SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 22
1
Tema 1.-Tema 1.- MATRICESMATRICES
MATRICESMATRICES
PRODUCTO DE MATRICESPRODUCTO DE MATRICES
POTENCIAS NATURALES DEPOTENCIAS NATURALES DE
MATRICES CUADRADASMATRICES CUADRADAS
2
Un poco de historiaUn poco de historia
Lord Cayley es uno de los fundadores de la teoría de las matrices,
aunque su amigo Sylvester fue quien acuñó el término matriz (1850),
para distinguir las matrices de los determinantes, que serán estudiados
en el Tema 3. De hecho, la intención era que el término matriz tuviera el
significado de “madre de los determinantes”. Tanto Sylvester como
Cayley son considerados entre los mejores matemáticos de su tiempo.
Sylvester fue el primer profesor del Departamento de Matemáticas en la
Universidad John Hopkins, y fundó la prestigiosa revista American
Journal of Mathematics.
(Sir) Arthur Cayley (1821-1895)(Sir) Arthur Cayley (1821-1895) nació en Surrey, Inglaterra, y estudió en lanació en Surrey, Inglaterra, y estudió en la
Universidad de Cambridge. Ejerció la abogacía y al mismo tiempo escribíaUniversidad de Cambridge. Ejerció la abogacía y al mismo tiempo escribía
aportaciones en matemáticas. Pocos años después de encontrar a su colega Sylvester,aportaciones en matemáticas. Pocos años después de encontrar a su colega Sylvester,
otro licenciado y matemático, dejó la abogacía y se dedicó de tiempo completo a lasotro licenciado y matemático, dejó la abogacía y se dedicó de tiempo completo a las
matemáticas.matemáticas.
James Joseph Sylvester (1814-1897)James Joseph Sylvester (1814-1897) nació en Londres, de padres judíos. Entró en lanació en Londres, de padres judíos. Entró en la
Universidad de Cambridge, pero por su religión no pudo obtener un diploma, sinoUniversidad de Cambridge, pero por su religión no pudo obtener un diploma, sino
hasta varios años después de haber terminado sus estudios. También ejerció lahasta varios años después de haber terminado sus estudios. También ejerció la
abogacía y al mismo tiempo hacía investigaciones en el campo de las matemáticas. Élabogacía y al mismo tiempo hacía investigaciones en el campo de las matemáticas. Él
y Cayley tuvieron una larga y fructífera colaboración en la teoría de los invariantes,y Cayley tuvieron una larga y fructífera colaboración en la teoría de los invariantes,
campo relacionado con el Álgebra Lineal.campo relacionado con el Álgebra Lineal.
3
A continuación veamos un ejemplo de lo que ocupaba a Cayley. Tres sistemas
coordenados (x , y), (x’ , y’) y (x’’ , y’’) están conectados mediante las siguientes
transformaciones:
La relación entre (x , y) y (x’’ , y’’) se describe con la sustitución:
Esta transformación también puede escribirse como sigue: si abreviamos los tres
cambios de coordenadas mediante las matrices de los coeficientes, tenemos:
Ahora es posible calcular C directamente de A y B, mediante la multiplicación
matricial: C = A · B.
4
Sistema de m ecuaciones lineales con n incógnitas:Sistema de m ecuaciones lineales con n incógnitas:
 incógnitas:incógnitas:
 coeficientes:coeficientes:
 términos independientes:términos independientes:
5
La teoría de matrices ofrece la posibilidad de trabajarLa teoría de matrices ofrece la posibilidad de trabajar
cómodamente con modelos de gran dimensión, tanto encómodamente con modelos de gran dimensión, tanto en
número de variables, como de ecuaciones o datos, ya quenúmero de variables, como de ecuaciones o datos, ya que
brinda una notación simple y compacta para designarbrinda una notación simple y compacta para designar
amplios conjuntos de información. Esto redunda a su vez enamplios conjuntos de información. Esto redunda a su vez en
una mayor facilidad a la hora de trabajar con estos conjuntosuna mayor facilidad a la hora de trabajar con estos conjuntos
de datos desde un punto de vista computacional.de datos desde un punto de vista computacional.
