2. Introduccion: Los ordenadores son una solución, pero no tienen por qué ser “la solución”. La clave es el sistema. Lo que permiten los ordenadores es tener una experiencia individual que les permite a los alumnos comunicarse con un compañero, o trabajar en equipo, o comunicarse con alguien al otro lado del mundo, o investigar algo que les interese ,o hacer las experiencias que de otra forma no podrían hacer, pero cada uno en su propio campo. El ordenador en si no tiene ninguna relevancia, es un aparato que permite tener experiencias si se crea un buen software que lo acompañe.
3. Estructura de la escuela 2.0 L a escuela 2.0 se compone de: La función de los buscadores. Contrastar las fuentes encontradas. Compartir con los demás usuarios. Relacionar informaciones de diversos puntos. Elegir informaciones fiables (no puedes fiarte de algunas informaciones). Usar los marcadores sociales. Etiquetar. En definitiva , la escuela 2.0 significa: Iniciativa ,comunicación , comunicación y aprender.
4. Hoy día la Escuela 2.o esta vista como digitalizar los contenidos y dotar de tecnologías a los centros, lo cual no es 2.0. 2.0 es: No tener las tecnologías com0 único método de aprendizaje, sino seguir con los libros de texto. Que se usen las tecnologías para motivar a los alumnos, de modo participativo. Cooperar ,compartir, participar, trabajo en equipo Significa una mayor ayuda a cada caso individual , lo cual se puede conseguir con asistentes online.
