Presentación sobre la estructura de un ABP basado en la creación de un álbum ilustrado por 2ª de primaria en el que se introduce la competencia digital.
4. RELACIÓN CON EL
CURRÍCULO Objetivos, contenidos y criterios de evaluación de
la etapa.
Trabajar las Competencias Básicas.
Interdisciplinariedad.
3 EJES DE TRABAJO
1.Aprender a convivir: creando un clima en el aula de relaciones
interpersonales (trabajo cooperativo).
1.Aprender a ser: transmitir conocimientos y crecer personalmente,
pensamiento autónomo y crítico, y libertad para sentir, expresar y crear.
1.Aprender a pensar: descubriendo, explorando, comprendiendo y
disfrutando; adaptándose a un mundo en constante evolución (TIC) y
entendiendo la importancia de la lectura y el arte.
5. VALORES IMPRESCINDIBLES
Atención a la diversidad.
Tener en cuenta:
necesidades, habilidades,
dificultades, intereses y
motivación del alumnado.
Trabajo cooperativo.
Integración de las TIC.
6. FASES DE DESARROLLO
DEL PROYECTO
Ideas previas
Conocimientos y desconocimientos
Búsqueda de información
Análisis de un álbum ilustrado concreto
Elaboración de un álbum ilustrado
Búsqueda del mensaje
Evaluación
7. TEMPORALIZACIÓN
Un trimestre completo
El tercer trimestre (abril, mayo y junio)
Temporalización de cada actividad y fase
Tomando en cuenta:
• Función comunicativa y representativa del lenguaje.
• Principios metodológicos.
• Relación con otras áreas.
• Temas transversales.
• TIC.
-Conocimientos
Previos
-Diversidad
-Interacción
-Implicarles en su
propio proceso de
aprendizaje
9. PRESENTACIÓN: SOCIAS
Beatriz De La Fuente Débora Fernández
Graduada en Educación
Primaria con mención en
Diversidad Lingüística
Graduada en Educación
Primaria con mención en
Lengua Extranjera
Socia
Álbum Ilustratum
Socia
Álbum Ilustratum
10. PRESENTACIÓN: SOCIAS
Beatriz De La Fuente Débora Fernández
Graduada en Educación
Primaria con mención en
Diversidad Lingüística
Graduada en Educación
Primaria con mención en
Lengua Extranjera
Socia
Álbum Ilustratum
Socia
Álbum Ilustratum