Enviar búsqueda
Cargar
Actividad 5
•
Descargar como PPTX, PDF
•
0 recomendaciones
•
254 vistas
Concepción Ventura
Seguir
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
1 de 11
Descargar ahora
Recomendados
Actividad5 2
Actividad5 2
normal superior
ACTIVIDAD 5
ACTIVIDAD 5
AZULNIDIA
Autoconcepto académico.
Autoconcepto académico.
Ivana Rodriguez Abdala
ACTIVIDAD 5
ACTIVIDAD 5
guest10db8
Gánate a tus maestros
Gánate a tus maestros
Universidad Pedagógica de El Salvador e Instituto Bíblico Betel, Central
Mapa de empatía con un TDAH
Mapa de empatía con un TDAH
maicachon
ACTIVIDAD 3
ACTIVIDAD 3
AZULNIDIA
La enseñanza tradicional y la inovadora
La enseñanza tradicional y la inovadora
supervision escolar042
Recomendados
Actividad5 2
Actividad5 2
normal superior
ACTIVIDAD 5
ACTIVIDAD 5
AZULNIDIA
Autoconcepto académico.
Autoconcepto académico.
Ivana Rodriguez Abdala
ACTIVIDAD 5
ACTIVIDAD 5
guest10db8
Gánate a tus maestros
Gánate a tus maestros
Universidad Pedagógica de El Salvador e Instituto Bíblico Betel, Central
Mapa de empatía con un TDAH
Mapa de empatía con un TDAH
maicachon
ACTIVIDAD 3
ACTIVIDAD 3
AZULNIDIA
La enseñanza tradicional y la inovadora
La enseñanza tradicional y la inovadora
supervision escolar042
Observaciones para boleta
Observaciones para boleta
Lupercio Luper
E jalr 26_e4
E jalr 26_e4
AlbertoLR10
ACTIVIDAD II (PRIMER AÑO)
ACTIVIDAD II (PRIMER AÑO)
rosit1
informes para los padres
informes para los padres
Megami-rehtsey Asia
Los profesores también cometen errores
Los profesores también cometen errores
mmarta01
Decálogo para suspender mejor, E.Fouz
Decálogo para suspender mejor, E.Fouz
EugenioFouz
Adaptación curricular no significativa
Adaptación curricular no significativa
agurtza
Presentación 1º ESO2017- 18
Presentación 1º ESO2017- 18
Àngels Rotger
Análisis de caso 3
Análisis de caso 3
Mary Lugo
Presentación 2º 2017 18
Presentación 2º 2017 18
Àngels Rotger
¿Cómo puedo ayudar a mis hijos a estudiar?
¿Cómo puedo ayudar a mis hijos a estudiar?
mvcasado
Mapa de empatía
Mapa de empatía
gemacarter
Producto2
Producto2
Claudia Salamanca Villalobos
Actividad 2
Actividad 2
vicentealcaide92
Cosas negativas de los docentes
Cosas negativas de los docentes
1dioney
Frases paraelreportedeevaluacionme
Frases paraelreportedeevaluacionme
TERESITA DE JESUS ORTEGA JIMENEZ
Bases Tecnicas Bombas
Bases Tecnicas Bombas
luixdivx
Femp Informe Experiencias Internacionales EvaluacióN Agosto 2006
Femp Informe Experiencias Internacionales EvaluacióN Agosto 2006
Encarna Lago
La vision de tus hijos
La vision de tus hijos
Rosa M. García Hernández
San José De Moro
San José De Moro
edith vasquez vasquez
Estrategia De Búsqueda
Estrategia De Búsqueda
macalix
Capitulo 4. De Chang
Capitulo 4. De Chang
hector
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Observaciones para boleta
Observaciones para boleta
Lupercio Luper
E jalr 26_e4
E jalr 26_e4
AlbertoLR10
ACTIVIDAD II (PRIMER AÑO)
ACTIVIDAD II (PRIMER AÑO)
rosit1
informes para los padres
informes para los padres
Megami-rehtsey Asia
Los profesores también cometen errores
Los profesores también cometen errores
mmarta01
Decálogo para suspender mejor, E.Fouz
Decálogo para suspender mejor, E.Fouz
EugenioFouz
Adaptación curricular no significativa
Adaptación curricular no significativa
agurtza
Presentación 1º ESO2017- 18
Presentación 1º ESO2017- 18
Àngels Rotger
Análisis de caso 3
Análisis de caso 3
Mary Lugo
Presentación 2º 2017 18
Presentación 2º 2017 18
Àngels Rotger
¿Cómo puedo ayudar a mis hijos a estudiar?
