El documento describe cómo los profesores de la UBB usan Internet y para qué. Los profesores usan Internet para planificar clases, enseñar, evaluar, ser productivos y abordar temas éticos y sociales. Usan Internet para integrar la tecnología en sus aulas y mejorar su confianza en el uso de las TIC. El acceso a Internet en las escuelas hace que las clases sean más efectivas para los estudiantes.

1. ¿De qué forma y para qué
usan Internet los profesores
de la UBB?
Integrantes: Boris Contreras
Gonzalo Escobar
Luis Espinoza
Profesora: Nancy Castillo
Ramo: Tecnologías y aprendizaje
Fecha: 29/12/2015

2. Introducción
 En los últimos años las tecnologías de información y
comunicación se ha transformado en distintos países de
Latinoamérica, en este caso nos enfocaremos en chile, en
donde aun no se confía mucho en las TIC por la falta de
competencia con los profesores, pero acá demostraremos lo
contrario.

3. ¿De que forma lo usan?
 Planificación y diseño de clases y experiencias de
aprendizaje, enseñanza, aprendizaje, currículo diagnóstico,
Evaluación; Productividad y práctica profesional; y
Problemas sociales, éticos, legales y humanos

4. ¿Para que les sirve?
 El profesorado ha de adquirir unas competencias en TIC que
le permitan la integración de las mismas en su aula,
convirtiéndose en una tarea fundamental para el incremento
de su confianza en el uso de las TIC en su proceso de
enseñanza.

5. Perfiles del profesorado a partir de
las competencias en TIC
 Grupo I: sin uso del ordenador: No usa TIC en sus clases
 Grupo II: entrada: Comienza a aprender a usar TIC
 Grupo III: adopción: Adopta recursos tecnológicos mas
conocimiento
 Grupo IV: innovación: Posee conocimientos técnicos
avanzados

6. ¿Cómo hacerlo efectivo con los
alumnos?
Esta ventaja de tener internet en colegios y poseer TIC hace
efectiva la clase para los alumnos ya que tienen mas
posibilidades de tener un acceso, una capacidad y un uso de
las TIC.

7. ¿Favorece el internet a jóvenes y
profesores?
El internet favorece a profesores y alumnos como vimos
anteriormente pero también puede tener sus ventajas y
desventajas como….

8. Porcentaje de uso de internet

9. Conclusión
 La integración de las TIC en el aula por parte del
profesorado supone, para la formación del profesorado en
estos nuevos recursos, que se han estructurado en dos
vertientes:
 Formación inicial del profesorado
 Desarrollo profesional del mismo.
 En este trabajo nos hemos centrado en el desarrollo
profesional del profesorado en TIC, sobre la adquisición de
conocimientos y nuevos recursos tecnológicos

10. Bibliografía
 http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?ID=76289
 http://www.subtel.gob.cl/encuesta-nacional-de-uso-y-acceso-
a-internet-66-de-los-chilenos-se-declara-usuario-frecuente/
 http://epaa.asu.edu/ojs/article/viewFile/755/832