

La Región Insular. El Mar Caribe comprende el archipiélago formado por las
islas de San Andrés, Providencia y Santa Catalina; los bancos Alicia,
Quitasueño, Serrana y Serranilla, y una serie de cayos entre los que sobresalen
los llamados Roncador y Albuquerque, a unos 700 km de la costa norte del país.
En el Océano Pacífico se encuentran las islas de Gorgona, Gorgonilla y Malpelo.

4.5.

ELEMENTOS PATRIOS

Bandera de Colombia. La Bandera Nacional de la República de Colombia es el
pabellón que representa al país, y que junto con el escudo y el himno nacional,
tiene la categoría de símbolo patrio. Consiste en un rectángulo dividido en tres
franjas coloreadas con los colores primarios, ocupando la superior la mitad de
éste.

El pabellón de Colombia tiene su origen en la composición tricolor creada en 1801
por el general venezolano Francisco de Miranda, quien describía en su diario
militar el uso de los colores primarios como bandera para representar a las
naciones latinoamericanas que en aquel entonces estaban en proceso de
independencia y terminó representando a la Gran Colombia.

La bandera como símbolo nacional es empleada por el Gobierno e instituciones
estatales, con distintas variantes en su confección según el uso que se le dé por
parte de los cuerpos diplomáticos, civiles o militares.
CENTRO EDUCATIVO RURAL AIRES DEL CATATUMBO SEDE SAN JUAN DE DIOS

Escudo de Colombia.
El Escudo de armas de la República de Colombia es el emblema heráldico que
representa al país, y que junto con la bandera y el himno nacional, tiene la
categoría de símbolo patrio.

El escudo como símbolo nacional es empleado por el Gobierno e instituciones
estatales, siendo las únicas instituciones que pueden ostentarlo de forma privativa.
En cuanto a su diseño existen diferentes versiones estilísticas, ya que a pesar de
que las leyes y decretos vigentes describen cómo debe ser su reproducción, lo
hacen de forma incompleta y sin tener en cuenta para ello la ciencia de la
heráldica, lo que ha dado lugar a ciertos vacíos que la comunidad en general ha
llenado de manera inapropiada dentro del dibujo del blasón.
CENTRO EDUCATIVO RURAL AIRES DEL CATATUMBO SEDE SAN JUAN DE DIOS

3. DISEÑO METODOLÓGICO

3.1. CUADRO DE ACTIVIDADES

ACTIVIDAD
Realización de sopa de
letras, teniendo en
cuenta la división
política de Colombia.
Elaboración de
rompecabezas del mapa
de la división, política de
Colombia.
Unir la columna a con la
b los departamento con
sus capitales.
Realización de un mural
sobre el tricolor
nacional.

OBJETIVO
COMPETENCIA
Memorizar mediante una Cognoscitiva, aprende
actividad practica los
conocimientos.
departamentos.
Mediante la elaboración
de los rompecabezas el
estudiante identificara
sus departamentos.
Identificar los
departamentos de
Colombia con sus
capitales.
Aprender a identificar los
colores del tricolor
nacional.

Interpretativa, adquiere
conocimientos.

Interpretativa, pone en
práctica los
conocimientos.
Propositiva, genera
propuestas.
CENTRO EDUCATIVO RURAL AIRES DEL CATATUMBO SEDE SAN JUAN DE DIOS

4. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

MES

AGOSTO
SEPTIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

SEMANA
Búsqueda de la x x x
información
Formulación de la
pregunta
de
investigación
Formulación
conceptual
y
metodológica del
proyecto
Hacer
una
presentación en
Power Point
Diseño de la guia
pedagógica para
la profundización
del tema.

x

x

x

x

x

x
Creación del Blog

Implementación
del Proyectos.

Socialización del
Proyecto

x

x

x
CENTRO EDUCATIVO RURAL AIRES DEL CATATUMBO SEDE SAN JUAN DE DIOS

CONCLUSIONES

Con la realización del proyecto el cual se basó en la implementación de las TIC y
en la aplicación de talleres con los estudiantes del grado tercero (3°) de la Sede
San Juan de Dios, se puede concluir lo siguiente:

Los talleres permitieron un cambio de conducta de los estudiantes a través de un
proceso dinámico capaces de dar respuestas con espontaneidad en cuanto la
división política de Colombia.

Los estudiantes con la aplicación de los talleres obtuvieron mayor participación en
el proceso de aprendizaje, procesando información y enriqueciendo respuestas
acertadas.

El uso de las TIC promovió en los estudiantes el uso de nuevas metodologías de
estudio, adquisición de nuevos conocimientos y la promoción de conocimientos
adquiridos.
CENTRO EDUCATIVO RURAL AIRES DEL CATATUMBO SEDE SAN JUAN DE DIOS

BIBLIOGRAFÍA

http://es.wikipedia.org/wiki/Bandera_de_Colombia

http://es.wikipedia.org/wiki/Colombia

http://es.wikipedia.org/wiki/Departamentos_de_Colombia

http://es.wikipedia.org/wiki/Escudo_de_Colombia
CENTRO EDUCATIVO RURAL AIRES DEL CATATUMBO SEDE SAN JUAN DE DIOS

ANEXOS

1. MAPA CONCEPTUAL DE LA DIVISIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA

2. REGIONES DE COLOMBIA

3. ESCUDO

3. BANDERA

4. DIVISION POLITICA
CENTRO EDUCATIVO RURAL AIRES DEL CATATUMBO SEDE SAN JUAN DE DIOS
CENTRO EDUCATIVO RURAL AIRES DEL CATATUMBO SEDE SAN JUAN DE DIOS

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Plan del 19 lunes las frutas preescolar
Plan del 19 lunes las frutas preescolarPlan del 19 lunes las frutas preescolar
Plan del 19 lunes las frutas preescolardidier gil
 
Proyecto de aula: Mi País Colombia
Proyecto de aula: Mi País ColombiaProyecto de aula: Mi País Colombia
Proyecto de aula: Mi País ColombiaProyectoSPE2013
 
planeacion de clases por periodo
planeacion de clases por periodoplaneacion de clases por periodo
planeacion de clases por periodojealfer
 
Plan de clase ♠ el cuerpo humano♠
Plan de clase ♠  el cuerpo humano♠Plan de clase ♠  el cuerpo humano♠
Plan de clase ♠ el cuerpo humano♠IEENSCVirtual
 
Propuesta proyecto me identifico como colombiano al rescate de los simbolos p...
Propuesta proyecto me identifico como colombiano al rescate de los simbolos p...Propuesta proyecto me identifico como colombiano al rescate de los simbolos p...
Propuesta proyecto me identifico como colombiano al rescate de los simbolos p...Claudia Castañeda
 
