El documento describe los métodos fenomenológico y hermenéutico. Explica que la fenomenología estudia la aproximación a los hechos tal como son percibidos, sin prejuicios. Se usa cuando no hay razones para dudar de la información. El método implica entender los objetos desde la perspectiva interna de quien los experimenta. Es cualitativo y descriptivo, buscando comprender la realidad tal como se presenta sin probar teorías.

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA
LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIALA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
CONVENIO UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA Y DEL CARIBECONVENIO UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA Y DEL CARIBE
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTAUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
MAESTRÍA DE EDUCACIÓN INICIALMAESTRÍA DE EDUCACIÓN INICIAL
VALLE DE LA PASCUA – ESTADO GUÁRICOVALLE DE LA PASCUA – ESTADO GUÁRICO
MÉTODOS FENOMENOLÓGICO
Y HERMENÉUTICO
Exponentes:Exponentes:
Lcda. Graciela D’JabasLcda. Graciela D’Jabas
Lcda. Solángel OrtegaLcda. Solángel Ortega
Lcda. Angélica OrtizLcda. Angélica Ortiz
Lcda. Yuleima ParésLcda. Yuleima Parés
Marzo 2011.Marzo 2011.

2. ¿Qué es la
fenomenología?
Ciencia que
estudia la
aproximación de
los hechos
(fenómenos) y el
ámbito en que se
hace presente esta
realidad
(conciencia)
¿En qué consiste?
Es la búsqueda de la
comprensión basada en lo que
es obvio, sencillamente porque
la es la realidad percibida
¿Cuándo se usa?
Cuando no hay razones
para dudar de la bondad
de la información y el
investigador no ha
vivido ni le es nada fácil
formarse ideas sobre el
fenómeno que estudia

3. ¿Cómo se realiza?
Discusión de
los resultados
NO permite un
análisis
estadístico
Interacción con los
sujetos que estudia
es el instrumento de
medida
Evitar
prejuicios del
investigador
Las variables
no quedan
definidas

4. ¿Cómo se realiza? NO prueba
teorías ni
hipótesis
Entender el y
los objetos como
son experimentados
internamente por los
Refleja la
realidad tal
como se
presenta

5. CARACTERÍSTICAS
3ª. Es un método
cuasiclínico. Al
pedagogo social le
interesa el sujeto
disocializado para
reinsertarlo, sin
separar su contexto
grupal o
comunitario, es
cuasiclínico porque
profundiza en la
personalidad,
integrando cuantos
datos pueden ser
recogidos. Este
método es aplicado
concretamente en
la investigación
psicológica por J.
Piaget, es
observacional y
flexible.
1ª. Es un
método
cualitativo. No
admite como
científicas las
creaciones
fantásticas de la
mente humana,
sino aquellas
que son
compartidas y
consensuadas
por los que
piensan; esa es
su legitimación.
2ª. Huída del impresionismo
subjetivo; el método
fenomenológico calificado a
veces de subjetivo, no es
partícipe de la huída de la
objetividad, es decir, que sólo en
la conciencia del yo es posible
recrear el mundo y conocer la
realidad, la búsqueda de la
objetividad desautoriza al
científico fenomenológico.

6. CARACTERÍSTICAS
5ª. Es una pedagogía
científica
descriptiva,
bastantes ciencias
naturales tienen esta
misma peculiaridad.
Hay grupos de
comunidades
científicas que con
métodos cualitativos
investigan para
describir.
6ª.Función crítica: Este
método cumple este
cometido mediante las
reducciones que somete
los planos/niveles en las
que operan el educador y
el educando, en ser
mutua interacción, de la
criticidad se deriva la
productividad fomentada
de la creatividad, con la
independencia y con la
capacidad de innovar.
4ª. Carácter
antropológico; es
decir que este
método estudia al
hombre, esta
pedagogía social
fenomenológica
deserta por propia
decisión de
planteamientos
metafísicos y
epistemológicos
7ª. Cultivación
de los corpórea
y espacio
temporal. Dentro
de la línea
antropológico-
biológica, la
pedagogía social
fenomenológica
atiende a las
implicaciones
corporales y a
los espacios
temporales de la
socialización, de
la disocialización
y de la
resocialización.

7. Técnica,
arte,
proceso
Se
relaciona
con otras
ramas
Interpreta
Comprende
Devela
El arte de
evitar el mal
entendido

8. Tiene
características
propias
COMO

9. ““Culto es aquel que sabe dóndeCulto es aquel que sabe dónde
encontrar lo que no sabe.”encontrar lo que no sabe.”
Georg SimmelGeorg Simmel
¡¡¡MUCHÍSIMAS GRACIAS¡¡¡MUCHÍSIMAS GRACIAS
POR SU TIEMPO YPOR SU TIEMPO Y
ATENCIÓN!!!ATENCIÓN!!!