La teoría de matrices no sólo debe su importancia a la bondadLa teoría de matrices no sólo debe su importancia a la bondad
de sus cualidades operativas, sino que además tiene grande sus cualidades operativas, sino que además tiene gran
relevancia teórica, ya que una matriz es la representación derelevancia teórica, ya que una matriz es la representación de
determinadas transformaciones vectorialesdeterminadas transformaciones vectoriales (aplicacionesaplicaciones
linealeslineales)
6
MATRICESMATRICES
MATRIZ DE ORDEN .-MATRIZ DE ORDEN .-
Toda distribución de elementos dispuestos enToda distribución de elementos dispuestos en m
filas yfilas y n columnascolumnas
Habitualmente se denotan las matrices con letras mayúsculas (Habitualmente se denotan las matrices con letras mayúsculas ( A, B, C,... ) y con... ) y con
minúsculas los elementos que las constituyen. Dado que los elementos estánminúsculas los elementos que las constituyen. Dado que los elementos están
ordenados en filas y columnas, al elemento que en una matriz ocupa el lugar de laordenados en filas y columnas, al elemento que en una matriz ocupa el lugar de la
filafila i-ésima y la columna-ésima y la columna j-ésima se le denotará por-ésima se le denotará por aij . Es decir, con el primer. Es decir, con el primer
subíndicesubíndice i se indica la fila en la que está el elemento y con el segundo subíndicese indica la fila en la que está el elemento y con el segundo subíndice j ,,
la columna.la columna.
7
 Matriz filaMatriz fila::
 Matriz columnaMatriz columna::
 Matriz nulaMatriz nula::
 Matriz opuesta deMatriz opuesta de
Dos matrices del mismo orden yDos matrices del mismo orden y
se dicen iguales, y se escribe si:se dicen iguales, y se escribe si:
todos sus elementos sontodos sus elementos son 0..
8
 Matriz cuadradaMatriz cuadrada de ordende orden n::
forman laforman la diagonal principaldiagonal principal
Mismo número de filasMismo número de filas
que de columnasque de columnas
9
 Matriz triangular superiorMatriz triangular superior
Los siguientes conceptos se refieren exclusivamente a matrices cuadradas:Los siguientes conceptos se refieren exclusivamente a matrices cuadradas:
 Matriz triangular inferiorMatriz triangular inferior
Ceros debajo de la diagonal principalCeros debajo de la diagonal principal Ceros encima de la diagonal principalCeros encima de la diagonal principal
10
 Matriz diagonalMatriz diagonal
 Matriz unidadMatriz unidad
Ceros fuera de la diagonal principalCeros fuera de la diagonal principal
Ceros fuera de la diagonal principal,Ceros fuera de la diagonal principal,
unos en la diagonal principalunos en la diagonal principal
 Matriz escalarMatriz escalar
Delta de KroneckerDelta de Kronecker
11
SUMA DE MATRICES.SUMA DE MATRICES.
PRODUCTO DE UN ESCALAR POR UNA MATRIZPRODUCTO DE UN ESCALAR POR UNA MATRIZ
conjunto de todas las matrices de ordenconjunto de todas las matrices de orden
con elementos reales.con elementos reales.
La aritmética para vectores que se describió en el tema anterior admite una
extensión natural a las matrices. Si A y B son matrices , entonces
la suma A + B es la matriz cuyas columnas son las sumas de las
columnas correspondientes de A y B. Puesto que la suma vectorial de las
columnas se hace por entradas, cada entrada en A + B es la suma de las
entradas correspondientes de A y B. La suma A + B está definida sólo
cuando A y B son del mismo tamaño.
Si r es un escalar y A es una matriz, entonces el múltiplo escalar r · A
es la matriz cuyas columnas son r veces las columnas correspondientes de
A. Al igual que con vectores, definimos –A como (–1) · A y escribimos
A – B en vez de A + (–1) · B.
12
SUMA DE MATRICES.-SUMA DE MATRICES.- ((Operación interna enOperación interna en ))
Sean ,Sean ,
 AA yy BB tienen que tener el mismo ordentienen que tener el mismo orden