PROYECTO DE AULA "JUEGO COMPARTO Y APRENDO CON MIS AMIGOS"
PROYECTO DE AULA "JUEGO COMPARTO Y APRENDO CON MIS AMIGOS"PROYECTO DE AULA "JUEGO COMPARTO Y APRENDO CON MIS AMIGOS"
PROYECTO DE AULA "JUEGO COMPARTO Y APRENDO CON MIS AMIGOS"guacho05
 
Conociendo los medios de comunicación. presentacion (1)
Conociendo los medios de comunicación. presentacion (1)Conociendo los medios de comunicación. presentacion (1)
Conociendo los medios de comunicación. presentacion (1)Oscar Ylarreta
 
Proyecto Soy Colombiano(2)
Proyecto Soy Colombiano(2)Proyecto Soy Colombiano(2)
Proyecto Soy Colombiano(2)Susan Angelis
 
Plan de Área. Dimensiones 2014.
Plan de Área. Dimensiones 2014.Plan de Área. Dimensiones 2014.
Plan de Área. Dimensiones 2014.Samm_Mg
 
PROYECTO DE AULA TIC - CONOZCO MI ESCUELA
PROYECTO DE AULA TIC - CONOZCO MI ESCUELAPROYECTO DE AULA TIC - CONOZCO MI ESCUELA
PROYECTO DE AULA TIC - CONOZCO MI ESCUELACPESANSEBASTIAN
 
Planificacion Unidad Didactica "Los Alimentos"
Planificacion Unidad Didactica "Los Alimentos"Planificacion Unidad Didactica "Los Alimentos"
Planificacion Unidad Didactica "Los Alimentos"Julio Cesar Silverio
 
boletin de septiembre parvulos
boletin  de septiembre parvulosboletin  de septiembre parvulos
boletin de septiembre parvulosANYELA1
 
Mi planeacion mes febrero
Mi planeacion  mes febreroMi planeacion  mes febrero
Mi planeacion mes febreroICBF
 
Mi familia es maravillosa
Mi familia es maravillosaMi familia es maravillosa
Mi familia es maravillosaMaly Castrellon
 
Logros grado preescolar 2015
Logros grado preescolar 2015Logros grado preescolar 2015
Logros grado preescolar 2015PreescolarCDO
 
Mi cuerpo esta cambiando
Mi cuerpo esta cambiandoMi cuerpo esta cambiando
Mi cuerpo esta cambiandoMarilis
 
PLAN DE ANIMACIÓN A LA LECTURA - ED.PRIMARIA
PLAN DE ANIMACIÓN A LA LECTURA - ED.PRIMARIA PLAN DE ANIMACIÓN A LA LECTURA - ED.PRIMARIA
PLAN DE ANIMACIÓN A LA LECTURA - ED.PRIMARIA Toni Ruiz García
 

La actualidad más candente (20)

Plan del 19 lunes las frutas preescolar
Plan del 19 lunes las frutas preescolarPlan del 19 lunes las frutas preescolar
Plan del 19 lunes las frutas preescolar
 
Proyecto de aula: Mi País Colombia
Proyecto de aula: Mi País ColombiaProyecto de aula: Mi País Colombia
Proyecto de aula: Mi País Colombia
 
planeacion de clases por periodo
planeacion de clases por periodoplaneacion de clases por periodo
planeacion de clases por periodo
 
Plan de clase ♠ el cuerpo humano♠
Plan de clase ♠  el cuerpo humano♠Plan de clase ♠  el cuerpo humano♠
Plan de clase ♠ el cuerpo humano♠
 
Propuesta proyecto me identifico como colombiano al rescate de los simbolos p...
Propuesta proyecto me identifico como colombiano al rescate de los simbolos p...Propuesta proyecto me identifico como colombiano al rescate de los simbolos p...
Propuesta proyecto me identifico como colombiano al rescate de los simbolos p...
 
PROYECTO DE AULA "JUEGO COMPARTO Y APRENDO CON MIS AMIGOS"
PROYECTO DE AULA "JUEGO COMPARTO Y APRENDO CON MIS AMIGOS"PROYECTO DE AULA "JUEGO COMPARTO Y APRENDO CON MIS AMIGOS"
PROYECTO DE AULA "JUEGO COMPARTO Y APRENDO CON MIS AMIGOS"
 
Conociendo los medios de comunicación. presentacion (1)
Conociendo los medios de comunicación. presentacion (1)Conociendo los medios de comunicación. presentacion (1)
Conociendo los medios de comunicación. presentacion (1)
 
Proyecto Soy Colombiano(2)
Proyecto Soy Colombiano(2)Proyecto Soy Colombiano(2)
Proyecto Soy Colombiano(2)
 
Plan de Área. Dimensiones 2014.
Plan de Área. Dimensiones 2014.Plan de Área. Dimensiones 2014.
Plan de Área. Dimensiones 2014.
 
PROYECTO DE AULA TIC - CONOZCO MI ESCUELA
PROYECTO DE AULA TIC - CONOZCO MI ESCUELAPROYECTO DE AULA TIC - CONOZCO MI ESCUELA
PROYECTO DE AULA TIC - CONOZCO MI ESCUELA
 
Planificacion Unidad Didactica "Los Alimentos"
Planificacion Unidad Didactica "Los Alimentos"Planificacion Unidad Didactica "Los Alimentos"
Planificacion Unidad Didactica "Los Alimentos"
 
boletin de septiembre parvulos
boletin  de septiembre parvulosboletin  de septiembre parvulos
boletin de septiembre parvulos
 
Proyecto mi pais
Proyecto mi paisProyecto mi pais
Proyecto mi pais
 
Mi planeacion mes febrero
Mi planeacion  mes febreroMi planeacion  mes febrero
Mi planeacion mes febrero
 
Mi familia es maravillosa
Mi familia es maravillosaMi familia es maravillosa
Mi familia es maravillosa
 
Logros grado preescolar 2015
Logros grado preescolar 2015Logros grado preescolar 2015
Logros grado preescolar 2015
 
Mi cuerpo esta cambiando
Mi cuerpo esta cambiandoMi cuerpo esta cambiando
Mi cuerpo esta cambiando
 
PLAN DE ANIMACIÓN A LA LECTURA - ED.PRIMARIA
PLAN DE ANIMACIÓN A LA LECTURA - ED.PRIMARIA PLAN DE ANIMACIÓN A LA LECTURA - ED.PRIMARIA
PLAN DE ANIMACIÓN A LA LECTURA - ED.PRIMARIA
 
Plan clase
Plan clasePlan clase
Plan clase
 
Proyecto mi comunidad orig
Proyecto mi comunidad origProyecto mi comunidad orig
Proyecto mi comunidad orig
 

Similar a División política Colombia

Reformas en educacion caso colombia y aplicación a caso peruano
Reformas en educacion caso colombia y aplicación a caso peruanoReformas en educacion caso colombia y aplicación a caso peruano
Reformas en educacion caso colombia y aplicación a caso peruanoEvelyn Goicochea Ríos
 
