1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAMÓN MARTÍNEZBENITEZ JUAN ALBERTO PELAEZ MADRID INFORMÁTICA
APRENDIZAJE(CONTENIDOS):PRE-SABERES-¿QUÉESUN
PROCESADORDE PALABRAS?-LASFUNCIONESQUEUN
PROCESADORDE PALABRASOFRECESON-PLANEACIÓN Y
CREACIÓN.-LA CREACIÓN DEUN DOCUMENTO INVOLUCRA
ABRIRLA APLICACIÓN -DESCRIPCIÓN DELÁREA DE TRABAJO
DE MICROSOFTWORD-ACTIVIDADCOMPLEMENTARIA
COMPETENCIAS(S):CONOCEELPROGRAMA
SCRATH Y COMO INICIARLOSASPECTOSBÁSICOS
DE MICROSOFTWORD, E IDENTIFICA
CORRECTAMENTE COMO APLICAREL PROCESO
PARA CREAR TEXTO Y EL CORRECTOMANEJO DE
LAS VENTANASYSUS ELEMENTOS QUE LO
CONFORMAN.
PLANEADOR DE CLASE
APERTURA: Retroalimentación, pre saberes, significación (Por qué y para qué)
PRE-SABERES
En tu memoriayen Microsoft Word, con hojade presentacióne insertandolasimágenes,comoyahas aprendido,
realizalassiguientesactividades:
a. En tu memoriagraba el programao software de SCRATH.Que te instalarátu docente.
b. Insertaenformaordenadael grupo de órdenesoprogramacionesque se realizanenel video,visto
anteriormente enSCRATH
c. Debajode cada imagen,colocaenmayúscula,cadaordeno programación,de cada grupode órdenes o
programacionesque insertoanteriormente.Luegoal frente,insertasolamente e individualmenteconsuforma la
imagende cada una,hasta completarel conjuntode órdenesporel total del programa.
2. Insertalasbarras de menúde MicrosoftWord, ubicándolaenlaventanaINICIO.
a. Luego,señalalosnombresde lasventanasconflechasyfigurageométricarectangularrojas,donde iránlos
nombresde cada una de ellas.
3. Insertalasbarras de menúde MicrosoftWord, ubicándolaenlaventana INICIO.
DERECHOS BASICOSDE APRENDIZAJES:
DANE CLASE GRADO FECHA INICIO FECHA FINALIZACIÓN INTENSIDADHORARIA
276147000222 10 a 12 7 – 2,1 Lunes,01 - 04 - 2019 Miércoles,24 –04 - 2019 5TA, 5TA 1 H
RECURSOS: Cuaderno,Tv,Blog,Internet,
celular,video-been
OBSERVACIONES:
2. a. Luego,señalalosnombresde lasCAJASoCAJONES, conflechasyfigurageométricarectangularazules,
donde iránlosnombresde cada uno de ellos.
4. Insertalasbarras de menúde MicrosoftWord, ubicándolaenlaventanaINICIO.
a. Luego,señalalosnombresde losICONOS,conflechasyfigurageométricarectangularnegras,donde iránlos
nombresde cada unode ellos.
¿CÓMO ENCENDER UN COMPUTADOR?
Todoslos computadoresestáncompuestosporunaC.P.U.y un monitor,algunoslos traenunidos.
Cuandovaya encenderunP.C.debesbuscarel botónde poder,porlogeneral se encuentraenlaparte frontal de la
C.P.U.,tambiénse encuentranenlaparte,central, arriba,lateral oposterior.Luego,de ubicarlo,presionael botón
con el dedo,del monitorylaC.P.U.
¿CÓMO APAGAR UN COMPUTADOR?
Debe iral botóno icono MENÚ o INICIOque quedaenlaparte inferior,ladoizquierdodel monitor,le daclic,
aparece una ventanaopersiana,donde al ladoderechoencuentraslapalabraAPAGAR,le daclicallíy el computador
o P.C.Se apagara automáticamente.
USO DEL BLOG O BLOGGER
Vamosa google enla ventanaBUSCARcolca ladireccióndel blogeneste caso,es
juanalberttopelaezmadrid.blogspot.com.
Apareceráel nombre de lainstitución,le daclic. Cuandoabra el blog,a manoderechaencontrarasuna listaconlos
nombresdel periodo, gradoo clei yla asignaturaque corresponda.Le da clicen la que necesites,ellase abriráenla
parte derecha.
En ellaencontraráslasclasesenumeradas,que sondel númerohaciaARRIBA.
