1. ALBERTO CEDENA PEÑA
2º PRIMARIA B
PRÁCTICA 1
TEMA: LA ATMÓSFERA
ÁREA: CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL
CURSO: 3º PRIMARIA (SEGUNDO CICLO)
OBJETIVOS:
- Conocer qué es la atmósfera y que la compone.
- Diferenciar y caracterizar los gases de los que está compuesto el aire.
- Adquirir conocimientos relacionados con la contaminación atmosférica.
- Conocer qué es un fenómeno atmosférico y apreciar los más comunes.
CONTENIDOS:
- Cómo es la atmósfera y de qué se compone.
- Composición del aire y la contaminación.
- Los fenómenos atmosféricos.
- Interés por el medio que nos rodea.
ACTIVIDADES:
1) Leer un pequeño texto ilustrado que habla sobre la atmósfera. A
continuación responder una serie de preguntas breves.

2. 2) Buscar y obtener información por internet cuáles son los gases más
importantes de la atmósfera u por qué.
3) Dibuja tu propia atmósfera y añade los elementos que te puedes encontrar
en ella.
4) Hacer una reflexión personal sobre: ¿qué harías para reducir la
contaminación atmosférica?
COMPETENCIAS
Competencia en comunicación lingüística: Utiliza la lectura como fuente de
comprensión para comprender la realidad y el tema que vamos a desarrollar. De
esta manera podrá representar sus conocimientos.
Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico: Es capaz de
comprender los fenómenos que se dan en la naturaleza y puede elegir aquella que
tienen un efecto positivo para la calidad de vida. Asegura el cuidado del medio
ambiente y responsable con los recursos naturales.
Tratamiento de la información y competencia digital: A través de esta competencia
el niño de primaria se inicia en la busque de conocimientos útiles de información
relevante para el tema.
Autonomía e iniciativa personal: Mediante un ejercicio de reflexión acerca de la
contaminación es capaz de llevar sus ideas a la práctica, tener criterio y opinión
personal.

3. PRÁCTICA 2
TEMA: LAS DISOLUCIONES
ÁREA: CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL
CURSO: 6ºPRIMARIA (TERCER CICLO)
OBJETIVOS
- Conocer el concepto de disolución.
- Identificar los componentes de una disolución.
- Aprender y diferenciar los diferentes métodos de separación de las disoluciones.
- Comprender la cromatografía y destilación como sistemas de separación de los
elementos de una disolución.
CONTENIDOS
- Aprendizaje del concepto de disolución.
- Reconocimiento de los componentes de una disolución.
- Utilización de materiales del laboratorio.
- Que muestre interés por la separación de los elemento de una disolución a
través de la cromatografía.
ACTIVIDADES
1) Los alumnos presenciarán en primera persona como se llevan a cabo los
métodos de separación de una disolución a través de las explicaciones del
profesor y tendrán que responder a una serie de preguntas por escrito.
2) En grupos de tres o de cuatro tienen que explicar a toda la clase la
disolución que van a llevar a cabo y el concepto de disolución. Por supuesto
dejar claro cuál será su disolvente y su soluto de la disolución.

4. 3) Van a realizar un experimento: en vasos transparentes mezclamos varias
sustancias con agua y deberán interpretar los resultados. Qué cambia: el
color, olor, sabor etc. y si después de la disolución podemos recuperar el
soluto.
COMPETENCIAS
Competencia en comunicación lingüística: El alumno debe reconocer la
terminología específica y saber interpretarla.
Competencia matemática: Representaremos las disoluciones en porcentajes y es
necesario el dominio de estos para poder llevar una práctica exacta en un
laboratorio.
Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico: identificar los
elementos que nos rodea y comprender la relación que guarda a través de las
disoluciones y es importante que comprenda la naturaleza de distintos fenómenos.
Autonomía e iniciativa personal: esta competencia es importante trabajando en un
laboratorio porque el niño es capaz de llevar sus ideas a la práctica, planificar su
acción y concluirla en colaboración con los demás.
Competencia emocional: La realización de tareas en un laboratorio y realizarlas
junto con los compañeros aumenta el desarrollo personal y puede elevar la
autoestima con la consecución de dichas actividades.