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1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAMÓN MARTÍNEZBENITEZ JUAN ALBERTO PELAEZ MADRID INFORMÁTICA
APRENDIZAJE(CONTENIDOS):PRE-SABERES-FUNCIONESDEL
TECLADO-¿QUÉ ES EL TECLADO Y CUÁLES SON LAS
FUNCIONESDEL TECLADO?-A CONTINUACIÓN DETALLARÉ
LAS FUNCIONESDEL TECLADO EN CUANTOA LAS TECLAS DE
FUNCIÓN-PANELINDICADOR-BARRA DEHERRAMIENTASDE
WORD Y SUS FUNCIONESY CUALES SON-ACTIVIDAD
COMPLEMENTARIA
COMPETENCIAS(S):CONOCEELPROGRAMA SCRATH Y
COMO INICIARLOSASPECTOSBÁSICOSDE
MICROSOFTWORD, E IDENTIFICA CORRECTAMENTE
COMO APLICAREL PROCESOPARA CREAR TEXTO Y EL
CORRECTO MANEJODE LASVENTANASYSUS
ELEMENTOS QUE LO CONFORMAN.
DERECHOS BASICOSDE APRENDIZAJES:
DANE CLASE GRADO FECHA INICIO FECHA FINALIZACIÓN INTENSIDADHORARIA
279177000222 10 a 12 6 – 1,2 Martes, 02 - 04 - 2019 Viernes,26– 04 - 2019 4TA, 4TA 1 H
RECURSOS: Cuaderno,Tv,Blog,Internet,celular,video-been OBSERVACIONES:
PLANEADOR DE CLASE
APERTURA: Retroalimentación, pre saberes, significación (Por qué y para qué)
PRE-SABERES
1. En tu memoriayenMicrosoft Word, con hojade presentacióne insertandolasimágenes,comoyahas
aprendido,realizalassiguientesactividades:
a. En tu memoriagraba el programao software de SCRATH.Que te instalarátudocente.
b. Insertaenformaordenadael grupo de órdenesoprogramacionesque se realizanenel video,visto
anteriormente enSCRATH
c. Debajode cada imagen,colocaenmayúscula,cadaordeno programación,de cada grupode órdeneso
programacionesque insertoanteriormente.Luegoal frente,insertasolamente e individualmenteconsuforma la
imagende cada una,hasta completarel conjuntode órdenesporel total del programa.
2. Insertalasbarras de menúde MicrosoftWord, ubicándolaenlaventanaINICIO.
a. Luego,señalalosnombresde lasventanasconflechasyfigurageométricarectangularrojas,donde iránlos
nombresde cada una de ellas.

2. 3. Insertalasbarras de menúde MicrosoftWord, ubicándolaenlaventanaINICIO.
a. Luego,señalalosnombresde lasCAJASoCAJONES, conflechasyfigurageométricarectangularazules,
donde iránlosnombresde cada uno de ellos.
4. Insertalasbarras de menúde MicrosoftWord, ubicándolaenlaventanaINICIO.
a. Luego,señalalosnombresde losICONOS,conflechasyfigurageométricarectangularnegras,donde iránlos
nombresde cada unode ellos.
¿CÓMO ENCENDER UN COMPUTADOR?
Todoslos computadoresestáncompuestosporunaC.P.U.y un monitor,algunoslostraenunidos.
Cuandovaya encenderunP.C.debesbuscarel botónde poder,porlogeneral se encuentraenlaparte frontal de la
C.P.U.,tambiénse encuentranenlaparte,central, arriba,lateral oposterior.Luego,de ubicarlo,presionael botón
con el dedo,del monitorylaC.P.U.
¿CÓMO APAGAR UN COMPUTADOR?
Debe iral botóno icono MENÚ o INICIOque quedaenlaparte inferior,ladoizquierdodel monitor,le daclic,
aparece una ventanaopersiana,donde al ladoderechoencuentraslapalabraAPAGAR,le daclicallíy el computador
o P.C.Se apagara automáticamente.
