VIDEO PROYECTOR JANETT

1. Video Proyector como material
didáctico o educativo

2. Concepto
El video proyector digital es un dispositivo con interesantes posibilidades
que permite realizar nuevas actividades en las aulas pero su uso requiere
que se involucren los profesores y condiciones materiales de calidad; la
conexión a Internet es otro factor importante que hay que tener en cuenta.

3.  El video didáctico es una valiosa fuente de información científica que contribuye
a la formación de una concepción científica del mundo en profesores y
estudiantes, mediante su uso en diferentes funciones
 Función expresiva. Cuando el mensaje permite expresar sus
propias emociones.
 Función evaluativa. Cuando el video se realiza para valorar
una conducta determinada.
 Función investigativa. Cuando se utiliza el video para
realizar trabajos de investigación.
 Función metalingüística. Cuando el interés se centra en el
código mismo, o sea, utilizando un video explicar el
mecanismo de trabajo con video.
 Función lúdica. Cuando se utiliza el mensaje en el juego.
 Interacción de funciones. Cuando varias de estas funciones
interactúan entre sí. Esto casi todos lo cumplen.

4. Existen varios tipos de videos didácticos
 Video lección. Se emplea sin la presencia del profesor y es muy
utilizado en la educación a distancia. Consta prácticamente de los
diferentes componentes de una clase. Permite a los educandos
apropiarse de conocimientos, observar la ejecución de técnicas y
demostraciones, propiciar la creación de habilidades y
sistematizar su preparación técnico-profesional.
 Video de apoyo. El profesor lo emplea como un medio de
enseñanza más al desarrollar una conferencia, clase teórico-
práctica, clase práctica o una práctica de laboratorio. Le facilita la
ejecución de tareas docentes, reproducir fenómenos,
demostraciones, técnicas, etc. Se emplea fundamentalmente en
las actividades docentes del pregrado.
 Video interactivo. Se emplea un profesor-facilitador, desde una
nueva perspectiva, con una metodología activa y participativa en
el proceso docente. Posibilita el desarrollo de una comunicación
simétrica y de la recíproca, de roles antes señalados.
 Paquete didáctico. Consta de múltiples medios de aprendizaje
(textos, guías metodológicas, videos, filminas, cassettes y/o
software educacionales) y es ideal para la autopreparación, los
estudios dirigidos y a distancia.

5.  Ventajas y desventajas
Contiene gran variedad de artículos y gran calidad en sus noticias y reportajes.
Un uso distinto del color y un verdadero deleite para los ojos.
VENTAJAS DE LA REVISTA MATERIALES IMPRESOS
Las fotografías e ilustraciones muchas veces hermosas o dramáticamente testimoniales.
Fomenta la lectura y la hace más amena, pos las ilustraciones.
VENTAJAS DE LA REVISTA MATERIALES IMPRESOS
Se puede utilizar como recurso didáctico, con ella se pueden elaborar collage para conocer lo
que los alumnos conocen del temas o bien para reforzar el tema.
VENTAJAS DE LA REVISTA MATERIALES IMPRESOS
La selección de una audiencia específica es mucho más fácil.
Se utiliza la imaginación y creatividad para estructurar el tema al relacionarlos con las
imágenes.
VENTAJAS DE LA REVISTA MATERIALES IMPRESOS
Pocos acceden a las revistas por lo que el costo no es muy accesible.
Se necesita creatividad y análisis para relacionar los temas con las imágenes.
DESVENTAJAS DE LA REVISTA MATERIALES IMPRESOS
DESVENTAJAS DE LOS LIBROS
El largo periodo se requiere para publicar el libro incrementa la posibilidad de que la información
se des actualice.
Algunas veces el costo es elevado
Favorece la memorización.