13
PRODUCTO DE UN ESCALAR POR UNA MATRIZ.-PRODUCTO DE UN ESCALAR POR UNA MATRIZ.-
((Operación externa enOperación externa en con dominio de operadorescon dominio de operadores ))
Sean ,Sean ,


14
PRODUCTO DE MATRICESPRODUCTO DE MATRICES
Si es una matriz y es una matriz , seSi es una matriz y es una matriz , se
define ladefine la matriz productomatriz producto ,, en este ordenen este orden, como la, como la
matriz tal que:matriz tal que:
filafila ii dede AA
columnacolumna jj dede BB
15
--Ejemplo.Ejemplo.--
--ATENCIÓN.ATENCIÓN.-- Dos matrices se pueden multiplicar sólo si
el número de columnas de la primera matriz es igual al
número de filas de la segunda matriz.
Propiedades del producto de matrices.Propiedades del producto de matrices.--
1.-1.-
2.-2.-
3.-3.-
4.-4.- El producto de matrices no es necesariamente conmutativoEl producto de matrices no es necesariamente conmutativo
16
 se puede hacer este producto, pero
no se puede hacer
 es una matriz
es una matriz

17
-OBSERVACIONES.--OBSERVACIONES.-
1.-1.- El producto de matrices no es necesariamenteEl producto de matrices no es necesariamente
conmutativo.conmutativo.
2.-2.- Puede ser con y .Puede ser con y .
3.-3.-
4.-4.- no implica necesariamente .no implica necesariamente .
18
POTENCIAS NATURALES DEPOTENCIAS NATURALES DE
MATRICES CUADRADASMATRICES CUADRADAS
Una de las herramientas principales en el estudio de las ecuaciones diferenciales
lineales es el álgebra matricial. En concreto, el cálculo de potencias naturales de
matrices cuadradas resulta de gran interés en el estudio de las ecuaciones
diferenciales.
Además, las potencias de matrices desempeñan un papel importante en diversas
aplicaciones, como por ejemplo en el modelo de Leontief de entrada-salida.
Si y :Si y : -PROPIEDADES.--PROPIEDADES.-
1.-1.-
2.-2.-
19
TRASPUESTA DE UNA MATRIZTRASPUESTA DE UNA MATRIZ
Cambiar filas por columnasCambiar filas por columnas
-PROPIEDADES.--PROPIEDADES.-
1.-1.-
2.-2.-
3.-3.-
4.-4.-
5.-5.- AtenciónAtención
20


Sólo para matrices cuadradasSólo para matrices cuadradas
A simétrica si y sólo si , es decir:
A antisimétrica si y sólo si , es decir:
¿Cómo son los elementos de la diagonal¿Cómo son los elementos de la diagonal principalprincipal
de una matriz antisimétrica?de una matriz antisimétrica?
Las matrices (cuadradas) simétricas y antisimétricas se pueden caracterizarLas matrices (cuadradas) simétricas y antisimétricas se pueden caracterizar
utilizando la relación que tienen con sus traspuestas.utilizando la relación que tienen con sus traspuestas.
21


Sólo para matrices cuadradasSólo para matrices cuadradas
A periódica si . Si p es el menor
número natural que satisface , entonces
decimos que A es una matriz periódica de período p.
A idempotente si .
 A nilpotente si . Si p es el
menor número natural que satisface ,
decimos que A es una matriz nilpotente de índice p.
 A involutiva si .
A continuación estudiamos ciertas matrices que deben su peculiaridad alA continuación estudiamos ciertas matrices que deben su peculiaridad al
comportamiento que presentan sus potencias. Las matrices idempotentes, por ejemplo,comportamiento que presentan sus potencias. Las matrices idempotentes, por ejemplo,
desempeñan un papel importante en algunas áreas de la Estadística y la Econometría.desempeñan un papel importante en algunas áreas de la Estadística y la Econometría.
22
CONCEPTO DE MATRIZ
RECTANGULAR
ÁLGEBRA DE MATRICES
Casos especiales
Matriz fila
Matriz columna
Matriz nula
Matriz cuadrada
Matriz triangular superior
Matriz triangular inferior
Matriz diagonal
Matriz escalar
Matriz unidad
Igualdad
Suma/Resta
Multiplicación por un escalar
Producto
Potenciación entera
Trasposición Propiedades
Determinante
Inversión
Matrices
especiales
Matriz periódica
Matriz idempotente
Matriz nilpotente
Matriz involutiva
Matriz simétrica
Matriz antisimétrica