USO DEL BLOG O BLOGGER
Vamosa google enla ventanaBUSCARcolca ladireccióndel blogeneste caso,es
juanalberttopelaezmadrid.blogspot.com.
Apareceráel nombre de lainstitución,le daclic. Cuandoabra el blog,a manoderechaencontrarasuna listaconlos
nombresdel periodo, gradoo clei yla asignaturaque corresponda.Le da clicen la que necesites,ellase abriráenla
parte derecha.
En ellaencontraráslasclasesenumeradas,que sondel númerohaciaARRIBA.
COMO INSERTAR UN PANTALLAZO
Ubica la imagenque le vasa dar el pantallazo.Ve al tecladoypresionalateclaIMP PNT. Que estáenla parte
superior,manoderecha.Abre el archivodonde vayaainsertarel pantallazo, luego,vuelve al archivodonde estás
trabajandoy colocael mouse enel lugar que deseesyporúltimo,hazclicenel lado derechodel mouse yde clicen
pegar.
b. Si debesmejorar,Arreglarlaimagendebesde darle DOBLEclicenellayapareceráen la parte de arriba, enla
ventanaFORMATO enla caja o cajón TAMAÑOy enel iconoRECORTAR de clic yen la imagenapareceráunasbarras
negras.Recortala imagena su necesidadyporúltimovuelveal iconoRECORTARde clicy la imagense recortara.
COMO SE MARCAN LOS ARCHIVOS PARA ENTREGAR TRABAJOS
Los archivosque realice paraentregarcomotrabajo, de cualquierasignatura,se debende nombrarde lasiguiente
manera:
Primeroel grado,luego,losdosapellidosde cadaestudiante,laasignaturapuede ser(INFoTECN) y el temapor
último,colocandosololaCy el númerode estaforma por ejemplo(C1,que quieredecirclase 1)
Así quedarael archivo. 101_perezGomez_diazHenao_INF_C1.Noolvide que losguionessonBAJOS.
CLASE 10
DESARROLLO: Actividad central de clase: Exposición didáctica, actividad individual, grupal, otra.
FUNCIONES DEL TECLADO
¿QUÉ ES EL TECLADO Y CUÁLES SON LAS FUNCIONESDEL TECLADO?
El tecladoesunode losdispositivosperiféricospresente porexcelenciaentodoslosordenadoresde mesay
portátiles,entre otros dispositivoselectrónicos.
Si bienexistenvariosteclados,el clásicoesel que posee 101/102 teclas.
Gracias a las funcionesdel teclado,el usuarioescapazde ingresardatospara que la computadoralosprocese
(textosyórdenes)
LAS FUNCIONESDEL TECLADO SE CLASIFICAN PORSUSTECLAS:
1. Tecladoalfanumérico:letrasynúmeros
2. Teclasde puntuación:coma,punto,puntoy coma, etc.
3. Teclasespeciales:teclasde funciones,teclasde control,teclasde flecha,teclasde mayúscula,etc.

3. A CONTINUACIÓN DETALLARÉLASFUNCIONESDEL TECLADO MEDIANTE UNA FIGURA:
TECLAS: FUNCIONES DEL TECLADO
Teclasde función:Una de las funcionesdel tecladoresideenlasteclasde función,yaque estassonteclas
programablesysirvenparaque algunosprogramasrespondana determinadasacciones.
La funciónde cadauna de estas teclasestádeterminadaporel sistemaoperativoolaaplicaciónenlaque se esté
ejecutando.
A CONTINUACIÓN DETALLARÉLASFUNCIONESDEL TECLADO EN CUANTOA LAS TECLAS DE FUNCIÓN:
F1: Abrir el menúde Ayuda
F2: Cambiar el nombre de unarchivo
F3: Abrir el buscadorde Windows
F4: Desplegarlabarra de direccionesdelExplorador
F5: Actualizarlaventanadel Explorador
F6: Desplazarse entre loselementosde unaventana
F10: Seleccionarlosmenúsde labarrasuperior
F11: Ponerlaventanaenmodo de pantallacompleta
TECLADO NUMÉRICO: Una de lasfuncionesdel tecladoesoptimizar,mejoraryfacilitarel trabajodel usuario,espor
esoque ademásdel tecladoalfanuméricobásico,al costadoderechose encuentraubicadountecladonuméricoque
estácompuestopornúmeros,símbolosde operacionesmatemáticas,lateclaIntroy lasteclasde edición.