¿Cómo puedo ayudar a mis hijos a estudiar?
mvcasado
Mapa de empatía
Mapa de empatía
gemacarter
Producto2
Producto2
Claudia Salamanca Villalobos
Actividad 2
Actividad 2
vicentealcaide92
Cosas negativas de los docentes
Cosas negativas de los docentes
1dioney
Frases paraelreportedeevaluacionme
Frases paraelreportedeevaluacionme
TERESITA DE JESUS ORTEGA JIMENEZ
La actualidad más candente
(16)
Observaciones para boleta
Observaciones para boleta
E jalr 26_e4
E jalr 26_e4
ACTIVIDAD II (PRIMER AÑO)
ACTIVIDAD II (PRIMER AÑO)
informes para los padres
informes para los padres
Los profesores también cometen errores
Los profesores también cometen errores
Decálogo para suspender mejor, E.Fouz
Decálogo para suspender mejor, E.Fouz
Adaptación curricular no significativa
Adaptación curricular no significativa
Presentación 1º ESO2017- 18
Presentación 1º ESO2017- 18
Análisis de caso 3
Análisis de caso 3
Presentación 2º 2017 18
Presentación 2º 2017 18
¿Cómo puedo ayudar a mis hijos a estudiar?
¿Cómo puedo ayudar a mis hijos a estudiar?
Mapa de empatía
Mapa de empatía
Producto2
Producto2
Actividad 2
Actividad 2
Cosas negativas de los docentes
Cosas negativas de los docentes
Frases paraelreportedeevaluacionme
Frases paraelreportedeevaluacionme
Destacado
Bases Tecnicas Bombas
Bases Tecnicas Bombas
luixdivx
Femp Informe Experiencias Internacionales EvaluacióN Agosto 2006
Femp Informe Experiencias Internacionales EvaluacióN Agosto 2006
Encarna Lago
La vision de tus hijos
La vision de tus hijos
Rosa M. García Hernández
San José De Moro
San José De Moro
edith vasquez vasquez
Estrategia De Búsqueda
Estrategia De Búsqueda
macalix
Capitulo 4. De Chang
Capitulo 4. De Chang
hector
Planetario en el Colegio
Planetario en el Colegio
guest83314ac
Acta concejo de cetem version final
Acta concejo de cetem version final
Pedro Romero
Tarea De Comunicacion Computo 1
Tarea De Comunicacion Computo 1
guest119f7a
Anteproyecto Equipo 5
Anteproyecto Equipo 5
cinthiaerendida
Videos%20tutoriales[1]
Videos%20tutoriales[1]
Dario Fernando
Inteligenicas Personales(David)
Inteligenicas Personales(David)
Fabián Alvarez
Nuevo régimen de facilidades de pago. Rg. (AFIP) 3630
Nuevo régimen de facilidades de pago. Rg. (AFIP) 3630
Alejandro Germán Rodriguez
Ilep3 T2 Rocha David
Ilep3 T2 Rocha David
Fabián Alvarez
Geografia Presentacion
Geografia Presentacion
fhhgg
Dd Hh En El Deporte
Dd Hh En El Deporte
Fabián Alvarez
Programa escolar torre narla-2015
Programa escolar torre narla-2015
Encarna Lago
El costo impositivo para el sector comercio en argentina (2013)
El costo impositivo para el sector comercio en argentina (2013)
Alejandro Germán Rodriguez
Accesibilidad
Accesibilidad
Encarna Lago
Criterios De Pertinecia Para La EleccióN Y AceptacióN
Criterios De Pertinecia Para La EleccióN Y AceptacióN
sel hdz
Destacado
(20)
Bases Tecnicas Bombas
Bases Tecnicas Bombas
Femp Informe Experiencias Internacionales EvaluacióN Agosto 2006
Femp Informe Experiencias Internacionales EvaluacióN Agosto 2006
La vision de tus hijos
La vision de tus hijos
San José De Moro
San José De Moro
Estrategia De Búsqueda
Estrategia De Búsqueda
Capitulo 4. De Chang
Capitulo 4. De Chang
Planetario en el Colegio
Planetario en el Colegio
Acta concejo de cetem version final
Acta concejo de cetem version final
Tarea De Comunicacion Computo 1
Tarea De Comunicacion Computo 1
Anteproyecto Equipo 5
Anteproyecto Equipo 5
Videos%20tutoriales[1]
Videos%20tutoriales[1]
Inteligenicas Personales(David)
Inteligenicas Personales(David)
Nuevo régimen de facilidades de pago. Rg. (AFIP) 3630