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Proyecto modelo uti
Proyecto modelo utiProyecto modelo uti
Proyecto modelo utiLuis Medina
 
matrices determinanates y sistema de ecuaciones lineales
matrices determinanates y sistema de ecuaciones linealesmatrices determinanates y sistema de ecuaciones lineales
matrices determinanates y sistema de ecuaciones linealesHanz Seymour
 
Las-matrices-en-la-ingenieria-civil-utpl
 Las-matrices-en-la-ingenieria-civil-utpl Las-matrices-en-la-ingenieria-civil-utpl
Las-matrices-en-la-ingenieria-civil-utplArmad Rosales
 
Presentación de matrices
Presentación de matricesPresentación de matrices
Presentación de matricesmirle_reyes
 
Matrices 2005 8 2da Clase
Matrices 2005 8  2da ClaseMatrices 2005 8  2da Clase
Matrices 2005 8 2da Claseguest654165
 
Algebra Lineal
Algebra LinealAlgebra Lineal
Algebra Linealtile
 
Matriz powerpoint
Matriz powerpointMatriz powerpoint
Matriz powerpointUNMSM
 
TEMA 1: MATRICES. OPERACIONES CON MATRICES
TEMA 1: MATRICES. OPERACIONES CON MATRICESTEMA 1: MATRICES. OPERACIONES CON MATRICES
TEMA 1: MATRICES. OPERACIONES CON MATRICESelisancar
 

La actualidad más candente (20)

Proyecto modelo uti
Proyecto modelo utiProyecto modelo uti
Proyecto modelo uti
 
Algebra lineal
Algebra lineal Algebra lineal
Algebra lineal
 
matrices determinanates y sistema de ecuaciones lineales
matrices determinanates y sistema de ecuaciones linealesmatrices determinanates y sistema de ecuaciones lineales
matrices determinanates y sistema de ecuaciones lineales
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Investigacion unidad 2
Investigacion unidad 2Investigacion unidad 2
Investigacion unidad 2
 
Las-matrices-en-la-ingenieria-civil-utpl
 Las-matrices-en-la-ingenieria-civil-utpl Las-matrices-en-la-ingenieria-civil-utpl
Las-matrices-en-la-ingenieria-civil-utpl
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Presentación de matrices
Presentación de matricesPresentación de matrices
Presentación de matrices
 
Matrices y determinantes
Matrices y determinantes Matrices y determinantes
Matrices y determinantes
 
Matrices 2005 8 2da Clase
Matrices 2005 8  2da ClaseMatrices 2005 8  2da Clase
Matrices 2005 8 2da Clase
 
Algebra Lineal
Algebra LinealAlgebra Lineal
Algebra Lineal
 
Matriz powerpoint
Matriz powerpointMatriz powerpoint
Matriz powerpoint
 
Matrices
MatricesMatrices
Matrices
 
Matrices+y+determinantes 1
Matrices+y+determinantes 1Matrices+y+determinantes 1
Matrices+y+determinantes 1
 
Matrices
MatricesMatrices
Matrices
 
Tipos de matrices
Tipos de matricesTipos de matrices
Tipos de matrices
 
TEMA 1: MATRICES. OPERACIONES CON MATRICES
TEMA 1: MATRICES. OPERACIONES CON MATRICESTEMA 1: MATRICES. OPERACIONES CON MATRICES
TEMA 1: MATRICES. OPERACIONES CON MATRICES
 
Unidad didactica 2
Unidad didactica 2Unidad didactica 2
Unidad didactica 2
 
Matrices
MatricesMatrices
Matrices
 
Matrices
MatricesMatrices
Matrices
 

Similar a Matrices (20)

Matrices
MatricesMatrices
Matrices
 
matrices.ppt
matrices.pptmatrices.ppt
matrices.ppt
 
Matrices XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Matrices XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXMatrices XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Matrices XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
 
Matricez.pptx
Matricez.pptxMatricez.pptx
Matricez.pptx
 
Matematica ii
Matematica iiMatematica ii
Matematica ii
 
INFORME "MATRICES"
INFORME "MATRICES"INFORME "MATRICES"
INFORME "MATRICES"
 
Valeria mota
Valeria motaValeria mota
Valeria mota
 
Matrices. operaciones
Matrices. operacionesMatrices. operaciones
Matrices. operaciones
 
