1. NOMBRE: MARCO SANDOVAL
SEMESTRE: VI SEMESTRE
TUTOR: Ing. LUIS ANCHALI
FECHA: 17/04/2013
TIPOS DE ENSEÑANZA BASADAS EN
INTERNET

2. INTERNET Y EL APRENDIZAJE
COOPERATIVO
La educación basada
en Internet hará
referencia al trabajo
cooperativo que los
alumnos llevaran a
cabo en el contexto
de actividad de aula,
originado desde el
planteamiento de una
tarea o problema a
resolver.

3. TIPOS DE E-LEARNING
• Es un término inglés que aplicado
a la enseñanza virtual se traduce
como Formación combinada o
Enseñanza Mixta.
• Se trata de un tipo de formación
que mezcla las técnicas de
aprendizaje tradicionales con las
nuevas tecnologías, es decir,
potencia los factores más
destacados de la formación
presencial y del e-learning,
logrando niveles de
aprovechamiento muy superiores
a los obtenidos en cada caso de
forma aislada.

4. E-LEARNING
• E-learning se refiere al uso de los medios electrónicos y
de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la
educación. E-learning es ampliamente incluyente de todas las
formas dela tecnología educativa en el aprendizaje y la
enseñanza . E-learning es incluido, y es en general sinónimo
de aprendizaje multimedia , la tecnología para mejorar el
aprendizaje (TEL),formación por
ordenador (CBT), enseñanza asistida por
computadora (CAI), formación basada en
Internet (IBT), basado en la web formación (WBT), la
educación en línea ,educación virtual , ambientes virtuales de
aprendizaje (EVA) (que también se conocen como plataformas
de aprendizaje ), m-learning y colaboración digital
educativo. Estos nombres alternativos hincapié en un método
particular aspecto, componente o el parto.

7. M-LEARNING
• El término m-learning o "aprendizaje móvil", tiene diferentes significados
para diferentes comunidades, que hacen referencia a un subconjunto de e-
learning , la tecnología educativa y la educación a distancia , que se centra
en el aprendizaje en contextos y el aprendizaje con dispositivos
móviles . Una definición de aprendizaje móvil es, "cualquier tipo de
aprendizaje que se produce cuando el alumno no se encuentra en una
ubicación fija predeterminada, o el aprendizaje que se produce cuando el
alumno se aprovecha de las oportunidades de aprendizaje que ofrecen las
tecnologías móviles".

8. B-LEARNING
• B-Learning el profesor asume su
rol tradicional pero utiliza el
material didáctico que la
informática e Internet le
proporcionan para ejercer su
trabajo como tutor online y como
profesor tradicional en los cursos
presenciales. La forma como
combine ambas tareas
dependerá de las características
del curso, creando una formación
eLearning totalmente flexible.

9. • Las tendencias actuales así lo indican, que
debemos tener presente que las nuevas
tecnologías cada vez nos aportan mayores y
mejores opciones que hacen posible una
perfecta comunicación entre el alumno y el
profesor virtual (o tutor), lo que facilita el
aprendizaje y se aleja de la formación
estrictamente presencial.

10. SINCRÓNICO Y ÁSINCRONICO
• Además el eLearning puede ser
clasificado en dos amplias categorías:
síncrono y asíncrono.
• El eLearning síncrono utiliza un
modelo de aprendizaje que desde
cierto punto emula un curso al interior
de una sala de clases pero ahora
utilizando tecnologías de Internet. Se
le dice síncrono debido a que requiere
que todos los participantes estén
sincronizados en el tiempo o, dicho de
otra manera, que estén presentes al
mismo tiempo (en vivo).

12. CAPACITACIÓN BASADA EN LA WEB
• Consiste en la provisión de contenido educativo
a través de un navegador web, ya sea en
Internet, una intranet privada o una extranet.
Incluye enlaces a otros recursos de aprendizaje,
como referencias, correo electrónico, foros y
grupos de debate, en general todo recursos que
pueda ser proporcionado a través de las
páginas web.

13. CAPACITACIÓN BASADA EN EL COMPUTADOR
• Formación basada en ordenador, que hace referencia
al uso de computadores y programas tutoriales
diseñados para la enseñanza. En este tipo de tutoriales
se utilizan colores, gráficos y otros elementos para
atraer la atención y mantener el nivel de interés. Sus
usos son variados, por ejemplo, un programador de
software puede incluir una serie de lecciones en CBT
dentro de una aplicación para que los usuarios se
familiaricen con el programa; un asesor puede utilizar
un programa de CBT más largo y detallado como
herramienta para un seminario de formación en
administración.

14. FIN
GRACIAS POR SU
ATENCION