Nuevo régimen de facilidades de pago. Rg. (AFIP) 3630
Ilep3 T2 Rocha David
Ilep3 T2 Rocha David
Geografia Presentacion
Geografia Presentacion
Dd Hh En El Deporte
Dd Hh En El Deporte
Programa escolar torre narla-2015
Programa escolar torre narla-2015
El costo impositivo para el sector comercio en argentina (2013)
El costo impositivo para el sector comercio en argentina (2013)
Accesibilidad
Accesibilidad
Criterios De Pertinecia Para La EleccióN Y AceptacióN
Criterios De Pertinecia Para La EleccióN Y AceptacióN
Similar a Actividad 5
Actividad5 2
Actividad5 2
eduardo
Actividad5 2
Actividad5 2
normal superior
Anexo 6 test de dominancia cerebral herrmann
Anexo 6 test de dominancia cerebral herrmann
Draven Draven
Anexo 6 test de dominancia cerebral herrmann
Anexo 6 test de dominancia cerebral herrmann
Luis Gerardo Carvajal
Anexo 6 test_de_dominancia_cerebral_herrmann
Anexo 6 test_de_dominancia_cerebral_herrmann
Draven Draven
2 el trabajo en el aula
2 el trabajo en el aula
Rose Gringol Grend
Jose herrmann
Jose herrmann
Jose GOD Vizcaino Sandoval
Análisis video
Análisis video
Karina-mg
Diarios
Diarios
Rodolfo Valles
Gánate a tus maestros
Gánate a tus maestros
Universidad Pedagógica de El Salvador e Instituto Bíblico Betel, Central
Anexo 6-test-de-dominancia-cerebral-herrmann
Anexo 6-test-de-dominancia-cerebral-herrmann
Jose GOD Vizcaino Sandoval
diarios
diarios
ENEF
Curso Del Test Para Papas
Curso Del Test Para Papas
EduQroo Leizu
Curso del test para padres
Curso del test para padres
EduQroo Leizu
OPD, DOS DÍAS DE OBSERVACIÓN A ALUMNOS
OPD, DOS DÍAS DE OBSERVACIÓN A ALUMNOS
MANUEL RODOLFO VARGAS ALARCÓN
Libro
Libro
evelyntv22
PresentacióN6
PresentacióN6
Kevin Yo
Qué significa ser maestro
Qué significa ser maestro
aniat
Texto narrativo
Texto narrativo
Mabel Rangeel
Entrevista
Entrevista
Encina Alonso Arija
Similar a Actividad 5
(20)
Actividad5 2
Actividad5 2
Actividad5 2
Actividad5 2
Anexo 6 test de dominancia cerebral herrmann
Anexo 6 test de dominancia cerebral herrmann
Anexo 6 test de dominancia cerebral herrmann
Anexo 6 test de dominancia cerebral herrmann
Anexo 6 test_de_dominancia_cerebral_herrmann
Anexo 6 test_de_dominancia_cerebral_herrmann
2 el trabajo en el aula
2 el trabajo en el aula
Jose herrmann
Jose herrmann
Análisis video
Análisis video
Diarios
Diarios
Gánate a tus maestros
Gánate a tus maestros
Anexo 6-test-de-dominancia-cerebral-herrmann
Anexo 6-test-de-dominancia-cerebral-herrmann
diarios
diarios
Curso Del Test Para Papas
Curso Del Test Para Papas
Curso del test para padres
Curso del test para padres
OPD, DOS DÍAS DE OBSERVACIÓN A ALUMNOS
OPD, DOS DÍAS DE OBSERVACIÓN A ALUMNOS
Libro
Libro
PresentacióN6
PresentacióN6
Qué significa ser maestro
Qué significa ser maestro
Texto narrativo
Texto narrativo
Entrevista
Entrevista
Más de Concepción Ventura
Ensayo Final ( 2 Escuelas )
Ensayo Final ( 2 Escuelas )
Concepción Ventura
"La organización para el trabajo en las aulas"
"La organización para el trabajo en las aulas"
Concepción Ventura
"¿Qué caracteriza un ambiente de orden y trabajo en la escuela?"
"¿Qué caracteriza un ambiente de orden y trabajo en la escuela?"
Concepción Ventura
"El aula: ¿un espacio cerrado?"
"El aula: ¿un espacio cerrado?"
Concepción Ventura
"El aula: ¿un espacio cerrado
"El aula: ¿un espacio cerrado
Concepción Ventura
"¿Qué aprendí con las actividades del curso?
"¿Qué aprendí con las actividades del curso?
Concepción Ventura
"Las actividades diarias en la Escuela"
"Las actividades diarias en la Escuela"
Concepción Ventura
"¿Qué observar en la tercera jornada?"