Formato proyectos de aula estado colombiano - proyecto
Formato proyectos de aula estado colombiano - proyectoFormato proyectos de aula estado colombiano - proyecto
Formato proyectos de aula estado colombiano - proyectoangelmanuel22
 
Trabajo casi final liderazgo2
Trabajo casi final liderazgo2Trabajo casi final liderazgo2
Trabajo casi final liderazgo2zorello
 
MODULO II ORDENAMIENTO TERRITORIAL EN COLOMBIA.pdf
MODULO II  ORDENAMIENTO TERRITORIAL EN COLOMBIA.pdfMODULO II  ORDENAMIENTO TERRITORIAL EN COLOMBIA.pdf
MODULO II ORDENAMIENTO TERRITORIAL EN COLOMBIA.pdfHelem Alejandra
 
Formación Ciudadana Democrática Para una Cultura de la Legalidad, Baja Califo...
Formación Ciudadana Democrática Para una Cultura de la Legalidad, Baja Califo...Formación Ciudadana Democrática Para una Cultura de la Legalidad, Baja Califo...
Formación Ciudadana Democrática Para una Cultura de la Legalidad, Baja Califo...Asignatura BC
 
clase de c, sociales 3periodo 3A.docx
clase de c, sociales 3periodo 3A.docxclase de c, sociales 3periodo 3A.docx
clase de c, sociales 3periodo 3A.docxjean916538
 
Organización del estado colombiano y formas organizativas del estado a nivel ...
Organización del estado colombiano y formas organizativas del estado a nivel ...Organización del estado colombiano y formas organizativas del estado a nivel ...
Organización del estado colombiano y formas organizativas del estado a nivel ...j g
 
1org esatdo y__for_orga_i
1org esatdo y__for_orga_i1org esatdo y__for_orga_i
1org esatdo y__for_orga_issuserf2df21
 
MODELO PEDAGÓGICO
MODELO PEDAGÓGICO MODELO PEDAGÓGICO
MODELO PEDAGÓGICO blanqui60
 
Educar para-la-democracia-preescolar
Educar para-la-democracia-preescolarEducar para-la-democracia-preescolar
Educar para-la-democracia-preescolarfatima martinez mata
 
Propuesta currículum propio para chiapas 2012
Propuesta currículum propio para chiapas 2012Propuesta currículum propio para chiapas 2012
Propuesta currículum propio para chiapas 2012Jorge Luis López Yuca
 
Formación ciudadana de Tamaulipas
Formación ciudadana de TamaulipasFormación ciudadana de Tamaulipas
Formación ciudadana de TamaulipasErasmo Ruíz
 
Formación ciudadana del Df
Formación ciudadana del DfFormación ciudadana del Df
Formación ciudadana del DfErasmo Ruíz
 
Leyes de la educación en colombia
Leyes de la educación en colombiaLeyes de la educación en colombia
Leyes de la educación en colombiaUPTC
 
Leyes de la educación en colombia
Leyes de la educación en colombiaLeyes de la educación en colombia
Leyes de la educación en colombiaUPTC
 

Similar a División política Colombia (20)

Reformas en educacion caso colombia y aplicación a caso peruano
Reformas en educacion caso colombia y aplicación a caso peruanoReformas en educacion caso colombia y aplicación a caso peruano
Reformas en educacion caso colombia y aplicación a caso peruano
 
VIAJANDO POR COLOMBIA
VIAJANDO POR COLOMBIAVIAJANDO POR COLOMBIA
VIAJANDO POR COLOMBIA
 
Formato proyectos de aula estado colombiano - proyecto
Formato proyectos de aula estado colombiano - proyectoFormato proyectos de aula estado colombiano - proyecto
Formato proyectos de aula estado colombiano - proyecto
 
Trabajo casi final liderazgo2
Trabajo casi final liderazgo2Trabajo casi final liderazgo2
Trabajo casi final liderazgo2
 
Aguiar
AguiarAguiar
Aguiar
 
Informe final Unesco
Informe final UnescoInforme final Unesco
Informe final Unesco
 
MODULO II ORDENAMIENTO TERRITORIAL EN COLOMBIA.pdf
MODULO II  ORDENAMIENTO TERRITORIAL EN COLOMBIA.pdfMODULO II  ORDENAMIENTO TERRITORIAL EN COLOMBIA.pdf
MODULO II ORDENAMIENTO TERRITORIAL EN COLOMBIA.pdf
 
Formación Ciudadana Democrática Para una Cultura de la Legalidad, Baja Califo...
Formación Ciudadana Democrática Para una Cultura de la Legalidad, Baja Califo...Formación Ciudadana Democrática Para una Cultura de la Legalidad, Baja Califo...
Formación Ciudadana Democrática Para una Cultura de la Legalidad, Baja Califo...
 
clase de c, sociales 3periodo 3A.docx
clase de c, sociales 3periodo 3A.docxclase de c, sociales 3periodo 3A.docx
clase de c, sociales 3periodo 3A.docx
 
Organización del estado colombiano y formas organizativas del estado a nivel ...
Organización del estado colombiano y formas organizativas del estado a nivel ...Organización del estado colombiano y formas organizativas del estado a nivel ...
Organización del estado colombiano y formas organizativas del estado a nivel ...
 
1org esatdo y__for_orga_i
1org esatdo y__for_orga_i1org esatdo y__for_orga_i
1org esatdo y__for_orga_i
 
MODELO PEDAGÓGICO
MODELO PEDAGÓGICO MODELO PEDAGÓGICO
MODELO PEDAGÓGICO
 
Educar para-la-democracia-preescolar
Educar para-la-democracia-preescolarEducar para-la-democracia-preescolar
Educar para-la-democracia-preescolar
 
Propuesta currículum propio para chiapas 2012
Propuesta currículum propio para chiapas 2012Propuesta currículum propio para chiapas 2012
Propuesta currículum propio para chiapas 2012
 
Formación ciudadana de Tamaulipas
Formación ciudadana de TamaulipasFormación ciudadana de Tamaulipas
Formación ciudadana de Tamaulipas
 
Formación ciudadana del Df
Formación ciudadana del DfFormación ciudadana del Df
Formación ciudadana del Df
 
Leyes de la educación en colombia
Leyes de la educación en colombiaLeyes de la educación en colombia
Leyes de la educación en colombia
 
Leyes de la educación en colombia
Leyes de la educación en colombiaLeyes de la educación en colombia
Leyes de la educación en colombia
 
Act3 vvg
Act3 vvgAct3 vvg
Act3 vvg
 
Sistemas municipales de educación
Sistemas municipales de educaciónSistemas municipales de educación
Sistemas municipales de educación
 

Más de ProyectoCPE2013

Proyecto pedagogico de aula en tic
Proyecto pedagogico de aula en tic Proyecto pedagogico de aula en tic
Proyecto pedagogico de aula en tic ProyectoCPE2013
 
