1. ZAYRA IRAIS ALVAREZ NAJERA
17/SEPTIEMBRE/2013
a_n_zi@hotmail.com

2. ACLARACIÓN…
Tutor Institución

3. Así…
Es la institución quien enseña, no solo el maestro

4. Por lo tanto la institución es…
Quien diseña, produce, distribuye, desarrolla o tutela el
proceso de aprendizaje de los estudiantes.

5. El tutor…
 Según GARCÍA ARETIO (2001), la palabra tutor hace referencia a la figura de
quien ejerce protección, la tutela, de otra persona menor o necesitada.
 Su característica fundamental es la de fomentar el desarrollo del estudio
independiente, es un orientador del aprendizaje del alumno aislado, solitario y
carente de la presencia del docente habitual.

6. …
 Pérez, et al (2005, p. 19) ser un apoyo para quien aprende y nunca
un obstáculo.
 Expertos en contenidos de la disciplina o curso en cuestión.
 Tecnólogos de la educación que pueden adaptar contenidos de
cursos a la EaD.
 Fomentar el desarrollo del estudio independiente.

7. …
 Retroalimentación oportuna.
 Tener presente los estilos de aprendizaje de los
estudiantes.
 Mantener foros de comunicación electrónicos.
 Haber sido estudiante en línea

8. COMPETENCIAS DEL TUTOR
ADMINISTRADOR
Su principal meta es asegurar la operación
del curso, mejorar el apego hacia políticas y
procedimientos establecidos y permitir que
el estudiante de sienta confortable,
evitando deserciones.

9. …
FACILITADOR
La meta principal es facilitar los logros
cognitivos relacionados con los objetivos del
curso. Las acciones del instructor mejoran la
satisfacción de los estudiantes con respecto al
curso y al programa.

10. …
TÉCNICO
La meta principal es asegurar los aspectos
técnicos del curso y eliminar las barreras
técnicas que puedan tener los estudiantes. La
acción del instructor hace que la tecnología
resulte relativamente transparente para el
estudiante.

11. …
EVALUADOR
La principal meta es establecer altos
estándares, asegurando que los estudiantes
entiendan como serán evaluados, y
proporcionándoles ayuda para alcanzar los
objetivos del curso.

12. El tutor debe evitar…
 No dar respuesta o dar respuesta tardía
 Tener una presencia esporádica o nula en el aula
 No mostrar claridad en las indicaciones
 Ser excesivamente rígido
 No mostrar cercanía
 Contribuir a la sobrecarga del estudiante
 No fomentar la interacción y la colaboración

13. Referencias…
Lecturas proporcionadas por el profesor (Santos, E):
 Competencias tutoriales.
 Teoría del diálogo didáctico mediado.
 La frustración del estudiante en línea. Causas y acciones preventivas.
 Aprendizaje en ámbitos de la Educación a Distancia.
 Pagano, C. (2008). Los tutores en la educación a distancia. Revista de Universidad y Sociedad
del Conocimiento.