COMO INSERTAR UN PANTALLAZO
Ubica la imagenque le vasa dar el pantallazo.Ve al tecladoypresionalateclaIMP PNT. Que estáenla parte
superior,manoderecha.Abre el archivodonde vayaainsertarel pantallazo, luego,vuelve al archivodonde estás
trabajandoy colocael mouse enel lugar que deseesyporúltimo,hazclicenel lado derechodel mouse yde clicen
pegar.
b. Si debesmejorar,Arreglarlaimagendebesde darle DOBLEclicenellayapareceráen la parte de arriba, enla
ventanaFORMATO enla caja o cajón TAMAÑOy enel iconoRECORTAR de clic yen la imagenapareceráunasbarras
negras.Recortala imagena su necesidadyporúltimovuelveal iconoRECORTARde clicy la imagense recortara.
COMO SE MARCAN LOS ARCHIVOS PARA ENTREGAR TRABAJOS
Los archivosque realice paraentregarcomotrabajo, de cualquierasignatura,se debende nombrarde lasiguiente
manera:
Primeroel grado,luego,losdosapellidosde cadaestudiante,laasignaturapuede ser(INFoTECN) y el temapor
último,colocandosololaCy el númerode estaforma por ejemplo(C1,que quieredecirclase 1)
Así quedarael archivo. 101_perezGomez_diazHenao_INF_C1.Noolvide que losguionessonBAJOS.
CLASE 10
DESARROLLO: Actividad central de clase: Exposición didáctica, actividad individual, grupal, otra.
¿QUÉ ES UN PROCESADOR DE PALABRAS?
El procesadorde palabrasesun software muyutilizado,dadoque millonesde personasusanlacomputadorapara
produciro modificardocumentosconformadosprimordialmente portexto.Entre losdocumentosque típicamente
se crean resaltanlossiguientes:memorándums,cartasdiversas,reportes,recetasde cocinas,oficios,invitaciones,
tareas,libros,novelasyartículos.La heterogeneidadde usuariosabarcadesde amasde casa, estudiantes,
secretarias,profesionistashasta escritoresyejecutivos.
LAS FUNCIONES QUE UN PROCESADOR DE PALABRAS OFRECE SON:
facilidadparaescribirtexto, agregar,borraro moverpalabras,oracionesoseccionescompletasde texto, corrección
de errores,cambiodel aspectodel texto,impresióndel contenido,ycapacidadde almacenamientopermanente de
información.Laproducciónde documentosutilizandounprocesadorde palabrasgeneralmenteconsistede cuatro
etapas:Planeaciónycreación,Edición,Darformato,e Impresión.
PLANEACIÓN YCREACIÓN.- Enestaetapaprimerose determinael contenidodel documento,esdecir,establecer
qué se deseaexpresarenél;ensegundainstanciadefinirel ordenlógicode lasideas, yfinalmentecre arel
3. documentoenel procesadorde palabrasde nuestraelección.
LA CREACIÓN DE UN DOCUMENTO INVOLUCRA:laintroducciónde texto,resaltandolacaracterísticade inserción
automáticade finde líneao “wordwrap”, loque implicaque el usuarionotiene que estaratendiendolapantallaal
momentode introducirtextoyaque el programaautomáticamente cambiade líneayacomodael textopor párrafos;
otra parte esla facilidadde desplazamientoo“scrolling”atravésdel contenidodel documento;porúltimoel
movimientodel puntoparainsertartextopormediodel controladordel apuntador(comoel ratóno punterotáctil).
EDICIÓN.- La ediciónconsisteenleerel documentoque se creóparacorregir erroresañadiendooborrandotexto
con el finde facilitarsulectura.Las características de ediciónmáscomunesincluyen:insertar,borrar,cortar,pegar,
buscar,reemplazaryrevisarla ortografíadel texto.
DAR FORMATO.- El formato esloque se hace a undocumentovisiblementefácil de leer,loque eslomismo,
atractivo.Entre las características de formatode textose encuentra:áreasenblanco,separaciónde líneas,tipografía
(tiposde letra,tamañoy estilo),encabezadoypie de página,márgenes,alineación,tablas,gráficas,listas
(numeradasy/oconviñetas),dibujos,bordesysombreado,pormencionarlasmáscomunes.
IMPRESIÓN DEL DOCUMENTO-.La impresióneslaetapafinal de unescritoenunprocesadorde palabras,porque lo
que se esperafinalmenteestenerdisponiblelainformaciónenpapel.Algunasde lasopcionesal imprimirson:
númerode copias,orientacióndel papel,tamañode lahojay rango de páginasa imprimir.
ABRIR LA APLICACIÓN
Antesde empezaraescribirinformaciónenundocumentoesnecesarioabrirel procesadorde palabras,a
continuación se presentanlospasosparaejecutarlaaplicaciónMicrosoftWord.