Proyecto Pedagogico de Aula: Mi Mundo de Imaginación
Proyecto Pedagogico de Aula: Mi Mundo de ImaginaciónProyecto Pedagogico de Aula: Mi Mundo de Imaginación
Proyecto Pedagogico de Aula: Mi Mundo de ImaginaciónProyectoCPE2013
 
Presentacion Sistema digestivo
Presentacion Sistema digestivoPresentacion Sistema digestivo
Presentacion Sistema digestivoProyectoCPE2013
 
Guia pedagogica de aula
Guia pedagogica de aula Guia pedagogica de aula
Guia pedagogica de aula ProyectoCPE2013
 
Proyecto Pedagógico de Aula: El Sistema Digestivo en Ingles
Proyecto Pedagógico de Aula: El Sistema Digestivo en InglesProyecto Pedagógico de Aula: El Sistema Digestivo en Ingles
Proyecto Pedagógico de Aula: El Sistema Digestivo en InglesProyectoCPE2013
 
Proyecto Pedagógico de Aula: Mi Mundo de Mezclas
Proyecto Pedagógico de Aula: Mi Mundo de MezclasProyecto Pedagógico de Aula: Mi Mundo de Mezclas
Proyecto Pedagógico de Aula: Mi Mundo de MezclasProyectoCPE2013
 
Guia pedagogica Mi mundo de mezclas
Guia pedagogica Mi mundo de mezclasGuia pedagogica Mi mundo de mezclas
Guia pedagogica Mi mundo de mezclasProyectoCPE2013
 
Presentación mezclas Homogeneas y heterogeneas
Presentación mezclas Homogeneas y heterogeneasPresentación mezclas Homogeneas y heterogeneas
Presentación mezclas Homogeneas y heterogeneasProyectoCPE2013
 
Guia pedagogica Mi huerta escolar
Guia pedagogica Mi huerta escolarGuia pedagogica Mi huerta escolar
Guia pedagogica Mi huerta escolarProyectoCPE2013
 
Mi huerta escolar una alternativa pedagógica y académica
Mi huerta escolar una alternativa pedagógica y académica Mi huerta escolar una alternativa pedagógica y académica
Mi huerta escolar una alternativa pedagógica y académica ProyectoCPE2013
 
Proyecto Pedagógico de Aula: Mi Huerta Escolar
Proyecto Pedagógico de Aula: Mi Huerta EscolarProyecto Pedagógico de Aula: Mi Huerta Escolar
Proyecto Pedagógico de Aula: Mi Huerta EscolarProyectoCPE2013
 
Los estados-de-la-materia1
Los estados-de-la-materia1 Los estados-de-la-materia1
Los estados-de-la-materia1 ProyectoCPE2013
 
Los estados-de-la-materia1
Los estados-de-la-materia1 Los estados-de-la-materia1
Los estados-de-la-materia1 ProyectoCPE2013
 
Proyecto Pedagógico de Aula: Las TIC y Los Estados De La Materia
Proyecto Pedagógico de Aula: Las TIC y Los Estados De La MateriaProyecto Pedagógico de Aula: Las TIC y Los Estados De La Materia
Proyecto Pedagógico de Aula: Las TIC y Los Estados De La MateriaProyectoCPE2013
 
Proyecto Pedagogico de Aula: Mi Jardin Botánico Mi Mundo Green
Proyecto Pedagogico de Aula: Mi Jardin Botánico Mi Mundo GreenProyecto Pedagogico de Aula: Mi Jardin Botánico Mi Mundo Green
Proyecto Pedagogico de Aula: Mi Jardin Botánico Mi Mundo GreenProyectoCPE2013
 
PROMOVIENDO EL USO DE LAS TICS COMO MOTIVACION PARA AFRONTAR PROBLEMAS DE APR...
PROMOVIENDO EL USO DE LAS TICS COMO MOTIVACION PARA AFRONTAR PROBLEMAS DE APR...PROMOVIENDO EL USO DE LAS TICS COMO MOTIVACION PARA AFRONTAR PROBLEMAS DE APR...
PROMOVIENDO EL USO DE LAS TICS COMO MOTIVACION PARA AFRONTAR PROBLEMAS DE APR...ProyectoCPE2013
 

Más de ProyectoCPE2013 (20)

Proyecto pedagogico de aula en tic
Proyecto pedagogico de aula en tic Proyecto pedagogico de aula en tic
Proyecto pedagogico de aula en tic
 
Proyecto Pedagogico de Aula: Mi Mundo de Imaginación
Proyecto Pedagogico de Aula: Mi Mundo de ImaginaciónProyecto Pedagogico de Aula: Mi Mundo de Imaginación
Proyecto Pedagogico de Aula: Mi Mundo de Imaginación
 
Presentacion Sistema digestivo
Presentacion Sistema digestivoPresentacion Sistema digestivo
Presentacion Sistema digestivo
 
Guia pedagogica de aula
Guia pedagogica de aula Guia pedagogica de aula
Guia pedagogica de aula
 
Proyecto Pedagógico de Aula: El Sistema Digestivo en Ingles
Proyecto Pedagógico de Aula: El Sistema Digestivo en InglesProyecto Pedagógico de Aula: El Sistema Digestivo en Ingles
Proyecto Pedagógico de Aula: El Sistema Digestivo en Ingles
 
Proyecto Pedagógico de Aula: Mi Mundo de Mezclas
Proyecto Pedagógico de Aula: Mi Mundo de MezclasProyecto Pedagógico de Aula: Mi Mundo de Mezclas
Proyecto Pedagógico de Aula: Mi Mundo de Mezclas
 
Guia pedagogica Mi mundo de mezclas
Guia pedagogica Mi mundo de mezclasGuia pedagogica Mi mundo de mezclas
Guia pedagogica Mi mundo de mezclas
 
Presentación mezclas Homogeneas y heterogeneas
Presentación mezclas Homogeneas y heterogeneasPresentación mezclas Homogeneas y heterogeneas
Presentación mezclas Homogeneas y heterogeneas
 
Guia pedagogica Mi huerta escolar
Guia pedagogica Mi huerta escolarGuia pedagogica Mi huerta escolar
Guia pedagogica Mi huerta escolar
 
Mi huerta escolar una alternativa pedagógica y académica
Mi huerta escolar una alternativa pedagógica y académica Mi huerta escolar una alternativa pedagógica y académica
Mi huerta escolar una alternativa pedagógica y académica
 
Proyecto Pedagógico de Aula: Mi Huerta Escolar
Proyecto Pedagógico de Aula: Mi Huerta EscolarProyecto Pedagógico de Aula: Mi Huerta Escolar
Proyecto Pedagógico de Aula: Mi Huerta Escolar
 
Guia pedagogica
Guia pedagogica Guia pedagogica
Guia pedagogica
 
Los estados-de-la-materia1
Los estados-de-la-materia1 Los estados-de-la-materia1
Los estados-de-la-materia1
 