PANELINDICADOR:Dichopanel indicaatravésde laslucessi estánactivadosel bloque numéricoylateclade
bloqueomayúscula.
TECLAS ESPECIALES:Dichasteclasson lasque se encuentransituadasala derechae izquierdadel teclado
alfanumérico.
A CONTINUACIÓN DETALLARÉUNA PORUNA LAS FUNCIONESDEL TECLADO EN CUANTOA LAS TECLAS ESPECIALES:
Esc (escape):Se utilizaparaanularalgunaoperación.
Tab (tabulador):Dichateclase encargade insertarunconjuntode espaciosenblancoenla posiciónenlaque se
encuentrael cursor.
BloqMayús o Caps Lock (bloqueode mayúsculas):Unavezpulsadaestateclalasletrasmayúsculassonactivadas.Se
enciende unaluzindicadoraenel panel indicadordel teclado.
Backspace (retroceso):Permiteborrarloscaracteresescritorque se encuentranala izquierdadel cursor.
Enter o Intro:Dicha teclale indicaa la computadoraque ejecute unaorden.
El restode las teclasespecialesnotienenningúnefectosi se pulsansolas.Paraque llevenacabo algunaacciónes
necesariomantenerpulsadalateclaespecial ylateclade combinación,al soltarlasel efectode estacombinaciónse
llevaráa cabo.
Las teclasde combinaciónpuedenser:Shift,Ctrl (control),AltyAltGr.
Funcionesdel teclado Teclasde cursor:Lasteclasde cursor o cursor keysestánubicadasentre el teclado
alfanuméricoyel tecladonumérico.Dichasteclaspermitenmoverel cursorenlapantalla,seleccionartextos,
movilizarpersonajesenlosjuegode computadora,etc.
Tecladoalfanumérico:Dichotecladoesel másutilizado,yaque enél se encuentrannúmeros,letras,símbolosy
signosde puntuación.Lasteclasde estazona del tecladose encuentran distribuidasencincofilas:

4. Superior:Contienenúmerosysímbolos
Dominante:QWERTY
Guía: ASDFG
Inferior:ZXCVB
Muda: Control,Windows,alternativa,espacio
Las teclasF y J (ubicadasenlafilaguía) poseenunrelieve que sirve paraque losestudiantes ubiquensobre ellas,
como posicióninicialde digitación,lapuntade losdedosíndice de ambasmanos.
Además,lafiladominante contienecuatrovocales(e,u,i,o),estohace que se lautilice paraescribirlagranmayoría
de las palabrasenespañol.
TECLA CONTROL:La teclaCtrl o Control cumple diversasfuncionesdel teclado,yaque esunateclaque debe ser
presionadajuntoconotra para cumplirsufunción.
LA TECLA Ctrl esuna teclamodificadora,esdecirque siempre esutilizadaenconjuntoconotrasteclas.
A CONTINUACIÓN DESCRIBIRÉLASFUNCIONESDEL TECLADOEN CUANTO A LA TECLA CONTROL;
CTRL+A: Seleccionartodo
CTRL+F: Buscar
CTRL+C: Copiar
CTRL+V: Pegar
CTRL+Y: Rehacer
CTRL+Z: Deshacer
Las funcionesde lateclaCTRL puedenvariardependiendode laaplicaciónque se encuentre activaenese momento.
REFERENCIAS:
http://aliso.pntic.mec.es/~aulguada/a/4.htm
http://partesdelacomputadora.info/funciones-del-teclado/
http://paulsanchez007.blogspot.com.co/
BARRA DE HERRAMIENTAS DE WORD Y SUS FUNCIONES Y CUALES SON
La barra de herramientasde Word esun componente de lainterfazde usuariosituadaenlaparte superiordonde se
muestrala gran mayoría de opcionesparavisualizar,editaryestructurarlosdocumentos.