Dar un clic enel botónInicio(Start) de su computadora,localizadoenlabarrade tareas,para desplegarel contenido
del menúInicio(Start).
Desplazarel punterodel ratónsobre laopciónProgramas(Programs).
Localizarenel nuevosubmenúque aparece,laopciónMicrosoftWord() y dar un clic sobre ésta.
DESCRIPCIÓN DEL ÁREA DE TRABAJO DE MICROSOFT WORD
(1) Barra de Título. Incluye ennombre de laaplicaciónyel nombre del archivoactivo.
(2) Barra de Menús.Nombre de losmenúsdisponiblesenlaaplicaciónpararealizaracciones;cadaunode los menús
incluye opciones específicas que puedenseraplicadasal documento.
(3) Barra de Herramientas.Botonesde comandos,opcionesde menú,que al seleccionarlosrealizandiferentes
acciones.
(4) Barra de DesplazamientoVertical.Permiteverlainformacióndeldocumentoalolargo,loque permite visualizar
el contenidoenformavertical.
(5) Margen Izquierdo.Conjuntode marcadoresque sirvenparacontrolarel margenizquierdo,lasangríay la
identificacióndeldocumento.
(6) Margen Derecho.Marcador utilizadoparaajustarel margenderechode la hojasegúnel tamañodel papel.
(7) Barra de DesplazamientoHorizontal.Realizalamismafunciónque labarrade desplazamientovertical,sóloque
la informaciónladesplazahorizontalmente.
CLASE 11
CIERRE – APERTURA: Socialización, actividad complementaria, tarea. Evaluación según SIEE
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
1. Conel programa SCRATH,realizay crea unjuego,igual oparecidoal del videovistoenel transcursodel mesde
abril.
4. 2. En MicrosoftWord,Insertaen sutotalidadlosbloquesoprogramaciónque utilizo pararealizarel juego.
3. Luego,Insertacada programa individualobloque que utilizoyal frente odebajode él colocala funciónque realiza
enel programa.
4. En MicrosoftWord, encada diapositiva,insertaunacajao cajón de la ventanainicio.Luegoinsertacada
iconoy /o persiana,colocandoal frente sufunción.
CLASE 12
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAMÓN MARTÍNEZBENITEZ JUAN ALBERTO PELAEZ MADRID INFORMÁTICA
APRENDIZAJE(CONTENIDOS): PRE-SABERES-REALIZACIÓN
DE DIFERENTESACTIVIDADESEN EL PROGRAMA SCRATCH-
UTILIZACIÓN DE LAS VENTANASINICIOEINSERTARY DE LAS
CAJASE ICONOSDE MICROSOFTWORD-ACTIVIDAD
COMPLEMENTARIA
COMPETENCIAS(S):REALIZA ACTIVIDADESBASICAS
EN EL PROGRAMA SCRATH Y APLICA PROCESOS
PARA CREAR PRESENTACIONES,TEXTOSY EL
CORRECTO MANEJODE LASVENTANASYSUS
ELEMENTOS EN MICROSOFTWORD.
DANE CLASE GRADO FECHA INICIO FECHA FINALIZACIÓN INTENSIDAD HORARIA
279177000222 13 a 15 7 – 2,1 Martes, 30 - 04 - 2018 Miércoles,15 –05 - 2018 3RA, 6TA 1 H
PLANEADOR DE CLASE
APERTURA: Retroalimentación, pre saberes, significación (Por qué y para qué)
PRE-SABERES
1. Insertaen MicrosoftWord, lasbarras de menúdel programaSCRATCH,ubicándolaenlaventana MOVIMIENTO,
CONTROL,APARIENCIA yOPERADORES.
2. Al frente de cada imagen,colocaenmayúscula,cadaordeno programación,de cada bloque de órdeneso
programacionesque insertoanteriormente.
3. Insertalas barras de menúde MicrosoftWord, ubicándolaenlaventanaINSERTAR.
5. 4. Insertalasbarras de menúde Microsoft Excel,ubicándolaenlaventanaINSERTAR.
a. Luego,señalalosnombresde lasCAJASo CAJONES,conflechasyfigurageométricarectangularazules,donde
irán losnombresde cada unode ellos.
5. Insertalasbarras de menúde Microsoft Excel,ubicándolaenlaventanaINSERTAR.
a. Luego,señalalosnombresde losICONOS,conflechasyfigurageométricarectangularnegras,donde iránlos
nombresde cada unode ellos.
CLASE 13
DESARROLLO: Actividad central de clase: Exposición didáctica, actividad individual, grupal, otra.
REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES BÁSICAS EN EL PROGRAMA SCRATCH
1. Se modificarael ambientedel escenariodeljuegovistoenel videoTutorial scratch2.0 como crear unjuegotipo
FlappyBirdfácilmente.Luego,se trasladaranlosbloquesutilizados.Modificándolossegúntucreatividad.