ALGEBRA DE MATRICES
ALGEBRA DE MATRICESALGEBRA DE MATRICES
ALGEBRA DE MATRICES
 
Jesus armando rodriguez chavez 18.546.595
Jesus armando rodriguez chavez 18.546.595Jesus armando rodriguez chavez 18.546.595
Jesus armando rodriguez chavez 18.546.595
 
Matrices
MatricesMatrices
Matrices
 
1. matrices y operaciones
1. matrices y operaciones1. matrices y operaciones
1. matrices y operaciones
 
Trabajo de mate discreta
Trabajo de mate discreta Trabajo de mate discreta
Trabajo de mate discreta
 
Matrices
MatricesMatrices
Matrices
 
Matrices ej completos
Matrices   ej completosMatrices   ej completos
Matrices ej completos
 
Matrices y Determinantes
Matrices y DeterminantesMatrices y Determinantes
Matrices y Determinantes
 
Matrices y determinantes
Matrices y determinantesMatrices y determinantes
Matrices y determinantes
 
Cap´ıtulo 6 MATRICES Y DETERMINANTES
Cap´ıtulo 6 MATRICES Y DETERMINANTESCap´ıtulo 6 MATRICES Y DETERMINANTES
Cap´ıtulo 6 MATRICES Y DETERMINANTES
 
Matricesydeterminantes
MatricesydeterminantesMatricesydeterminantes
Matricesydeterminantes
 
Matrices y determinantes
Matrices y determinantesMatrices y determinantes
Matrices y determinantes
 

Más de 75317531

Definición de fracción
Definición de fracciónDefinición de fracción
Definición de fracción75317531
 
Ecuaciones lineales
Ecuaciones linealesEcuaciones lineales
Ecuaciones lineales75317531
 
Fracciones 4º básico
Fracciones 4º básicoFracciones 4º básico
Fracciones 4º básico75317531
 
Integración por parte
Integración por parteIntegración por parte
Integración por parte75317531
 
Interpretación de la derivada
Interpretación de la derivadaInterpretación de la derivada
Interpretación de la derivada75317531
 
Matemática lúdica
Matemática lúdicaMatemática lúdica
Matemática lúdica75317531
 
Números enteros
Números enterosNúmeros enteros
Números enteros75317531
 
Progresiones
ProgresionesProgresiones
Progresiones75317531
 
Resultados Prueba 1 Álgebra Curso Mat 200-19
Resultados  Prueba 1 Álgebra Curso Mat 200-19Resultados  Prueba 1 Álgebra Curso Mat 200-19
Resultados Prueba 1 Álgebra Curso Mat 200-1975317531
 

Más de 75317531 (9)

Definición de fracción
Definición de fracciónDefinición de fracción
Definición de fracción
 
Ecuaciones lineales
Ecuaciones linealesEcuaciones lineales
Ecuaciones lineales
 
Fracciones 4º básico
Fracciones 4º básicoFracciones 4º básico
Fracciones 4º básico
 
Integración por parte
Integración por parteIntegración por parte
Integración por parte
 
Interpretación de la derivada
Interpretación de la derivadaInterpretación de la derivada
Interpretación de la derivada
 
Matemática lúdica
Matemática lúdicaMatemática lúdica
Matemática lúdica
 
Números enteros
Números enterosNúmeros enteros
Números enteros
 
Progresiones
ProgresionesProgresiones
Progresiones
 
Resultados Prueba 1 Álgebra Curso Mat 200-19
Resultados  Prueba 1 Álgebra Curso Mat 200-19Resultados  Prueba 1 Álgebra Curso Mat 200-19
Resultados Prueba 1 Álgebra Curso Mat 200-19
 

Último

FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.pptFUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.pptNancyMoreiraMora1
 
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por ValoresDesarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por ValoresJonathanCovena1
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docxEliaHernndez7
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxiemerc2024
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024IES Vicent Andres Estelles
 
prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!CatalinaAlfaroChryso
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024IES Vicent Andres Estelles
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Juan Martín Martín
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptAlberto Rubio
 
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADOTIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADOPsicoterapia Holística
 
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONamelia poma
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfMercedes Gonzalez
 
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfFactores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfJonathanCovena1
 
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptxPosición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptxBeatrizQuijano2
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfcarolinamartinezsev
 

Último (20)

FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.pptFUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
 
