El documento discute que los medios y tecnologías de comunicación son más que simples canales de transmisión de información, y que el aprendizaje mediado es un proceso complejo que depende de múltiples factores. También explica que los medios educativos son objetos físicos que almacenan y representan el conocimiento escolar para facilitar el trabajo en el aula, y que no solo transmiten información sino que también estructuran el proceso de aprendizaje.

2. Los medios y tecnologías para la información y
comunicación son considerados algo más que
soportes físicos .

3. Mas que simples canales que vehiculan la comunicación
entre un emisor y un receptor. Hoy en día sabemos que el
aprendizaje con medios en los contextos educativos es un
proceso complejo en el que intervienen una serie de
variables y factores vinculados

4. Los medios y materiales de enseñanza, sin
ninguna duda, son artefactos físicos (se tocan,
se rompen, muchos necesitan energía
eléctrica para funcionar, son pesados y de
difícil transporte)

5. La ausencia o número limitado de ciertos
medios y materiales (como pueden ser los de
naturaleza audiovisual e informática) en las
escuelas suele depender fundamentalmente
de criterios extra pedagógicos como es su coste
económico.

7. Los medios y materiales son objetos físicos que
almacenan mediante determinadas formas y
códigos de representación el conocimiento
escolar y permiten el desarrollo del trabajo
académico en el contexto del aula.

8. Los medios no son solo meros depositarios de
información, son también estructuradores del
proceso y actividad de aprendizaje
Los medios son herramientas para la
comunicación social
Los medios y materiales educativos son
productos empaquetados del curriculum
regulados por las industrias culturales

9. MUCHAS GRACIAS