Estrategias pedagógicas en el quehacer docente

1. USO DE ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS EN EL QUEHACER DOCENTE
POR: ADRIANA GONZALEZ
En el quehacer docente, teniendo en cuenta que el contexto local y nacional se
caracteriza por la difícil situación económica y social, lograr la atención de los
estudiantes representa un gran reto. La Institución Educativa Robinson Pitalúa se
encuentra ubicada al sur de Montería, considerada zona urbano marginal y cuenta
con cuatro sedes: la principal es Laureano Mestra y las otras son Sede Róbinson
Pitalúa, Sede Villa los Alpes y Sede Valle del Sinú. Un alto porcentaje de
estudiantes hace parte de familias compuestas o disfuncionales y aunque son
personas amables, respetuosas y sencillas, requieren de mayor compromiso y
acompañamiento en el proceso formativo.
En mi práctica docente, las estrategias pedagógicas van orientadas a lograr que
los estudiantes tengan un gran porcentaje de participación. Teniendo en cuenta
esto, las estrategias que utilizo en mi quehacer diario son:
- Aprendizaje basado en proyectos: los estudiantes definen un tema para el
proyecto en el área de matemáticas, especialmente cuando desarrollamos
los temas de estadística. Los estudiantes realizan las etapas de recolección
de datos, cálculo de variables estadísticas y análisis de los resultados. Los
estudiantes aprenden y sacan sus propias conclusiones con el desarrollo de
esta actividad.
- Aprendizaje invertido: En el área de matemáticas, mediante el uso de la red
social Facebook, los estudiantes acceden a contenidos que facilitan su
aprendizaje y pueden ser consultados de manera libre y en otros espacios
de aprendizaje. En clase, luego se discuten los temas en el salón de clases
y se elaboran actividades de socialización.
- Aprendizaje vivencial: cuando en clase se abordan temas de geometría, los
estudiantes crean espacios geométricos en la realidad utilizando la

2. ubicación de diferentes cosas (objetos, personas, lugares, etc.). Luego de
resolver el problema matemático, se verifican los resultados en el caso real.
Dentro de mi práctica docente, es claro que existe una aplicación limitada de
estrategias pedagógicas novedosas, lo que representa una oportunidad para
mejorar y ampliar los temas y actividades que se desarrollan.