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por ValoresDesarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
 
Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdfSesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
 
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigosLecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la VerdadLos dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
 
prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADOTIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
 
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfFactores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
 
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptxPosición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
 

Matrices

  • 1. 1 Tema 1.-Tema 1.- MATRICESMATRICES MATRICESMATRICES PRODUCTO DE MATRICESPRODUCTO DE MATRICES POTENCIAS NATURALES DEPOTENCIAS NATURALES DE MATRICES CUADRADASMATRICES CUADRADAS
  • 2. 2 Un poco de historiaUn poco de historia Lord Cayley es uno de los fundadores de la teoría de las matrices, aunque su amigo Sylvester fue quien acuñó el término matriz (1850), para distinguir las matrices de los determinantes, que serán estudiados en el Tema 3. De hecho, la intención era que el término matriz tuviera el significado de “madre de los determinantes”. Tanto Sylvester como Cayley son considerados entre los mejores matemáticos de su tiempo. Sylvester fue el primer profesor del Departamento de Matemáticas en la Universidad John Hopkins, y fundó la prestigiosa revista American Journal of Mathematics. (Sir) Arthur Cayley (1821-1895)(Sir) Arthur Cayley (1821-1895) nació en Surrey, Inglaterra, y estudió en lanació en Surrey, Inglaterra, y estudió en la Universidad de Cambridge. Ejerció la abogacía y al mismo tiempo escribíaUniversidad de Cambridge. Ejerció la abogacía y al mismo tiempo escribía aportaciones en matemáticas. Pocos años después de encontrar a su colega Sylvester,aportaciones en matemáticas. Pocos años después de encontrar a su colega Sylvester, otro licenciado y matemático, dejó la abogacía y se dedicó de tiempo completo a lasotro licenciado y matemático, dejó la abogacía y se dedicó de tiempo completo a las matemáticas.matemáticas. James Joseph Sylvester (1814-1897)James Joseph Sylvester (1814-1897) nació en Londres, de padres judíos. Entró en lanació en Londres, de padres judíos. Entró en la Universidad de Cambridge, pero por su religión no pudo obtener un diploma, sinoUniversidad de Cambridge, pero por su religión no pudo obtener un diploma, sino hasta varios años después de haber terminado sus estudios. También ejerció lahasta varios años después de haber terminado sus estudios. También ejerció la abogacía y al mismo tiempo hacía investigaciones en el campo de las matemáticas. Élabogacía y al mismo tiempo hacía investigaciones en el campo de las matemáticas. Él y Cayley tuvieron una larga y fructífera colaboración en la teoría de los invariantes,y Cayley tuvieron una larga y fructífera colaboración en la teoría de los invariantes, campo relacionado con el Álgebra Lineal.campo relacionado con el Álgebra Lineal.
  • 3. 3 A continuación veamos un ejemplo de lo que ocupaba a Cayley. Tres sistemas coordenados (x , y), (x’ , y’) y (x’’ , y’’) están conectados mediante las siguientes transformaciones: La relación entre (x , y) y (x’’ , y’’) se describe con la sustitución: Esta transformación también puede escribirse como sigue: si abreviamos los tres cambios de coordenadas mediante las matrices de los coeficientes, tenemos: Ahora es posible calcular C directamente de A y B, mediante la multiplicación matricial: C = A · B.
  • 4. 4 Sistema de m ecuaciones lineales con n incógnitas:Sistema de m ecuaciones lineales con n incógnitas:  incógnitas:incógnitas:  coeficientes:coeficientes:  términos independientes:términos independientes:
