Esta presentación muestra contenido importante acerca del aprendizaje del estudiante, mediante el aprendizaje por descubrimiento. Presentado por Yulay Pérez y Nurbia Piña.

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD VALLE DE MOMBOY
PROGRAMA DE FORMACION PERMANENTE MONSEÑOR
“JESUS MANUEL JAUREGUI MORENO”
BARQUISIMETO-ESTADO LARA.
BARQUISIMETO, OCTUBRE 2014.

2. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD VALLE DE MOMBOY
PROGRAMA DE FORMACION PERMANENTE MONSEÑOR
“JESUS MANUEL JAUREGUI MORENO”
BARQUISIMETO-ESTADO LARA.
INTEGRANTES:
Avendaño, Ysmery.
Chacón, Liseth.
Gutiérrez, Doris.
Piña, Nurbia.
Pérez, Yulay.
Romero, Mariela.

3. Nurbia Piña.
FORMAS DE APRENDIZAJE
Descubrimiento
Inductivo
La lección
abierta
La lección
estructurada
Descubrimiento
Deductivo
La lección
simple
La lección-
semideductivo
La lección
hipotético-
deductivo
Descubrimiento
Transductivo
La lección
El instructor le presenta las herramientas necesarias al individuo, para
que descubra por si mismo, lo que se desea aprender.

4. Liseth Chacón
· El ámbito
de
búsqueda
debe ser
restringido.
· Objetivos
deben ser
específicos.
Conocimientos
previos
· Observación,
búsqueda
control y
mediación de
variables.
· Percibir el
sentido.

5. • Todo el conocimiento real es aprendido por uno mismo
• El significado es producto exclusivo del descubrimiento
creativo y no verbal
• El conocimiento verbal es la clave de la transferencia
• El método del descubrimiento es el principal para
transmitir el contenido de la materia
• La capacidad para resolver problemas es la meta principal
de la educación
• El entrenamiento en la Heurística del descubrimiento es
más importante que la enseñanza de la materia de estudio
Liseth Chacón

6. • Cada niño debiera ser un pensador creativo y
critico
• La enseñanza expositiva es autoritaria
• El descubrimiento organiza de manera eficaz lo
aprendido
• El descubrimiento es el generador único de
motivación y confianza en si mismo
• El descubrimiento es una fuente primaria de
motivación intrínseca
• El descubrimiento asegura la conservación del
recuerdo
Liseth Chacón

7. Ysmery Avendaño
· DESARROLLO
INTELECTUAL
· DESARROLLO
DE LOS
PROCESOS
COGNITIVOS.
· MODELO DEL
DESARROLLO
INTELECTUAL Y
COGNOSCITIVO
Los individuos son seres activos que se dedican a la
construcción del mundo.

8. Mariela Romero
· Predisposición a
aprender
· Estructura y
forma del
conocimiento
· Secuencia de
presentación
Frecuencia del
refuerzo

9. Doris Gutiérrez
· El Instructor
El Aprendiz

10. Doris Gutiérrez
· Ventajas
Aumenta la autoestima del
estudiante.
Fomenta el pensamiento
creativo.
Favorece la retención, la
maduración, la participación
del educando.
Desventajas
Confunde medios con
fines.
Exige mucho tiempo.
Poco incentivo para niños
pequeños.