El documento resume las conclusiones de dos equipos de estudiantes, Aguilas Vencedoras y Leones del saber, sobre temas pedagógicos como el trabajo en equipo, las corrientes del pensamiento pedagógico, la formación del sujeto que aprende y enseña, las comunidades educativas, el estado docente, la didáctica y la comunidad, y la evaluación humanista.

1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Liceo Nacional “SIMÓN RODRIGUEZ”
EQUIPOS:
Aguilas Vencedoras
Leones del saber

2. • A continuación presentamos breves conclusiones que se desprendieron de cada colectivo
realizado.
• 1. PABLO FREIRE:
• “Nadie aprende solo, si no es en colectivo. “
• El trabajo en equipo ayuda a fortificar la comunicación, obtener nuevas ideas, favorece la
integración, para así fortalecer las debilidades y emprender nuevos proyectos.
• 2. LAS CORRIENTES DEL PENSAMIENTO PEDAGOGICO. EL ÁRBOL
DE LAS TREAS RAÍCES:
• SIMÓN BOLÍVAR: Educar a un pueblo y que todos tuvieran una educación por igual.
• SIMÓN RODRIGUEZ: Una educación sin exclusión.
• EZEQUIEL ZAMORA: Tierra y hombres libres mediante los proyectos endógenos.

3. • 3. FORMACIÓN DEL SUJETO QUE APRENDE Y DEL SUJETO QUE
ENSEÑA:
• Ser crítico de su labor educativa y así poder convertir las debilidades en fortalezas y de
esta manera favorecer el aprendizaje reciproco .
• La búsqueda del despertar tanto del alumno como del docente, generando un trabajo
liberador y así propiciar un verdadero aprendizaje.
• 4. COMUNIDADES EDUCATIVAS:
• Se propone como órgano constitutivo de padres, madres, representantes y responsables.
• Son más integrales ya que busca la participación del colegio con su entorno.

4. • 5. EL ESTADO DOCENTE:
• El estado docente garantizará la seguridad del profesional docente y el bienestar, ya que
es el encargado de enmarcar las reglas.
• 6. DIDÁCTICA Y LA COMUNIDAD:
• Mediante la didáctica y la comunidad en la educación, se busca implementar diversas
estrategias para aplicar el desarrollo de diferentes actividades o contenidos. Tomando en
consideración que es la ciencia del proceso enseñanza-aprendizaje que incluye tres
habilidades básicas: planear, conducir y evaluar
• 7. La evaluación Humanista:
• La evaluación humanista debe ser cualitativa y cuantitativa, basado en los valores propios
del ser humano desplegados en el SER, HACER, CONOCER Y CONVIVIR. Es por eso que
la corriente humanista abarca dentro de su concepción la formación integral del ser
humano, pues no deja de lado cada aspecto que forma el ser humano (educativo, político,
religioso, social, cultural, etc)