Si nos preguntamos cualessonlas barras de herramientasde Word podríamosdecirque sóloesuna,aunque en
cada instante sólose muestraunade sus secciones,lascualesson:
1. Inicio
2. Insertar
3. Diseñode página
4. Referencias
5. Correspondencia
6. Revisar
7. Vista
En cambiosí puede considerarsecomouna segundabarrala que se sitúa enla parte superiorizquierdade la
pantalla.Esuna barra de herramientasque sólocontiene 3iconosenunprincipio:guardar,volveryavanzar.
¿Para qué sirve labarra de herramientasde Wordde accesorápido?
La barra de herramientasde Wordnossirve para muchísimascosas,prácticamente paratodolo que no seaescribir
el textoconsu formatopor defecto.Dichoformato esbastante simple ycasi siempre necesitaremosmodificarpara
personalizarloanuestrogusto.
A continuacióntienesunafotode labarra con el menúinsertaractivo:

5. ESTAS SON LAS HERRAMIENTAS DE WORD
Comopuedesverlalistaesla siguiente:
EL SUBMENÚ INICIO DE LA BARRA de Word sirve para darle formatoal texto:tamaño,color,dirección,negrita,
sangría, subrayadoy muchomás.Es lasecciónmás usadade labarra de herramientasde Wordy laque se abre por
defectosucontenidoal empezarundocumento.
SUBMENÚ INSERTAR:Con él se puede insertarenel documentocasi de todo,desde saltosde página,tablas,
imágenes,gráficos,encabezadosyunlargoetcétera.
DISEÑODE PÁGINA:podrásordenarenvertical uhorizontal lapágina,establecerel tamañode losmárgenesoel
númerode columnas,aplicarunasangría determinadaoponerunamarca de agua a todo el documento.
REFERENCIAS:Este apartado de la barra de herramientasde Word espoco conocidoy se utilizaenlamayoría de los
documentosprofesionales.Sirve paraañadirlosíndicesde undocumento,yaseade contenido,de imágenes,
ecuacionesotablas.
CORRESPONDENCIA:Esunmenúespecial dentrodel toolbarobarras de Word. En él se puede configurarel
documentocomoun sobre ouna carta. Se establece el destinatarioylaopciónde enviarloporemail.
REVISAR:En dichasecciónde lasbarras de herramientasde Wordpodremostraducirnuestrodocumentoacasi
cualquieridiomaycorregirlasposiblesfaltasortográficasygramaticalesque existan.
VISTA:Este botóncambia laforma de visualizacióndel documento,nosuestructura.Podemoselegirel zoomconel
que verlo. El númerode páginasque podemosvera lavezo situar unareglaen laparte superioryenla izquierda.
Personalizarlabarrade herramientasde Wordysus funciones
Cuandoya tienesciertaexperienciaconWordesmuy útil personalizarlabarra de herramientas.
Para personalizarladebeshacer clicenel triánguloinvertidosituado enlaparte superiorizquierdade lapantalla,con
loque se abrirá unmenúdesplegable conmásopciones.Estote da accesoa la seccióndel menúdonde se elige que
partesde las barras quieresver.
Ponun tick enaquel menúque quierasteneraccesorápidoyquítalode aquelloselementosque noquierastener ese
acceso.
Para mostrar loscambiostan solodebessalirdel menúyverásque varioselementoshanaparecidoydesaparecido
respectivamente.
Haciendoclicsobre lasopciones que quieraséstasapareceránenlabarra superiorizquierda.Si seleccionaslaopción
más comandospodrásañadirmuchas más opciones.Lomejoresque lohagas e investiguesparaque sirvacada uno.
En el siguiente vídeotienesaccesoauna explicaciónmás detalladade labarra de herramientasde Word2010 y
2013:
Ahorate dejomásinformación,enformade lista,paraleer:
CUALES SON LAS HERRAMIENTAS DE WORD
Tenen cuentaque hay variasversionesde MicrosoftWordde office,comolaversión2007, 2010 o 2013 en el que las
barras de herramientasdifierenunpocoperola base esla misma,el accesoal menúesel mismoylos comandosson
parecidos.