UTILIZACIÓN DE LAS VENTANAS INICIO E INSERTAR Y DE LAS CAJAS E ICONOS DE MICROSOFT WORD
2. RealizaenWord, enun textocorto,donde utilice varioscajonesocajascon sus iconosde lasventanas,INICIOe
INSERTARy relacionaal final lasventanasque utilizoconsusrespectivosiconos.
CLASE 14
CIERRE – APERTURA: Socialización, actividad complementaria, Tareas. Evaluación según SIEE
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
1. Evaluaciónsobre lostemasdel PROGRAMA SCRATCHy MICROSOFT EXCEL de las ventanasINICIOe INSERTAR.
2. Conel programa SCRATH,realizay crea unjuego,parecidoal del videovistoenel transcursodel mesde mayo.
3. En MicrosoftWord, Insertaen sutotalidadlosbloquesoprogramaciónque utilizópararealizarel juego.
4. Luego,Insertacada programa individualobloque que utilizoyal frente odebajode él colocala funciónque realiza
en el programa.
5. En MicrosoftWord, encada hoja,insertauna caja o cajónde laventanaINSERTAR.Luegoinsertacada iconoy /o
persiana,colocandoal frente sufunción.
6. Traer, exponerel trabajoyel proyectoel día lunes22 de mayo o miércoles24de mayo de 2018. Según
correspondalaclase de informática.
CLASE 15
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAMÓN MARTÍNEZBENITEZ JUAN ALBERTO PELAEZ MADRID INFORMÁTICA
APRENDIZAJE(CONTENIDOS):PRE-SABERES-
REPASOY REFUERZO DE MICROSOFT WORD-
ACTIVIDADCOMPLEMENTARIA.
COMPETENCIAS(S):DESARROLLA TRABAJOSCON LA BARRA DE
HERRAMIENTASDE MICROSOFTWORD DE LAS VENTANAS,
CAJONESE ICONOSVISTOSHASTA EL DÍA DE HOY. Y CONSTRUYE
JUEGOS O HISTORIASCON EL PROGRAMA SCRATH.
DANE CLASE GRADO FECHA INICIO FECHA FINALIZACIÓN INTENSIDAD HORARIA
279177000222 16 a 18 7 – 2,1 Martes, 21 - 05 - 2018 Miércoles,05 –06 - 2018 3RA, 6TA 1 H
PLANEADOR DE CLASE
APERTURA: Retroalimentación, pre saberes, significación (Por qué y para qué)
PRE-SABERES
1. se recogenlostrabajosanteriores
2. Realizaunasopa de letrascon 5 nombresde ventanas,de 5 cajasy 5 de iconosde MicrosoftWord.
3. Realizaunalotería con 5 nombres e imágenesde ventanas,5bloque de cada ventanadel programaScratch en
MicrosoftWord.
4. Se calificancuadernos
CLASE 16
6. DESARROLLO: Actividad central de clase: Exposición didáctica, actividad individual, grupal, otra.
REPASO Y REFUERZO DE MICROSOFT WORD
1. Realizaenuna hojatamañocarta de Word de undía de celebraciónimportante,conlasherramientasde labarra
de menúde Microsoft Word (diseño,texto,imágenes)
2. Insertaen Word,5 imágenesmínimo,de cadaaccióne iconoque utilizoparacrear lahoja anterior,explicando
cada una, paso a pasocomo la realizo.
3. realizaun juegoouna historiaenscracht,que sea de tu creatividad.
CLASE 17
CIERRE – APERTURA: Socialización, actividad complementaria, Tareas. Evaluación según SIEE
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
1. Abra el programa Word.
2. Cree un texto de un tema de su preferencia de al menos, 3 párrafos, cada uno de 5 renglones mínimo.
3. Inserte en los 3 párrafos una imagen alusiva al texto creado.
4. Realiza las siguientes actividades en Word
a. Diseñe las hojas del texto con 3cm a la derecha, 4cm a la izquierda, 2cm superior y 3cm inferior
b. Colócale títulos diferentes a cada párrafo con el icono con efectos de texto.
c. Cambie de fuente y tamaño diferente a cada párrafo.
d. También colócalos en diferentes posiciones (centrado, a la izquierda y a la derecha)
e. Colorea los textos y las fuentes diferentes colores de cada párrafo
f. Coloca un pie de página y un número de página.
g. Inserta una tabla de 5 columnas y 6 filas y coloca en cada celda un símbolo y una forma.
h. Inserta un SmartArt y ubica en el los títulos del párrafo
1. Socialízalo entre sus compañeros y compañeras.
CLASE 18