"¿Qué observar en la tercera jornada?"
Concepción Ventura
"El significado del orden en la Escuela Secundaria"
"El significado del orden en la Escuela Secundaria"
Concepción Ventura
Guía de Observación (Segunda Jornada)
Guía de Observación (Segunda Jornada)
Concepción Ventura
"El uso del tiempo en la clase"
"El uso del tiempo en la clase"
Concepción Ventura
"El uso del tiempo de manera efectiva"
"El uso del tiempo de manera efectiva"
Concepción Ventura
"Las reflexiones de un maestro"
"Las reflexiones de un maestro"
Concepción Ventura
"EL ambiente de trabajo en el salón de clases"
"EL ambiente de trabajo en el salón de clases"
Concepción Ventura
Acuerdo 200 Blog
Acuerdo 200 Blog
Concepción Ventura
¿Qué conozco de los adolescentes en el trabajo del aula?
¿Qué conozco de los adolescentes en el trabajo del aula?
Concepción Ventura
Actividad5
Actividad5
Concepción Ventura
¿Qué observar durante la primera jornada?
¿Qué observar durante la primera jornada?
Concepción Ventura
¿Cómo registrar la experiencia obtenida en la Escuela Secundaria?
¿Cómo registrar la experiencia obtenida en la Escuela Secundaria?
Concepción Ventura
Los adolescentes en la clase
Los adolescentes en la clase
Concepción Ventura
Más de Concepción Ventura
(20)
Ensayo Final ( 2 Escuelas )
Ensayo Final ( 2 Escuelas )
"La organización para el trabajo en las aulas"
"La organización para el trabajo en las aulas"
"¿Qué caracteriza un ambiente de orden y trabajo en la escuela?"
"¿Qué caracteriza un ambiente de orden y trabajo en la escuela?"
"El aula: ¿un espacio cerrado?"
"El aula: ¿un espacio cerrado?"
"El aula: ¿un espacio cerrado
"El aula: ¿un espacio cerrado
"¿Qué aprendí con las actividades del curso?
"¿Qué aprendí con las actividades del curso?
"Las actividades diarias en la Escuela"
"Las actividades diarias en la Escuela"
"¿Qué observar en la tercera jornada?"
"¿Qué observar en la tercera jornada?"
"El significado del orden en la Escuela Secundaria"
"El significado del orden en la Escuela Secundaria"
Guía de Observación (Segunda Jornada)
Guía de Observación (Segunda Jornada)
"El uso del tiempo en la clase"
"El uso del tiempo en la clase"
"El uso del tiempo de manera efectiva"
"El uso del tiempo de manera efectiva"
"Las reflexiones de un maestro"
"Las reflexiones de un maestro"
"EL ambiente de trabajo en el salón de clases"
"EL ambiente de trabajo en el salón de clases"
Acuerdo 200 Blog
Acuerdo 200 Blog
¿Qué conozco de los adolescentes en el trabajo del aula?
¿Qué conozco de los adolescentes en el trabajo del aula?
Actividad5
Actividad5
¿Qué observar durante la primera jornada?
¿Qué observar durante la primera jornada?
¿Cómo registrar la experiencia obtenida en la Escuela Secundaria?
¿Cómo registrar la experiencia obtenida en la Escuela Secundaria?
Los adolescentes en la clase
Los adolescentes en la clase
Actividad 5
1.
¿Consideras que la
asignatura te gusta por sus contenidos o por la forma en que te la enseñan?
2.
Algunas veces por
que me gusta, pero mas por la forma en la que enseña. Por su forma, la hace mas divertida y se pasa la clase rápido.
3.
¿Con que maestros
te identificas y por que?
4.
Con el de
matemáticas, nos hace participar a todos y corrige nuestras ideas. Con el maestro de Física el nos desarrolla el problema, paso por paso y le entiendo mejor.
5.
¿Qué actitudes de
los maestros te desagradan?
6.
Algunos abusan, y
no nos dejan participar cuando tengo una duda de ma. Abusan y algunas veces no nos tratan de acuerdo a nuestra edad.
7.
¿Qué actividades escolares
realizas en tu casa?
8.
La tarea, trabajo
en equipo. La tarea, adelantar trabajos, hacer exposiciones.
9.
¿Cuánto tiempo le
dedicas?
10.
Casi nada no
me da tiempo, o se me olvida. Cuando llego empiezo a hacerla pero algunas veces no la hago. 3 horas si es demasiada.
11.
Este es un
informe sobre los diferentes tipos de vista de los alumnos, LUIS DONALDO COLOSIO.
Descargar ahora