CLASE 11
CIERRE – APERTURA: ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA, actividad complementaria, ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA.
Evaluación según SIEE
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
1. Conel programa SCRATH,realizay crea unjuego,igual oparecidoal del videovistoenel transcursodel mes.
2. En MicrosoftWord,Insertaen sutotalidadlosbloquesoprogramaciónque utilizópararealizarel juego.
3. Luego,Insertacada programa individualobloque que utilizoyal frente odebajode él colocala funciónque realiza
enel programa.
4. En MicrosoftWord, encada diapositiva,insertaunacajao cajón de la ventanainicio.Luegoinsertacada iconoy
/o persiana,colocandoal frente sufunción.

6. 5. Dibujao insertalaimagende un teclado,conlosnombres de suspartesy que funciónrealizan.
CLASE 12
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAMÓN MARTÍNEZBENITEZ JUAN ALBERTO PELAEZ MADRID INFORMÁTICA
APRENDIZAJE(CONTENIDOS): PRE-SABERES-REALIZACIÓN
DE DIFERENTESACTIVIDADESEN EL PROGRAMA SCRATCH-
UTILIZACIÓN DE LAS VENTANASINICIOEINSERTARY DE LAS
CAJASE ICONOSDE MICROSOFTWORD-ACTIVIDAD
COMPLEMENTARIA
COMPETENCIAS(S):REALIZA ACTIVIDADESBASICAS
EN EL PROGRAMA SCRATH Y APLICA PROCESOS
PARA CREAR PRESENTACIONES,TEXTOSY EL
CORRECTO MANEJODE LASVENTANASYSUS
ELEMENTOS EN MICROSOFTWORD.
DERECHOS BASICOSDE APRENDIZAJES:
DANE CLASE GRADO FECHA INICIO FECHA FINALIZACIÓN INTENSIDADHORARIA
279177000222 13 a 15 6 – 1,2 Martes, 30 - 04 - 2019 Viernes,17– 05 - 2019 4TA, 4TA 1 H
RECURSOS: Cuaderno,Tv,Blog,Internet,celular,video-been OBSERVACIONES:
PLANEADOR DE CLASE
APERTURA: Retroalimentación, pre saberes, significación (Por qué y para qué)
PRE-SABERES
1. Insertaen MicrosoftWord, lasbarras de menúdel programa SCRATCH,ubicándolaenlaventanaMOVIMIENTO,
CONTROL,APARIENCIA yOPERADORES.
2. Al frente de cada imagen,colocaenmayúscula,cadaordeno programación,de cada bloque de órdeneso
programacionesque insertoanteriormente.

7. 3. Insertalas barras de menúde MicrosoftWord, ubicándolaenlaventanaINSERTAR.
4. Insertalasbarras de menúde Microsoft Word,ubicándolaenlaventanaINSERTAR.
a. Luego,señalalosnombresde lasCAJASo CAJONES,conflechasyfigurageométricarectangularazules,donde
irán losnombresde cada unode ellos.
5. Insertalasbarras de menúde Microsoft Word,ubicándolaenlaventanaINSERTAR.
a. Luego,señalalosnombresde losICONOS,conflechasyfigurageométricarectangularnegras,donde iránlos
nombresde cada unode ellos.
CLASE 13
DESARROLLO: Actividad central de clase: Exposición didáctica, actividad individual, grupal, otra.
REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES BÁSICAS EN EL PROGRAMA SCRATCH
1. Se modificarael ambientedel escenariodeljuegovistoenel videoTutorial scratch2.0 como crear unjuegotipo
FlappyBirdfácilmente.Luego,se trasladaranlosbloquesutilizados.Modificándolossegúntucreatividad.
UTILIZACIÓN DE LAS VENTANAS INICIO E INSERTAR Y DE LAS CAJAS E ICONOS DE MICROSOFT WORD
2. RealizaenWord, enun textocorto,donde utilice varioscajonesocajascon sus iconosde lasventanas,INICIOe
INSERTARy relacionaal final lasventanasque utilizoconsusrespectivosiconos.
