Este documento describe los conceptos clave de la didáctica y las estrategias de enseñanza y aprendizaje. Explica que la didáctica permite al docente planificar objetivos, contenidos, métodos y evaluaciones, y que depende de la interacción entre alumnos, profesor, materias y métodos. También define estrategias de enseñanza como planes de acción diseñados por el docente, y estrategias de aprendizaje como guías para que los estudiantes aprendan de forma consciente. Finalmente, proporciona algun

1. LA DIDÁCTICA Y LAS
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
Inclusión en los procesos de formación
Alumna: Yolanda Bedoya
Diplomado en docencia universitaria 2017
Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid

2. ¿Qué es la
didáctica?
Permite al docente
conceptualizar los contenidos
definiendo:
ü Objetivos (Desarrollo de
habilidades, actitudes y valores)
ü Contenidos – Enfoque del
conocimiento - Metodología
ü Instrumentos de evaluación
ü Cronogramas de estudio
ü Métodos y estrategias didácticas
ü Ambientes adecuados de aprendizaje
ü Materiales y medios de enseñanza
MEDIANTE LA SINERGIA DE LOS
4 ELEMENTOS FUNDAMENTALES DE LA
DIDÁCTICA
ALUMNOS➜ PROFESOR ➜ MATERIAS ➜ METODOS Y
TÉCNICAS DE ENSEÑANZA

3. ¿Qué son las
estrategias
didácticas?
ESTRATEGIAS
De aprendizaje: Guía o plan de acción que debe
seguir el estudiante utilizando las sus
habilidades y destrezas con el fin de aprender,
recordar y aplicar el conocimiento de forma
consciente en la solución de problemas.
De enseñanza: Plan de acción (incluye
herramientas y técnicas) diseñado por el docente
para promover el aprendizaje significativo.
Deben ser flexibles, enfocadas a las habilidades
metacognitivas y fácilmente evaluables.
Técnicas: Son el conjunto de
procedimientos utilizados durante el
proceso de enseñanza.
Método: Elemento regulador de los
recursos, técnicas y procedimientos
utilizados en los procesos enseñanza-
aprendizaje. (1)
Actividades: Son los procedimientos
diseñados para fomentar y dinamizar la
adquisición del conocimiento, motivando la
participación activa de los estudiantes en
el proceso de enseñanza/aprendizaje. (2)

4. FACTORES CLAVES PARA LA ELECCIÓN DE
ACTIVIDADES
ü Tipo de estudiantes ¿Quienes Son?
ü Dominio del conocimiento
ü El propósito u objetivo de la lección
ü Evaluabilidad del proceso
ü Definir el momentos y los recursos
apropiados para la implementación de la
actividades.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE

5. ü APRENDIZAJE POR OBJETIVOS:
Define la finalidad y alcance del aprendizaje
ü RESUMENES:
Genera recordación y comprensión de
información relevante.
ü ORGANIZADORES PREVIOS:
Permite contextualizar los contenidos
ü ILUSTRACIONES:
Facilita codificación visual de los contenidos
ü ANALOGIAS:
Ayuda a aplicar lo aprendido en diferentes
ámbitos.
ü PREGUNTAS INTERCALADAS:
Permite resolver dudas y autoevaluarse.
ü MAPAS Y REDES CONCEPTUALES:
Permite aplicar visualmente conceptos y
proposiciones
ü ORGANIZADORES TEXTUALES:
Permite identificar los puntos clave de los
contenidos
ACTIVIDADES
ü ENSAYOS:
Comunicar las ideas e interpretaciones
personales.
ü LLUVIA DE IDEAS:
Técnica grupal. Aportar opiniones o
conocimientos acerca de un tema.
ü CUADRO SINOPTICO:
Organizar lógicamente conceptos.
ü DIAGRAMAS:
Organizar información esquemáticamente.
ü CUADRO COMPARATIVO:
Identificar semejanzas y diferencias entre
conceptos.
ü LINEA DE TIEMPO:
Aprender acerca de temas o acontecimientos
ubicándolos cronológicamente.
ü MAPAS COGNITIVOS:
Representación grafica de ideas y/o
conceptos
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA
ACTIVIDADES
ü TECNICAS DE LA INTERROGACIÓN
ü ESTUDIO DE CASOS
ü APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
ü APRENDIZAJE ORIENTADO A PROYECTOS
ü APRENDIZAJE COLABORATIVO
TÉCNICAS DIDACTICAS
RECOMENDACIONES

6. Ejemplo aplicable al aula de clases
TÉCNICA: Estudio de casos - técnica grupal
Metodología:
1. El docente selecciona un tema relevante para
el estudiante y le proporciona información
acerca de un problema o situación que enfrenta
una empresa, comunidad o individuo. Planteando
un grupo de preguntas cuyas respuestas deben
ser desarrolladas por el equipo.
2. Cada equipo analiza el caso e identifica y
formula una solución al problema.
3. El equipo expone y argumenta ante sus
compañeros su respuesta.
4. Todos los estudiantes deben elegir entre las
opciones la que considera la mejor solución al
problema.
OBJETIVOS
-Generar opinión e
interacción en el aula
de clases.
-Fomentar el análisis y
la aplicabilidad de los
conocimientos adquiridos
para la solución de
problemas.

7. BIBLIOGRAFIA
1. Métodos de enseñanza. Fuente:
https://www.ecured.cu/M%C3%A9todos_de_ense%C3%B1anza
2. Carvajal M.M. (2009). La didactica en la educación. Fundación Academia de Dibujo
Profesional
Nota: El contenido de esta presentación esta basado en el video: “La Didáctica y
Estrategias de E A” disponible en https://www.youtube.com/watch?v=jcMPYTo-BHc