Los estados-de-la-materia1
Los estados-de-la-materia1 Los estados-de-la-materia1
Los estados-de-la-materia1
 
Estados de la materia
Estados de la materia Estados de la materia
Estados de la materia
 
Proyecto Pedagógico de Aula: Las TIC y Los Estados De La Materia
Proyecto Pedagógico de Aula: Las TIC y Los Estados De La MateriaProyecto Pedagógico de Aula: Las TIC y Los Estados De La Materia
Proyecto Pedagógico de Aula: Las TIC y Los Estados De La Materia
 
Guia pedagogica
Guia pedagogica Guia pedagogica
Guia pedagogica
 
Proyecto Pedagogico de Aula: Mi Jardin Botánico Mi Mundo Green
Proyecto Pedagogico de Aula: Mi Jardin Botánico Mi Mundo GreenProyecto Pedagogico de Aula: Mi Jardin Botánico Mi Mundo Green
Proyecto Pedagogico de Aula: Mi Jardin Botánico Mi Mundo Green
 
Guia pedagogica
Guia pedagogicaGuia pedagogica
Guia pedagogica
 
PROMOVIENDO EL USO DE LAS TICS COMO MOTIVACION PARA AFRONTAR PROBLEMAS DE APR...
PROMOVIENDO EL USO DE LAS TICS COMO MOTIVACION PARA AFRONTAR PROBLEMAS DE APR...PROMOVIENDO EL USO DE LAS TICS COMO MOTIVACION PARA AFRONTAR PROBLEMAS DE APR...
PROMOVIENDO EL USO DE LAS TICS COMO MOTIVACION PARA AFRONTAR PROBLEMAS DE APR...
 

Último

Catálogo general de libros de la Editorial Albatros
Catálogo general de libros de la Editorial AlbatrosCatálogo general de libros de la Editorial Albatros
Catálogo general de libros de la Editorial AlbatrosGustavoCanevaro
 
EL MOVIMIENTO Y LA ENERGÍA EN LOS CUERPOS.pptx
EL MOVIMIENTO Y LA ENERGÍA EN LOS CUERPOS.pptxEL MOVIMIENTO Y LA ENERGÍA EN LOS CUERPOS.pptx
EL MOVIMIENTO Y LA ENERGÍA EN LOS CUERPOS.pptxduquemariact
 
Filosofía del gobierno del general Alfaro
Filosofía del gobierno del general AlfaroFilosofía del gobierno del general Alfaro
Filosofía del gobierno del general AlfaroJosé Luis Palma
 
revista dxn 2024.pdf--------------------
revista dxn 2024.pdf--------------------revista dxn 2024.pdf--------------------
revista dxn 2024.pdf--------------------fiorevega666
 
CARTEL CONMEMORATIVO DEL ECLIPSE SOLAR 2024 EN NAZAS , DURANGO. Autor y dise...
CARTEL CONMEMORATIVO DEL ECLIPSE SOLAR 2024 EN NAZAS , DURANGO.  Autor y dise...CARTEL CONMEMORATIVO DEL ECLIPSE SOLAR 2024 EN NAZAS , DURANGO.  Autor y dise...
CARTEL CONMEMORATIVO DEL ECLIPSE SOLAR 2024 EN NAZAS , DURANGO. Autor y dise...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
CARTEL DE BIENVENIDA AL ECLIPSE DE SOL A LA CIUDAD DE TORREON. Autor y diseña...
CARTEL DE BIENVENIDA AL ECLIPSE DE SOL A LA CIUDAD DE TORREON. Autor y diseña...CARTEL DE BIENVENIDA AL ECLIPSE DE SOL A LA CIUDAD DE TORREON. Autor y diseña...
CARTEL DE BIENVENIDA AL ECLIPSE DE SOL A LA CIUDAD DE TORREON. Autor y diseña...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entornoSalvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entornoday561sol
 
Tema 13a. Catabolismo aerobio y anaerobio 2024
Tema 13a.  Catabolismo aerobio y anaerobio  2024Tema 13a.  Catabolismo aerobio y anaerobio  2024
Tema 13a. Catabolismo aerobio y anaerobio 2024IES Vicent Andres Estelles
 
REGISTRO AUXILIAR 2024.pptx - Primaria EBR
REGISTRO AUXILIAR 2024.pptx - Primaria EBRREGISTRO AUXILIAR 2024.pptx - Primaria EBR
REGISTRO AUXILIAR 2024.pptx - Primaria EBRMarielLorena2
 
Descripción Und Curso Inf.Médica - Diseño ExpAprendizaje2.pdf
Descripción Und Curso Inf.Médica - Diseño ExpAprendizaje2.pdfDescripción Und Curso Inf.Médica - Diseño ExpAprendizaje2.pdf
Descripción Und Curso Inf.Médica - Diseño ExpAprendizaje2.pdfCarol Andrea Eraso Guerrero
 
historieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productohistorieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productommartinezmarquez30
 
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptxfotofamilia008
 
Presentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUE
Presentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUEPresentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUE
Presentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUEJosé Hecht
 

Último (20)

PPT La guerra detrás de todas las guerras
PPT La guerra detrás de todas las guerrasPPT La guerra detrás de todas las guerras
PPT La guerra detrás de todas las guerras
 
AO TEATRO, COM ANTÓNIO MOTA! _
AO TEATRO, COM ANTÓNIO MOTA!             _AO TEATRO, COM ANTÓNIO MOTA!             _
AO TEATRO, COM ANTÓNIO MOTA! _
 
Catálogo general de libros de la Editorial Albatros
Catálogo general de libros de la Editorial AlbatrosCatálogo general de libros de la Editorial Albatros
Catálogo general de libros de la Editorial Albatros
 
Mimos _
Mimos                                       _Mimos                                       _
Mimos _
 
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
 
Acuerdo segundo periodo - Grado Once.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Once.pptxAcuerdo segundo periodo - Grado Once.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Once.pptx
 
EL MOVIMIENTO Y LA ENERGÍA EN LOS CUERPOS.pptx
EL MOVIMIENTO Y LA ENERGÍA EN LOS CUERPOS.pptxEL MOVIMIENTO Y LA ENERGÍA EN LOS CUERPOS.pptx
EL MOVIMIENTO Y LA ENERGÍA EN LOS CUERPOS.pptx
 
Filosofía del gobierno del general Alfaro
Filosofía del gobierno del general AlfaroFilosofía del gobierno del general Alfaro
Filosofía del gobierno del general Alfaro
 
revista dxn 2024.pdf--------------------
revista dxn 2024.pdf--------------------revista dxn 2024.pdf--------------------
revista dxn 2024.pdf--------------------
 
CARTEL CONMEMORATIVO DEL ECLIPSE SOLAR 2024 EN NAZAS , DURANGO. Autor y dise...
CARTEL CONMEMORATIVO DEL ECLIPSE SOLAR 2024 EN NAZAS , DURANGO.  Autor y dise...CARTEL CONMEMORATIVO DEL ECLIPSE SOLAR 2024 EN NAZAS , DURANGO.  Autor y dise...
CARTEL CONMEMORATIVO DEL ECLIPSE SOLAR 2024 EN NAZAS , DURANGO. Autor y dise...
 
