2. Los tres niveles de carácter formativo de la radio
educativa son:
Como apoyo directo a movimientos sociales.
Como apoyo y extensión de la institución formal.
Como instrumento para la educación no formal a
través de la participación ciudadana.

3. Fines de la radio educativa promovidos por el
Banco Mundial
Motivación: conseguir que los individuos reflexionen, e
incluso, actúen sobre el objeto de la reflexión.
Información: son los programas que dan información local,
nacional o internacional, así como actividades y espacios de
servicio público.
Enseñanza: se refiere a la posibilidad de emplear la radio
para adquirir aquellas destrezas cognoscitivas más
generalizadas, comunes a muchas actividades.
Modificación de la conducta: se refiere a los programas que
aconsejan al público cómo desarrollar actividades .

4. Diferencias de los programas de radio
comerciales y programas de radio educativos.
 Programas comerciales: son emisoras y radios que no
han sido pensados, ni diseñados, ni elaborados con
fines educativos.
 Programas educativos: se sitúan como atractivos
instrumentos muy acordes con la filosofía renovadora
de la nueva educación.

5. Seis formatos de los programas de radio.
Diálogo.
Debate.
Dramatización.
Noticiarios.
Musicales: se prestan mucho para las clases de
formación musical.
Entretenimiento: con ellos buscamos la inventiva, la
creación de un clima amistoso. Se pueden hacer
concursos, juegos.

6. La estrategia de simulación de programas de
radio tiene tres elementos básicos que son:
La música: juega un papel importante en el
acompañamiento del mensaje. Hay que seleccionar con
cuidado la música. Por ejemplo, una música excesivamente
larga, fuerte e inadecuada, estropea el resultado final de un
programa.
Los efectos especiales: se trata de integrar elementos que
aportan sorpresa, imaginación, creatividad, como ruidos,
sonidos extraños, irrupciones no previstas en el programa.
La voz: es el elemento esencial por ser el soporte de la
comunicación.

7. Las principales características de la Radio Escolar
Funcionan a través de equipos de trabajo.
Están apoyadas por consejos escolares, asociaciones de
padres, inspecciones de educación y otros.
Poseen objetivos de carácter formativo y educativo que
refuerzan el aprendizaje.
Es una actividad muy aceptada por los alumnos.
Su coste es relativamente bajo, si lo comparamos con la
televisión.