Este documento describe un proyecto educativo con estudiantes de primer año de secundaria con diversas necesidades. Los objetivos eran mejorar las habilidades básicas de lectura, escritura y comunicación, así como reconocer y manejar las emociones. Las actividades incluyeron leer el libro "Ojo de Nube" por capítulos, escribir textos inspirados en el libro y sus propias experiencias, y crear expresiones artísticas relacionadas con la historia. El proyecto culminó con una visita del autor Ricardo G
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
Mari Cruz Delgado, "Una mirada emocional desde la escritura de los adolescentes"
1. Una mirada emocional desde la escritura de los adolescentes
Ricardo Gómez en el
IES Narcís Monturiol de Parla
Mari Cruz Delgado
Profesora de Educación Secundaria
2. 1.- DESTINATARIOS
Grupo de 1º de ESO (21 alumnos)
Alumnos con muchísimas carencias : económicas,
intelectuales, afectivas…
Alumnos TGD (Transtorno Generalizado del
Desarrollo)
Alumnos ACNÉES (Alumnos con necesidad Específica
de Apoyo Educativo )
3. 2.-OBJETIVOS PRINCIPALES:
DOMINAR ESTRATEGIAS
BÁSICAS
CONOCER EMOCIONES Y
APRENDER A MANEJARLAS
LEER
RECONOCER EMOCIONES
EN LA LECTURA
ESCRIBIR
IDENTIFICARSE CON LO
APRENDER A ESCUCHAR
APRENDER A HABLAR
CORRECTAMENTE
QUE SENTÍA OJO DE NUBE
EXPRESAR SU MUNDO
EMOCIONAL
4. 3.METODOLOGÍA
LECTURA POR CAPÍTULOS
ESCRITURA DE TEXTOS RELACIONADOS CON SU MUNDO
INTERIOR Y SU ENTORNO INSPIRADOS EN EL LIBRO.
CORRECCIÓN
ESCRITURA EN LIMPIO (cuadernillo)
LECTURA
6. 4.- ACTIVIDADES
EXPRESIÓN ESCRITA
1. INVESTIGACIÓN:
Vida y obra del autor
Mundo animal
Leyendas
Fiestas de iniciación en
diferentes culturas
¿Quiénes era los crow?
7. EXPRESIÓN ESCRITA
2.-ESCRITURA CREATIVA Y EMOCIONAL
¿Cómo fue mi nacimiento?
Fenómenos atmosféricos extremos que
hayas vivido.
Personas rechazadas. Álbum ilustrado Juul.
Película del hombre elefante.
Logros que hayas conseguido gracias a
trabajar en grupo.
¿Somos hijos protegido o independientes?
(Fábula del águila)