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptxAcuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
 
CARTEL DE BIENVENIDA AL ECLIPSE DE SOL A LA CIUDAD DE TORREON. Autor y diseña...
CARTEL DE BIENVENIDA AL ECLIPSE DE SOL A LA CIUDAD DE TORREON. Autor y diseña...CARTEL DE BIENVENIDA AL ECLIPSE DE SOL A LA CIUDAD DE TORREON. Autor y diseña...
CARTEL DE BIENVENIDA AL ECLIPSE DE SOL A LA CIUDAD DE TORREON. Autor y diseña...
 
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entornoSalvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entorno
 
Tema 13a. Catabolismo aerobio y anaerobio 2024
Tema 13a.  Catabolismo aerobio y anaerobio  2024Tema 13a.  Catabolismo aerobio y anaerobio  2024
Tema 13a. Catabolismo aerobio y anaerobio 2024
 
REGISTRO AUXILIAR 2024.pptx - Primaria EBR
REGISTRO AUXILIAR 2024.pptx - Primaria EBRREGISTRO AUXILIAR 2024.pptx - Primaria EBR
REGISTRO AUXILIAR 2024.pptx - Primaria EBR
 
Descripción Und Curso Inf.Médica - Diseño ExpAprendizaje2.pdf
Descripción Und Curso Inf.Médica - Diseño ExpAprendizaje2.pdfDescripción Und Curso Inf.Médica - Diseño ExpAprendizaje2.pdf
Descripción Und Curso Inf.Médica - Diseño ExpAprendizaje2.pdf
 
Acuerdo segundo periodo 2024 - Octavo.pptx
Acuerdo segundo periodo 2024 - Octavo.pptxAcuerdo segundo periodo 2024 - Octavo.pptx
Acuerdo segundo periodo 2024 - Octavo.pptx
 
historieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productohistorieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías producto
 
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
 
Presentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUE
Presentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUEPresentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUE
Presentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUE
 