CLASE 14
CIERRE – APERTURA: Socialización, actividad complementaria, Tareas. Evaluación según SIEE
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
1. Evaluaciónsobre lostemasdel PROGRAMA SCRATCHy MICROSOFT WORD de las ventanasINICIOe INSERTAR.
2. Conel programa SCRATH,realizay crea unjuego,parecidoal del videovistoenel transcursodel mesde mayo.
3. En MicrosoftWord,Insertaen sutotalidadlosbloquesoprogramaciónque utilizópararealizarel juego.
4. Luego,Insertacada programa individualobloque que utilizoyal frente odebajode él colocala funciónque realiza
en el programa.
5. En MicrosoftWord, encada hoja,insertauna caja o cajónde laventanaINSERTAR.Luegoinsertacada icono y /o
persiana,colocandoal frente sufunción.
6. Traer, exponerel trabajoyel proyectoel día lunes22 de mayo o miércoles24de mayo de 2018. Según
correspondalaclase de informática.
CLASE 15
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAMÓN MARTÍNEZBENITEZ JUAN ALBERTO PELAEZ MADRID INFORMÁTICA
APRENDIZAJE(CONTENIDOS):PRE-SABERES-
REPASOY REFUERZO DE MICROSOFT
WORD-ACTIVIDADCOMPLEMENTARIA
COMPETENCIA(S):DESARROLLA TRABAJOSCON LA BARRA DE
HERRAMIENTASDE MICROSOFTWORD DE LAS VENTANAS,
CAJONESE ICONOSVISTOSHASTA EL DÍA DE HOY. Y CONSTRUYE
JUEGOS O HISTORIASCON EL PROGRAMA SCRATH.
DERECHOS BASICOSDE APRENDIZAJES:

8. DANE CLASE GRADO FECHA INICIO FECHA FINALIZACIÓN INTENSIDADHORARIA
279177000222 16 a 18 6 – 1,2 Martes, 21 - 05 - 2019 Viernes,07– 06 - 2019 4TA, 4TA 1 H
RECURSOS: Cuaderno,Tv,Blog,Internet,celular,video-been OBSERVACIONES:
PLANEADOR DE CLASE
APERTURA: Retroalimentación, pre saberes, significación (Por qué y para qué)
PRE-SABERES
1. se recogenlostrabajosanteriores
2. Realizaunasopa de letrascon 5 nombresde ventanas,de 5 cajasy 5 de iconosde MicrosoftWord.
3. Realizaunalotería con 5 nombres e imágenesde ventanas,5bloque de cada ventanadel programa Scratch en
MicrosoftWord.
4. Se calificancuadernos
CLASE 16
DESARROLLO: Actividad central de clase: Exposición didáctica, actividad individual, grupal, otra.
REPASO Y REFUERZO DE MICROSOFT WORD
1. Realizaenuna hojatamañocarta de Word de undía de celebraciónimportante,conlasherramientasde labarra
de menúde Microsoft Word (diseño,texto,imágenes)
2. Insertaen Word,5 imágenesmínimo,de cadaaccióne iconoque utilizoparacrear lahoja anterior,explicando
cada una, paso a pasocomo la realizo.
3. realizaun juegoouna historiaenscracht,que sea de tu creatividad.
CLASE 17
CIERRE – APERTURA: Socialización, actividad complementaria, Tareas. Evaluación según SIEE
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
1. Abra el programa Word.
2. Cree un texto de un tema de su preferencia de al menos, 3 párrafos, cada uno de 5 renglones mínimo.
3. Inserte en los 3 párrafos una imagen alusiva al texto creado.
4. Realiza las siguientes actividades en Word
a. Cambie de fuente y tamaño diferente a cada párrafo.
b. También colócalos en diferentes posiciones (centrado, a la izquierda y a la derecha)
c. Colorea los textos y las fuentes diferentes colores de cada párrafo
d. Inserta una tabla de 5 columnas y 6 filas y coloca en cada celda un símbolo.
5. Socialízalo entre sus compañeros y compañeras.
CLASE 18