Este documento presenta un plan para involucrar a estudiantes de física en el uso de recursos educativos abiertos a través de un curso en línea sobre dinámica. El plan incluye recomendaciones sobre plataformas como Slideshare y Aulafacil para publicar trabajos y completar el curso, así como enlaces a videos y repositorios para apoyar el aprendizaje. El objetivo final es colaborar en la creación de un repositorio institucional de recursos educativos.

1. PORTAFOLIO DE PRESENTACIÓN
PRESENTADO POR LETICIA GUTIÉRREZ TÉLLEZ

2. POSIBILIDADES DE MOVILIZACIÓN
Las posibilidades de diseminación son los posibles
recursos y/o herramientas con que se cuentan para lograr
que la información fluya logrando el mayor alcance
posible. Ante esto algunos medios son:
Facebook
Twitter
Temoa
Scribd
Slideshare
En general, las redes sociales de fácil acceso.
Se puede también apoyar en páginas como aulafacil donde los

3. • gratuitos y los autores permiten el movimiento de la
información. Pero no por eso se debe olvidar dar el
reconocimiento debido al autor de algún material.

4. HOJA DE RUTA
• Misión: Formar individuos para que sean capaces de
desarrollar un proyecto de vida propio, y de interactuar con
su entorno de manera plena, exitosa y satisfactoria.
• Visión: Se reconocerá a la Institución de alta calidad y
prestigio bien ganado.
• Formará niños y jóvenes que se distinguen no solo por sus
conocimientos vastos y actualizados, sino también por
otras cualidades como una actitud positiva y proactiva. Una
confianza en si mismos que los disponga a una constante
búsqueda de la superación, un indiscutible compromiso con
su país, y una conciencia moral universal moldeada por
una desarrollada sensibilidad y por los más altos valores
humanos.

5. Objetivo: que los alumnos se involucren en el
conocimiento de los recursos educativos abiertos
(REA) a través de las prácticas de enseñanza-aprendizaje,
para lograr:
1. Un repositorio institucional
2. Que aprovechen la información que se brinda
3. Que obtengan constancias y/o certificados, de
participación a cursos o de colaboración al
repositorio institucional

6. PLAN DE ACCIÓN PARA MOVILIZAR PEA
• AUDIENCIA: Estudiantes de Física
• ENFOQUE: Pedagógico (incluidos los aspectos de
enseñanza y aprendizaje y enlaces con el aprendizaje social,
aprendizaje constructivo entre pares; tomado de:
• http://es.scribd.com/doc/130183739/Movilizacion-de-
Conocimiento-Abierto-y-Apropiacion-de-Recursos-
Educativos-Abiertos-REA)
.

7. PORTAFOLIO DE PRESENTACIÓN
• Se sugerirá a los alumnos elijan Slideshare para la
publicación de su evidencia por las ventajas que representa.
• Posteriormente se les pedirá se den de alta en la página:
• http://www.aulafacil.com/cursos
donde deberán elegir en Física, el curso de Dinámica III
el cual contiene el siguiente temario:
• Lección 1 Objetivos a conseguir con poleas de
transmisión
• Lección 2 Relación de Transmisión
• Lección 3 Otras formas de transmisión de potencia
• Lección 4 Rueda Loca

8. Lección 6 Tornillo sin fin
Lección 7 Relación de Transmisión
Lección 8 Aplicaciones
Lección 9 El Torno
Lección 10 Torno Diferencial
Lección 11 Plano Inclinado
Lección 12 Plano Inclinado. Probable
inicio en la solución en el modo de
elevar o descender grandes pesos
Lección 13 Plano Inclinado. Longitud
del plano inclinado y el ángulo
Lección 14 Rozamiento Estático
(Fricción)
Lección 15 Rozamiento Estático
(Fricción). La fuerza de rozamiento
Lección 16 Como demostramos la
existencia de la fuerza de rozamiento?
Lección 17 La Normal
Lección 18 Desaparece la fuerza de
rozamiento cuando el objeto se
Lección 19 Fórmula de la Fuerza de
Rozamiento
Lección 22 La aceleración en un plano
inclinado
Lección 25 Lanzamiento hacia arriba de
un objeto sobre un plano inclinado
Lección 27 Relación entre μe y la
tangente del ángulo inclinado
Lección 28 Cuña
Lección 29 Aplicaciones de la cuña en
la vida diaria
Lección 30 Impulso Mecánico y
Cantidad de Movimiento
Lección 31 Impulso Lineal
Lección 32 Impulso Mecánico
Lección 33 Choques Elásticos y
Choques Inelásticos
Lección 34 Energía Cinética
Lección 35 Energía Cinética
continuación....
Lección 38 Choques Elásticos
Continuación..

9. • NOTA: las lecciones que no se colocaron corresponden a
ejercicios del mismo curso.
• Las lecciones 8, 16 y 29 se presentarán en un portafolio
digital anexando información de un repertorio institucional,
por ejemplo:
• http://www.rad.unam.mx/http://www.rad.unam.mx/
• Para la lección 6 se recomienda ver el video:
• Érase una vez los inventores: Arquimedes. De donde de
elaborará una línea de tiempo en power point, se puede
apoyar en:
• http://www.youtube.com/watch?v=mSJZMSXmbtQ

10. La cual también se anexará al portafolio.
Para las lecciones 14 – 19 se recomienda ver el video:
http://www.youtube.com/watch?v=QoT1AQ5QTgc
Para las lecciones de máquinas simples ver el video:
http://www.youtube.com/watch?v=Ah5grDjNCLE
NOTA: Los REA son herramientas donde los autores permiten el
manejo de la información, sin embargo, no se debe olvidar citar
la fuente de donde se obtuvo la información, pues se debe
reconocer a quien nos brinda la ayuda.

11. EVALUACIÓN
La evidencia del trabajo será la constancia de
participación en el curso, además del portafolio digital
que deberá subirse a slidershare.
El mayor logro será que todo el grupo obtenga su
constancia y su evidencia digital (no se puede
presentar por el momento la constancia pues requiere
de mayor tiempo para concluir el curso)

12. EL EXTRA
A partir de haber comenzado este curso comenté con la
Directora la posibilidad de crear un repositorio institucional a
través de:
http://virtual.cudi.edu.mx:8080/portal/site
Lo cual está ya en pláticas para comenzar la organización del
material. Por tanto los trabajos que surjan de estás dinámicas
serán el inicio para colaborar con el movimiento de los REA en
la Institución y adentrar a los alumnos al uso de las TIC´s.

13. ACCIONES
• A corto plazo: buscar una plataforma para darse de alta
al curso de Física y la búsqueda de repositorios para
apoyo.
• A mediano plazo: mejor preparación para el curso de
Física y dominio de una plataforma y de los repositorios.
• A largo plazo: colaboración para el repositorio
institucional y manejo libre de plataformas y repositorios
para avanzar en sus asignaturas

14. LOGROS PRETENDIDOS
• Que las personas que colaboramos en la Institución
tomemos la responsabilidad de actualizarnos acerca
de estos recursos para general un mayor dinamismo
y aprovechamiento del recurso humano y lograr ir
acordes a la misión y visión que rige nuestro trabajo.