  • 5. 5 La teoría de matrices ofrece la posibilidad de trabajarLa teoría de matrices ofrece la posibilidad de trabajar cómodamente con modelos de gran dimensión, tanto encómodamente con modelos de gran dimensión, tanto en número de variables, como de ecuaciones o datos, ya quenúmero de variables, como de ecuaciones o datos, ya que brinda una notación simple y compacta para designarbrinda una notación simple y compacta para designar amplios conjuntos de información. Esto redunda a su vez enamplios conjuntos de información. Esto redunda a su vez en una mayor facilidad a la hora de trabajar con estos conjuntosuna mayor facilidad a la hora de trabajar con estos conjuntos de datos desde un punto de vista computacional.de datos desde un punto de vista computacional. La teoría de matrices no sólo debe su importancia a la bondadLa teoría de matrices no sólo debe su importancia a la bondad de sus cualidades operativas, sino que además tiene grande sus cualidades operativas, sino que además tiene gran relevancia teórica, ya que una matriz es la representación derelevancia teórica, ya que una matriz es la representación de determinadas transformaciones vectorialesdeterminadas transformaciones vectoriales (aplicacionesaplicaciones linealeslineales)
  • 6. 6 MATRICESMATRICES MATRIZ DE ORDEN .-MATRIZ DE ORDEN .- Toda distribución de elementos dispuestos enToda distribución de elementos dispuestos en m filas yfilas y n columnascolumnas Habitualmente se denotan las matrices con letras mayúsculas (Habitualmente se denotan las matrices con letras mayúsculas ( A, B, C,... ) y con... ) y con minúsculas los elementos que las constituyen. Dado que los elementos estánminúsculas los elementos que las constituyen. Dado que los elementos están ordenados en filas y columnas, al elemento que en una matriz ocupa el lugar de laordenados en filas y columnas, al elemento que en una matriz ocupa el lugar de la filafila i-ésima y la columna-ésima y la columna j-ésima se le denotará por-ésima se le denotará por aij . Es decir, con el primer. Es decir, con el primer subíndicesubíndice i se indica la fila en la que está el elemento y con el segundo subíndicese indica la fila en la que está el elemento y con el segundo subíndice j ,, la columna.la columna.
  • 7. 7  Matriz filaMatriz fila::  Matriz columnaMatriz columna::  Matriz nulaMatriz nula::  Matriz opuesta deMatriz opuesta de Dos matrices del mismo orden yDos matrices del mismo orden y se dicen iguales, y se escribe si:se dicen iguales, y se escribe si: todos sus elementos sontodos sus elementos son 0..
  • 8. 8  Matriz cuadradaMatriz cuadrada de ordende orden n:: forman laforman la diagonal principaldiagonal principal Mismo número de filasMismo número de filas que de columnasque de columnas
  • 9. 9  Matriz triangular superiorMatriz triangular superior Los siguientes conceptos se refieren exclusivamente a matrices cuadradas:Los siguientes conceptos se refieren exclusivamente a matrices cuadradas:  Matriz triangular inferiorMatriz triangular inferior Ceros debajo de la diagonal principalCeros debajo de la diagonal principal Ceros encima de la diagonal principalCeros encima de la diagonal principal
  • 10. 10  Matriz diagonalMatriz diagonal  Matriz unidadMatriz unidad Ceros fuera de la diagonal principalCeros fuera de la diagonal principal Ceros fuera de la diagonal principal,Ceros fuera de la diagonal principal, unos en la diagonal principalunos en la diagonal principal  Matriz escalarMatriz escalar Delta de KroneckerDelta de Kronecker
  • 11. 11 SUMA DE MATRICES.SUMA DE MATRICES. PRODUCTO DE UN ESCALAR POR UNA MATRIZPRODUCTO DE UN ESCALAR POR UNA MATRIZ conjunto de todas las matrices de ordenconjunto de todas las matrices de orden con elementos reales.con elementos reales. La aritmética para vectores que se describió en el tema anterior admite una extensión natural a las matrices. Si A y B son matrices , entonces la suma A + B es la matriz cuyas columnas son las sumas de las columnas correspondientes de A y B. Puesto que la suma vectorial de las columnas se hace por entradas, cada entrada en A + B es la suma de las entradas correspondientes de A y B. La suma A + B está definida sólo cuando A y B son del mismo tamaño. Si r es un escalar y A es una matriz, entonces el múltiplo escalar r · A es la matriz cuyas columnas son r veces las columnas correspondientes de A. Al igual que con vectores, definimos –A como (–1) · A y escribimos A – B en vez de A + (–1) · B.