División política Colombia

  • 1. PROYECTO PEDAGOGICO DE AULA “HERRAMIENTAS PEDAGÓGICAS A PARTIR DE LAS TIC QUE FOMENTAN LA PERTENENCIA DE LOS ESTUDIANTES POR SU PAÍS COLOMBIA” DOCENTE: NELY DEL CARMEN ACOSTA RODRÍGUEZ CENTRO RURAL EDUCATIVO AIRES DEL CATATUMBO SEDE RURAL SAN JUAN DE DIOS TEORAMA
  • 2. CENTRO EDUCATIVO RURAL AIRES DEL CATATUMBO SEDE SAN JUAN DE DIOS PROYECTO PEDAGOGICO DE AULA “HERRAMIENTAS PEDAGÓGICAS A PARTIR DE LAS TIC QUE FOMENTAN LA PERTENENCIA DE LOS ESTUDIANTES POR SU PAÍS COLOMBIA” DOCENTE: NELY DEL CARMEN ACOSTA RODRÍGUEZ ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES CENTRO RURAL EDUCATIVO AIRES DEL CATATUMBO SEDE RURAL SAN JUAN DE DIOS TEORAMA 2013
  • 3. CENTRO EDUCATIVO RURAL AIRES DEL CATATUMBO SEDE SAN JUAN DE DIOS INTRODUCCIÓN En el proyecto pedagógico de aula “herramientas pedagógicas a partir de las tic que fomentan la pertinencia de los estudiantes por su país Colombia” se busca despertar en los estudiantes el patriotismo desde el aula de clases para que así puedan distinguir y conocer a su país Colombia y por consiguiente la división política de su país. La herramienta básica para esta práctica es la implementación delas tecnologías de información y comunicación TIC como instrumento para la propuesta pedagógica en el aprendizaje de los estudiantes las cuales le permitirán explorar y construir conocimientos, despertando en ellos un conocimiento que pondrán en práctica para vida cotidiana y superación en su proyecto de vida.
  • 4. CENTRO EDUCATIVO RURAL AIRES DEL CATATUMBO SEDE SAN JUAN DE DIOS 1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA 1.1PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Los estudiantes de la sede san juan de dios centro el Aserrio municipio de Teorama desconocen y presentan desinterés por los conocimientos básicos de su país,por tal motivo se tiene la necesidad de implementar nuevas estrategias en el cual se les permita un aprendizaje de una forma más divertida y dinámica,despertando así la cultura en los estudiantes por su país Colombia ,lo cual permite en el educando ser competente en el área de ciencias sociales y me permita a mi como su docente cumplir los objetivos de enseñanza y aprendizaje en el estudiante. 1.2. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN ¿Cómo fomentar el aprendizaje en los estudiantes por medio de herramientas básicas de las TIC que despierten en ellos el interés de un nuevo conocimiento a través del tema la división política de Colombia?
  • 5. CENTRO EDUCATIVO RURAL AIRES DEL CATATUMBO SEDE SAN JUAN DE DIOS 1.3 OBJETIVOS 1.3.1 General. Lograr que el estudiante identifique la división política de Colombia a través de herramientas apoyadas en las TIC. 1.3.2 Específicos. Explicar a los estudiantes que es Colombia,sus regiones, departamentos y capitales en que se divide políticamente a través de un video. Implementar actividades como guíasdidácticas,sopa de letras y rompe cabezas apoyados en un software que pongan en práctica el conocimiento adquirido de la divisiónpolítica de Colombia. Evaluar al estudiante a través de la dinámica del día del patriotismo y la socialización a través de un blog donde el estudiante expresara el conocimiento adquirido durante la ejecución del proyecto. 1.4 JUSTIFICACIÓN Con la elaboración y ejecución de este proyecto los estudiantes buscan generar capacidades de conocimiento y competitividad mediante la realización de diferentes actividades ya que son de vital importancia para los educandos através de estas actividades se busca ejercitar la capacidad retentiva y adquirir pertenencia y amor por su paísColombia ,a la vez mejorar su aprendizaje y nivel académico en la instituciónhaciéndolos competentes en su entorno estudiantil y social.
  • 6. CENTRO EDUCATIVO RURAL AIRES DEL CATATUMBO SEDE SAN JUAN DE DIOS 2. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA 2.1 MARCO HISTÓRICO El origen de los departamentos colombianos se encuentra en la división políticoadministrativa de la Nueva Granada (hoy Colombia), la cual se organizaba en provincias que más o menos se correspondían territorialmente a los departamentos actuales. Con la constitución de 1858 el sistema político de la nación cambió al de una república federal, su nombre pasó a ser Estados Unidos de Colombia y las provincias fueron reemplazas por nueve estados soberanos (Antioquia, Bolívar, Boyacá, Cauca, Cundinamarca, Magdalena, Panamá, Santander y Tolima). La constitución centralista de 1886 cambió el nombre del país de forma definitiva a República de Colombia y convirtió a los estados soberanos en departamentos. Con las reformas de 1905 y 1910 se dieron las pautas para escindir territorios de los distintos departamentos y formar nuevas entidades (departamentos, intendencias y comisarías). Con la nueva constitución de 1991, las intendencias y comisarías existentes fueron promovidas a departamentos.
  • 7. CENTRO EDUCATIVO RURAL AIRES DEL CATATUMBO SEDE SAN JUAN DE DIOS 3. DISEÑO METODOLÓGICO 3.1. CUADRO DE ACTIVIDADES ACTIVIDAD Realización de sopa de letras, teniendo en cuenta la división política de Colombia. Elaboración de rompecabezas del mapa de la división, política de Colombia. Unir la columna a con la b los departamento con sus capitales. Realización de un mural sobre el tricolor nacional. 3.2. OBJETIVO COMPETENCIA Memorizar mediante una Cognoscitiva, aprende actividad practica los conocimientos. departamentos. Mediante la elaboración de los rompecabezas el estudiante identificara sus departamentos. Identificar los departamentos de Colombia con sus capitales. Aprender a identificar los colores del tricolor nacional. Interpretativa, adquiere conocimientos. Interpretativa, pone en práctica los conocimientos. Propositiva, genera propuestas. EVALUACION El docente evaluara a los estudiantes del centro educativo rural aires del Catatumbo sede san juan de dios según la metodología utilizada por medio de la observación y la participación dentro del proceso de desarrollo del proyecto de aula, comportamiento y conocimiento adquirido en el transcurso de la actividad, que incluye calificaciones de 1 a 5 dependiendo el nivel de aprendizaje adquirido por el estudiante.El niño se evalúa durante el desarrollo de las actividades y al finalizar el proyecto por medio del software. ITEM A EVALUAR 1. El conocimiento previo a la actividad 2. Reconocimiento de la importancia del tema 3. El conocimiento adquirido en Clase CALIFICACION 1. Deficiente 2. Bajo 3. Regular 4. Bueno 5. Sobresaliente
  • 8. CENTRO EDUCATIVO RURAL AIRES DEL CATATUMBO SEDE SAN JUAN DE DIOS 4. CONTENIDO 4.1. COLOMBIA Oficialmente República de Colombia, es una república unitaria de América situada en la región noroccidental de América del Sur. Está constituida en un estado social y democrático de derecho cuya forma de gobierno es presidencialista. Está organizada políticamente en 32 departamentos descentralizados. La capital de la república es Bogotá. 4.2. DIVISIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA. Colombia está conformada por 32 departamentos y el Distrito Capital. Los departamentos se dividen en municipios, igualmente se distinguen las provincias que son un conjunto de municipios con algunas características geográficas o históricas comunes, éstos conjuntos solo tienen un sentido simbólico pues no existe ninguna clase de elemento político que las represente. La superficie de Colombia es de 2.129.748 km², de los cuales 1.141.748 km² corresponden a su territorio continental y los restantes 988.000 km² a su extensión marítima,9 de la cual mantiene un diferendo limítrofe con Venezuela y Nicaragua.10 11 Limita al este con Venezuela y Brasil, al sur con Perú y Ecuador y al noroeste con Panamá; en cuanto a límites marítimos, colinda con Panamá, Costa Rica, Nicaragua, Honduras, Jamaica, Haití, República Dominicana y Venezuela en el mar Caribe, y con Panamá, Costa Rica y Ecuador en el océano Pacífico.
