1. GUÍA DIDÁCTICA: ACTIVIDADES 2 Y 3
IMAGEN PROYECTABE
“TIERRA: LA PELÍCULA DE NUESTRO
PLANETA”
GRUPO 7- MARTES 3

2. La TIC elegida es un medio proyectable.
1- Propuestas de utilización
a) ¿A quién va dirigido?
Esta actividad va dirigida a los alumnos/as del 2º Ciclo de Educación Primaria (3º curso). Esta clase
se caracteriza por poseer un nivel socio-métrico medio-bajo. El rendimiento de los alumnos/as es
alto siempre que las actividades a realizar sean innovadoras y motivacionales para la clase. El
comportamiento de los alumnos/as es bastante heterogéneo con alumnos que frecuentemente se
aburren en clase y por tanto distraen a sus compañeros. Salvo alguna excepción más de alumnos/as
con un aprendizaje más lento, el resto de la clase progresa según las expectativas.
b) ¿Cuando se utilizará?
Esta actividad se realizará al inicio del tema de “Los ecosistemas”.
c) ¿Que se pretende?
En esta actividad pretendemos que los alumnos acomoden sus conocimientos previos con la
proyección de este video para poder afrontar este tema con mayor facilidad. Además el profesor
comentará poco a poco la película en el caso en que vayan surgiendo algunas dudas.
Objetivos
a) Conocer el medio ambiente.
b) Entender las relaciones y el papel que desempeña cada uno de los elementos que integran el
entorno natural.
c) Aprender las principales características de los diferentes tipos de ecosistemas.
d) Estimular las relaciones entre alumnos
Contenidos
 Contenidos conceptuales
· Los seres vivos y sus funciones vitales.
· Los seres inertes.
· La biosfera y sus elementos integrantes: entorno, comunidad biológica y especie.
· Ecosistema: comunidad biológica y sus características físicas. Tipos.
· Cadena alimentaria: relación de interdependencia entre los seres que la conforman; productores,
consumidores de primer orden, consumidores de segundo orden y descomponedores.
· Equilibrio ecológico: la acción del hombre en el medio ambiente.
 Contenidos procedimentales
· Análisis de la diversidad de seres vivos e inertes que componen un ecosistema.
· Exploración de la capa más próxima a la superficie terrestre: la biosfera.
· Representación de un ecosistema con los elementos que lo integran.
· Diferenciación de la variedad de ecosistemas existentes en nuestro planeta Tierra.
· Establecimiento de relaciones entre los elementos del clima, las zonas climáticas y los biomas.
· Identificación de los seres vivos que forman una cadena alimentaria.
· Explicación de las transformaciones causadas en un paisaje por los seres humanos y de la
influencia del paisaje sobre la forma de vida.
· Identificación de los problemas medioambientales y sus soluciones.
· Realización de campañas de sensibilización hacia el cuidado del medio ambiente.
 Contenidos actitudinales

3. · Sensibilización hacia la conservación del equilibrio ecológico.
· Valoración de la biodiversidad de nuestro planeta, y en concreto del patrimonio natural europeo,
español e interés por cuidar el medio ambiente, realizando actividades que contribuyan a este
cuidado.
· Denuncia de aquellas conductas que deterioran significativamente el medio ambiente.
· Interés por las campañas que diversos organismos (públicos y privados) desarrollan para la mejora
y conservación del medio ambiente; reciclado de residuos, consumo inteligente de agua...etc.
· Curiosidad por conocer seres vivos del entorno y de otros lugares.
· Interés por ampliar el conocimiento sobre elementos de la Naturaleza como la fauna, la flora o el
clima.
d) ¿Como lo utilizaremos?
Este video es un importante recurso para convertir el proceso enseñanza aprendizaje en un momento
más agradable y participativo, pero para ello deben estar de acuerdo con la práctica pedagógica del
profesor e incluidos dentro del plan de clase de manera a proporcionar una mayor interacción entre
los contenidos y el aprendizaje.
Al comienzo de la unidad didáctica introduciremos esta película, que debe abarcar los objetivos
pretendidos con las características y necesidades de los alumnos, tomando consciencia de los
conocimientos previos que almacenan los alumnos. De esta manera los alumnos conseguirán
afianzar los contenidos que aparecerán en el tema.
2- Selección del medio TIC: ¿Qué?
a) Identificación
El medio TIC que vamos a utilizar para que los alumnos/as puedan asimilar de una manera más
amena y el profesor apoyándose en la proyección podrá responder a las dudas que les vayan
surgiendo a los alumnos acerca de los ecosistemas.
Tierra es un largometraje documental de naturaleza del año 2007 que ofrece un retrato de nuestro
planeta durante un período de un año. Fue filmado durante más de cinco años en más de 200 lugares
diferentes por 40 especialistas.
Producido por la BBC Natural History Unit, la película complementa la serie de televisión de 2006
“Planeta tierra” y al igual que su homólogo en pequeña pantalla fue filmado completamente en
alta definición.
Los personajes centrales de la película son los osos polares, los elefantes africanos y las ballenas
jorobadas, todas ellas madres que deben superar los peligros de su entorno para asegurarse de que
ellos y sus hijos vulnerables sobrevivan.
La versión del Reino Unido apareció en 2007. La versión para los Estados Unidos, el 22 de abril de
2009.
b) Características
 Posibilidades
– Inmaterialidad
– Interconexión
- Interactividad
– Elevados parámetros de imagen y sonido
– Potenciación audiencia segmentaría y diferenciada

4. – Diversidad
 Limitaciones
– A menudo las infraestructuras TIC de los centros docentes están mal y esto genera muchos
problemas
– Este medio TIC no se están utilizando para innovar las metodologías didácticas
– Algunas de las mejoras constatables al utilizar TIC en las aulas solo se dan cuando el
profesorado tiene un buen nivel de formación en el uso de las TIC
– Trabajando con este medio TIC, no hay constancia clara de la mejora de los rendimientos
académicos de los estudiantes, no mejoran sus notas
– Este medio TIC tiene un coste elevado y los centros docentes tienen muchas necesidades. La
Administración educativa y la dirección del centro deciden establecer prioridades
Actividades a realizar: ¿Cómo?
a) Antes de realizar el medio TIC
Actividad 1: Lluvia de ideas.
b) Durante la puesta en práctica del medio TIC
Actividad 2 y 3: Tierra.
c) Después de utilizar el medio TIC
Los ecosistemas de la Tierra, buscarán información sobre la biocenosis de un ecosistema, los seres
vivos. (Actividades de la 4 a la 10)
Referencias bibliográficas
1º Tráiler: http://www.youtube.com/watch?v=UmPkOua4Pdc
2º Tráiler: http://www.youtube.com/watch?v=0B2iax1Chns