  • 12. 12 SUMA DE MATRICES.-SUMA DE MATRICES.- ((Operación interna enOperación interna en )) Sean ,Sean ,  AA yy BB tienen que tener el mismo ordentienen que tener el mismo orden 
  • 13. 13 PRODUCTO DE UN ESCALAR POR UNA MATRIZ.-PRODUCTO DE UN ESCALAR POR UNA MATRIZ.- ((Operación externa enOperación externa en con dominio de operadorescon dominio de operadores )) Sean ,Sean ,  
  • 14. 14 PRODUCTO DE MATRICESPRODUCTO DE MATRICES Si es una matriz y es una matriz , seSi es una matriz y es una matriz , se define ladefine la matriz productomatriz producto ,, en este ordenen este orden, como la, como la matriz tal que:matriz tal que: filafila ii dede AA columnacolumna jj dede BB
  • 15. 15 --Ejemplo.Ejemplo.-- --ATENCIÓN.ATENCIÓN.-- Dos matrices se pueden multiplicar sólo si el número de columnas de la primera matriz es igual al número de filas de la segunda matriz. Propiedades del producto de matrices.Propiedades del producto de matrices.-- 1.-1.- 2.-2.- 3.-3.- 4.-4.- El producto de matrices no es necesariamente conmutativoEl producto de matrices no es necesariamente conmutativo
  • 16. 16  se puede hacer este producto, pero no se puede hacer  es una matriz es una matriz 
  • 17. 17 -OBSERVACIONES.--OBSERVACIONES.- 1.-1.- El producto de matrices no es necesariamenteEl producto de matrices no es necesariamente conmutativo.conmutativo. 2.-2.- Puede ser con y .Puede ser con y . 3.-3.- 4.-4.- no implica necesariamente .no implica necesariamente .
  • 18. 18 POTENCIAS NATURALES DEPOTENCIAS NATURALES DE MATRICES CUADRADASMATRICES CUADRADAS Una de las herramientas principales en el estudio de las ecuaciones diferenciales lineales es el álgebra matricial. En concreto, el cálculo de potencias naturales de matrices cuadradas resulta de gran interés en el estudio de las ecuaciones diferenciales. Además, las potencias de matrices desempeñan un papel importante en diversas aplicaciones, como por ejemplo en el modelo de Leontief de entrada-salida. Si y :Si y : -PROPIEDADES.--PROPIEDADES.- 1.-1.- 2.-2.-
  • 19. 19 TRASPUESTA DE UNA MATRIZTRASPUESTA DE UNA MATRIZ Cambiar filas por columnasCambiar filas por columnas -PROPIEDADES.--PROPIEDADES.- 1.-1.- 2.-2.- 3.-3.- 4.-4.- 5.-5.- AtenciónAtención
  • 20. 20   Sólo para matrices cuadradasSólo para matrices cuadradas A simétrica si y sólo si , es decir: A antisimétrica si y sólo si , es decir: ¿Cómo son los elementos de la diagonal¿Cómo son los elementos de la diagonal principalprincipal de una matriz antisimétrica?de una matriz antisimétrica? Las matrices (cuadradas) simétricas y antisimétricas se pueden caracterizarLas matrices (cuadradas) simétricas y antisimétricas se pueden caracterizar utilizando la relación que tienen con sus traspuestas.utilizando la relación que tienen con sus traspuestas.
  • 21. 21   Sólo para matrices cuadradasSólo para matrices cuadradas A periódica si . Si p es el menor número natural que satisface , entonces decimos que A es una matriz periódica de período p. A idempotente si .  A nilpotente si . Si p es el menor número natural que satisface , decimos que A es una matriz nilpotente de índice p.  A involutiva si . A continuación estudiamos ciertas matrices que deben su peculiaridad alA continuación estudiamos ciertas matrices que deben su peculiaridad al comportamiento que presentan sus potencias. Las matrices idempotentes, por ejemplo,comportamiento que presentan sus potencias. Las matrices idempotentes, por ejemplo, desempeñan un papel importante en algunas áreas de la Estadística y la Econometría.desempeñan un papel importante en algunas áreas de la Estadística y la Econometría.
  • 22. 22 CONCEPTO DE MATRIZ RECTANGULAR ÁLGEBRA DE MATRICES Casos especiales Matriz fila Matriz columna Matriz nula Matriz cuadrada Matriz triangular superior Matriz triangular inferior Matriz diagonal Matriz escalar Matriz unidad Igualdad Suma/Resta Multiplicación por un escalar Producto Potenciación entera Trasposición Propiedades Determinante Inversión Matrices especiales Matriz periódica Matriz idempotente Matriz nilpotente Matriz involutiva Matriz simétrica Matriz antisimétrica