  • 9. CENTRO EDUCATIVO RURAL AIRES DEL CATATUMBO SEDE SAN JUAN DE DIOS 4.3. DEPARTAMENTOS DE COLOMBIA. La Constitución de 1991 establece a Colombia como una República Unitaria que se divide administrativa y políticamente en 33 divisiones: 32 departamentos, los cuales son gobernados desde sus respectivas ciudades capitales, y Bogotá. Los departamentos forman regiones geográficas, culturales y económicas. En Colombia los recursos pasan de la nación al departamento y de este al municipio; como distrito capital, Bogotá es el único municipio que recibe directamente de la nación. Adicionalmente, existen los distritos especiales y las áreas metropolitanas. Los primeros corresponden a municipios que se destacan de los demás por aspectos como su peso económico, político o poblacional,1 y los segundos corresponden a la integración subregional de las capitales departamentales. La soberanía recae sobre la Nación como unidad y, a su vez, Colombia posee una descentralización administrativa por medio de la cual gran parte de la administración del Estado se reparte entre los 32 departamentos y sus municipios. Los departamentos de Colombia son: Departamento Capital Extensión Amazonas Leticia 109.665 Antioquia Medellín 63.612 Arauca Arauca 23.818 Atlántico Barranquilla 3.388 Bolívar Cartagena 25.978 Boyacá Tunja 23.189 Caldas Manizales 7.888 Caquetá Florencia 88.965 Casanare Yopal 44.640
  • 10. CENTRO EDUCATIVO RURAL AIRES DEL CATATUMBO SEDE SAN JUAN DE DIOS Cauca Popayán 29.308 Cesar Valledupar 22.905 Chocó Quibdó 46.530 Córdoba Montería 25.020 Cundinamarca Bogotá 22.653 Guainía Puerto Inírida 72.238 Guaviare San José del Guaviare 53.460 Huila Neiva 19.890 La Guajira Riohacha 20.848 Magdalena Riohacha 23.188 Meta Villavicencio 85.635 Nariño Pasto 33.268 Norte de Santander Cúcuta 21.658 Putumayo Mocoa 24.885 Quindío Armenia 1.845 Risaralda Pereira 4.140 San Andrés y Providencia San Andrés 52 Santander Bucaramanga 30.537 Sucre Sincelejo 10.917 Tolima Ibagué 23.562 Valle del Cauca Cali 22.140 Vaupés Mitú 54.135 Vichada Puerto Carreño 100.242
  • 11. CENTRO EDUCATIVO RURAL AIRES DEL CATATUMBO SEDE SAN JUAN DE DIOS 4.4. REGIONES DE COLOMBIA La región caribe. Comprende la parte septentrional del país. Limita al norte y al oeste con el Mar Caribe, al surpor las últimas estribaciones de las cordilleras Central y Occidental, y al este con el piedemonte de la Cordillera Oriental. Administrativamente corresponde a los departamentos de la Guajira, Magdalena, Atlántico, Bolívar, Sucre, Córdoba y parte de Cesar, Antioquia y Chocó. La región pacífica. Va desde el Golfo de Urabá al norte, hasta el valle del Río Mira en la frontera con Ecuador al sur; desde el piedemonte de la Cordillera Occidental al este hasta el Océano Pacífico al oeste. Corresponde administrativamente a los departamentos de Chocó, Valle del Cauca y Nariño. La región andina. Comprende las tres cordilleras y sus valles, mesetas y vertientes. Es la región de Colombia donde se desarrolla la mayor parte de la actividad económica y cultural. El territorio corresponde a los departamentos de Nariño, Cauca, Valle del Cauca, Chocó, Antioquia, Risaralda, Caldas, Quindio, Tolima, Huila, Cundinamarca, Boyacá, Santander, Norte de Santander, Cesar, Arauca, Casanare, Caquetá y Putumayo. La región amazónica. Se sitúa en la parte suroriental del país entre la Cordillera Oriental, las repúblicas de Perú y Brasil y los Llanos Orientales. El territorio corresponde a los departamentos de Putumayo, Caquetá, Amazonas, Vaupés y Guainía.
  • 12. CENTRO EDUCATIVO RURAL AIRES DEL CATATUMBO SEDE SAN JUAN DE DIOS La región de los llanos orientales. Llamada también Orinoquía colombiana, comprende las tierras planas y onduladas situadas entre la Cordillera Oriental al oeste, los ríos Arauca y Meta al norte, el Orinoco al este y la región amazónica al sur. Administrativamente pertenece a los departamentos del Meta, Arauca, Casanare, Vichada y Guainía. La Región Insular. El Mar Caribe comprende el archipiélago formado por las islas de San Andrés, Providencia y Santa Catalina; los bancos Alicia, Quitasueño, Serrana y Serranilla, y una serie de cayos entre los que sobresalen los llamados Roncador y Albuquerque, a unos 700 km de la costa norte del país. En el Océano Pacífico se encuentran las islas de Gorgona, Gorgonilla y Malpelo. 4.5. ELEMENTOS PATRIOS Bandera de Colombia. La Bandera Nacional de la República de Colombia es el pabellón que representa al país, y que junto con el escudo y el himno nacional, tiene la categoría de símbolo patrio. Consiste en un rectángulo dividido en tres franjas coloreadas con los colores primarios, ocupando la superior la mitad de éste. El pabellón de Colombia tiene su origen en la composición tricolor creada en 1801 por el general venezolano Francisco de Miranda, quien describía en su diario militar el uso de los colores primarios como bandera para representar a las naciones latinoamericanas que en aquel entonces estaban en proceso de independencia y terminó representando a la Gran Colombia. La bandera como símbolo nacional es empleada por el Gobierno e instituciones estatales, con distintas variantes en su confección según el uso que se le dé por parte de los cuerpos diplomáticos, civiles o militares.
  • 13. CENTRO EDUCATIVO RURAL AIRES DEL CATATUMBO SEDE SAN JUAN DE DIOS Escudo de Colombia. El Escudo de armas de la República de Colombia es el emblema heráldico que representa al país, y que junto con la bandera y el himno nacional, tiene la categoría de símbolo patrio. El escudo como símbolo nacional es empleado por el Gobierno e instituciones estatales, siendo las únicas instituciones que pueden ostentarlo de forma privativa. En cuanto a su diseño existen diferentes versiones estilísticas, ya que a pesar de que las leyes y decretos vigentes describen cómo debe ser su reproducción, lo hacen de forma incompleta y sin tener en cuenta para ello la ciencia de la heráldica, lo que ha dado lugar a ciertos vacíos que la comunidad en general ha llenado de manera inapropiada dentro del dibujo del blasón.
  • 14. CENTRO EDUCATIVO RURAL AIRES DEL CATATUMBO SEDE SAN JUAN DE DIOS 3. DISEÑO METODOLÓGICO 3.1. CUADRO DE ACTIVIDADES ACTIVIDAD Realización de sopa de letras, teniendo en cuenta la división política de Colombia. Elaboración de rompecabezas del mapa de la división, política de Colombia. Unir la columna a con la b los departamento con sus capitales. Realización de un mural sobre el tricolor nacional. OBJETIVO COMPETENCIA Memorizar mediante una Cognoscitiva, aprende actividad practica los conocimientos. departamentos. Mediante la elaboración de los rompecabezas el estudiante identificara sus departamentos. Identificar los departamentos de Colombia con sus capitales. Aprender a identificar los colores del tricolor nacional. Interpretativa, adquiere conocimientos. Interpretativa, pone en práctica los conocimientos. Propositiva, genera propuestas.
  • 15. CENTRO EDUCATIVO RURAL AIRES DEL CATATUMBO SEDE SAN JUAN DE DIOS 4. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES MES AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 SEMANA Búsqueda de la x x x información Formulación de la pregunta de investigación Formulación conceptual y metodológica del proyecto Hacer una presentación en Power Point Diseño de la guia pedagógica para la profundización del tema. x x x x x x Creación del Blog Implementación del Proyectos. Socialización del Proyecto x x x
  • 16. CENTRO EDUCATIVO RURAL AIRES DEL CATATUMBO SEDE SAN JUAN DE DIOS CONCLUSIONES Con la realización del proyecto el cual se basó en la implementación de las TIC y en la aplicación de talleres con los estudiantes del grado tercero (3°) de la Sede San Juan de Dios, se puede concluir lo siguiente: Los talleres permitieron un cambio de conducta de los estudiantes a través de un proceso dinámico capaces de dar respuestas con espontaneidad en cuanto la división política de Colombia. Los estudiantes con la aplicación de los talleres obtuvieron mayor participación en el proceso de aprendizaje, procesando información y enriqueciendo respuestas acertadas. El uso de las TIC promovió en los estudiantes el uso de nuevas metodologías de estudio, adquisición de nuevos conocimientos y la promoción de conocimientos adquiridos.
  • 17. CENTRO EDUCATIVO RURAL AIRES DEL CATATUMBO SEDE SAN JUAN DE DIOS BIBLIOGRAFÍA http://es.wikipedia.org/wiki/Bandera_de_Colombia http://es.wikipedia.org/wiki/Colombia http://es.wikipedia.org/wiki/Departamentos_de_Colombia http://es.wikipedia.org/wiki/Escudo_de_Colombia
  • 18. CENTRO EDUCATIVO RURAL AIRES DEL CATATUMBO SEDE SAN JUAN DE DIOS ANEXOS 1. MAPA CONCEPTUAL DE LA DIVISIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA 2. REGIONES DE COLOMBIA 3. ESCUDO 3. BANDERA 4. DIVISION POLITICA
  • 19. CENTRO EDUCATIVO RURAL AIRES DEL CATATUMBO SEDE SAN JUAN DE DIOS
  • 20. CENTRO EDUCATIVO RURAL AIRES DEL CATATUMBO SEDE SAN JUAN DE DIOS