2. Los programas radiofónicos aplicados a la educación. ¿Tienen la capacidad y la voluntad los docentes de aprovechar las ventajas que ofrece este medio de comunicación?
3. La realidad es que la educación en Costa Rica le debe mucho a los estudiantes en cuanto a las variedades que existen en la manera de enseñar. Los pocos recursos no deben ser una excusa ya que la diferencia la hace la creatividad e innovación del docente.
4. Los tres niveles de carácter formativo de la Radio Educativa. Como apoyo directo a movimientos sociales (foro de expresión). Como apoyo y extensión de la instrucción formal. Como instrumento para la educación no formal a través de la participación ciudadana.
5. Los fines de la Radio Educativa promovidas por el Banco Mundial. Motivación: Conseguir que los individuos reflexionen, e incluso, actúen sobre el objeto de la reflexión. Información: Incluye los programas que proporcionan información local, nacional o internacional, así como actividades y espacios de servicio publico.
6. Enseñanza: posibilidad de emplear la radio para aquellas destrezas cognoscitivas más generalizadas. Modificación de la conducta: programas que aconsejan al público. Requiere que el oyente siga acciones concretas.
7. Aspectos en que se diferencian los programas de radio comercial y los programas de radio educativos. Radio comercial. Se formó con la necesidad de informar y entretener a la audiencia. Radio educativo. Pretende encontrar y resaltar las diferentes capacidades que poseen los estudiantes.
8. Los seis formatos de los programas de radio son: Diálogo. Debate. Dramatización. Noticiarios. Musicales. Se prestan mucho para las clases de formación musical. Entretenimiento. Con ellos buscamos la inventiva, la creación de un clima amistoso (juegos y concursos).
9. Los tres elementos básicos de la estrategia de simulación de programas de radio son: La música: Motiva, envuelve e insinúa la idea transmitida. Los efectos especiales: Aportan sorpresa, imaginación y creatividad(ruidos y sonidos extraños). La voz: Establece la conexión entre los seres humanos.
10. Las principales características de la Radio Escolar. Funcionan a través de equipos de trabajo coordinados o asesorados por el claustro de profesores. Poseen objetivos de carácter formativo y educativo. Es una actividad muy aceptada por los alumnos.
11. “En cualquier parte del mundo sin importar la condición, hay niños con ganas de aprender, está en manos del docente brindarle esa oportunidad”.
