Infrome de gestion_2015_2016_ddefensoria

Avenida 19 de Abril Nro 8-52 – Teléfono: 0276-3472225- Fax: 0276-5165532. Edo Táchira
INFORME DE GESTION
DEFENSORIA DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES
“EL VALOR DE MIS DERECHOS”
AÑO ESCOLAR 2015 - 2016
DEFENSOR (A) RESPONSABLE
ALEXANDRO VIVAS OROZCO
Nº ACREDITACION 14-074
DEFENSORA
YELITZA A CASIQUE A
Nº ACREDITACION 15-077
JULIO, 2016.

INTRODUCCIÒN
La Defensoría de niños niñas y adolescentes a través de sus defensores desarrollaron
diversas actividades de promoción orientadas a la prevención, esto debido a que se
puede evidenciar en las instituciones educativas las necesidades que en esta área deben
ser atendidas.
Durante este año escolar 2015 - 2016 se dictaron diversos talleres de gran interés y
utilidad para los docentes de las instituciones, la labor preventiva dirigida a los estudiantes
se enfoca en el buen trato una vida libre de violencia y navidad sin riesgo, deberes y
derechos de los niños, niñas y adolescente entre otros, debido a que de las visitas a las
instituciones educativas se ha podido constatar la presencia de conflictos entre
estudiantes y a su vez concienciar a los estudiantes sobre no manipular fuegos
pirotécnicos en esta época decembrina, y fortalecer el buen trato entre sus compañeros y
demás personal de las instituciones educativas.
En cuanto a la atención de casos la defensoría ha brindado apoyo a aquellos usuarios
que así lo han solicitado, tratando en la medida de lo posible ofrecer una solución
favorable y un feliz término a la situación planteada.
Finalmente la visión que tiene la defensorías está enmarcado en el bienestar de
los niños, niñas y adolescentes y a su vez atacar los problemas para así prevenirlos,
siguiendo este lineamiento se organizaron una serie de talleres y charlas, enfocados a
educar a los padres y a los propios niños, porque solo a través de la educación se puede
lograr una sociedad libre de maltrato y violencia.

OBJETIVOS
Brindar una atención de calidad a nuestros usuarios y usuarias a fin de generar
confianza y seguridad al momento de plantear las situaciones que los aquejan.
 Analizar la importancia de la responsabilidad de crianza en los niños, niñas
y adolescentes.
 Capacitar al personal docente en cuanto a los procedimientos
administrativos desde el aula
 Difundir la importancia del buen trato una vida libre de violencia hacia los
niños, niñas y adolescentes
 Concienciar a los niños, niñas y adolescentes sobre no manipular fuegos
pirotécnicos
 Servicio de interés público que tiene como objeto promover y defender los
derechos y garantías de los Niños, Niñas y Adolescentes.
 Velar por el respeto, promoción, difusión y defensa de los derechos y
garantías de la integración activa de los niños niñas y adolescentes,
teniendo como objetivo principal la conciliación y así lograr el
fortalecimiento de los lazos familiares a través de procesos no judiciales,
para construir el nuevo modelo de sociedad corresponsable.
 Brindar servicio de interés público comprometido y vinculado al proceso de
organización del sistema de protección, capaces de desarrollar para la
comunidad, las acciones necesarias para impulsar el desarrollo de las
condiciones potenciales de los niños niñas, adolescentes y familiares,
siendo un esfuerzo democrático, participativo, protagónico y de justicia para
todos y todas.
 Garantizar la integridad física, psicológica y moral de los niños niñas y
adolescentes de cada una de las escuelas.
 Proteger y atender a todos los niños y adolescentes.
 Establecer los medios a través de los cuales se asegure el goce efectivo de

los derechos y garantías y el cumplimiento de los deberes establecidos en
la Ley.
 Fomentar la participación de la familia, estado y la sociedad en las
actividades educativas.
 Fomentar la difusión masiva principalmente dirigida a los niños, niñas y
adolescentes, que sean de la más alta calidad y que promuevan los valores
de paz, democracia, libertad, tolerancia, igualdad entre las personas y
sexos, así como el respeto a sus padres, madres, representantes o
responsables y a su identidad nacional y cultural.
 Incentivar al buen trato. Es decir; una crianza y educación no violenta,
basada en el amor, el afecto, la comprensión mutua, el respeto recíproco y
la solidaridad.

LOGROS ALCANZADOS
NOVIEMBRE
TALLER SOBRE:
MIS PADRES LOS PRIMEROS Y PRINCIPALES EDUCADORES
Se capacito a padres, madres y representantes sobre el contenido y la importancia
que tiene la responsabilidad de crianza de papá y mamá, se les dio a conocer lo
vital de fomentar valores desde el hogar, y a su vez siempre estar presto en
brindarles amor y una buena comunicación a sus hijos, de igual modo se les hizo
saber lo importante del cumplimiento de cada uno de estos elementos por parte de
ellos, donde les ayuda a fortalecer su personalidad, pues al educarlos y
formarlos en valores sus hijo demostraran su buena educación y modales en la
institución educativa, de igual forma es importante tener claro que los pueden
corregir sin violencia ni tratos humillantes.
Se aprecio el interés por parte de los padres y madres asistentes e incluso a
través de un video reflexivo fue notable el aporte positivo de la charla, en la cual
incluso algunos de ellos reconocieron sus fallas en la crianza y formación de sus
hijos así como en su participación en materia educativa, para lo cual se
comprometieron a mejorar en beneficio de sus hijos.

PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS DESDE EL AULA
Se orientó a los docentes sobre los procedimientos a realizar con los escolares, al
presentarse situaciones que violente los acuerdos de convivencia planteados en cada
institución, de igual forma se tocó el tema de las faltas de los docentes, todas
relacionadas con lo estipulado en la Ley Orgánica de Educación y Reglamento de la
mencionada Ley; haciendo énfasis en el principio de la prioridad absoluta de los derechos
de los Niños, Niñas y Adolescentes, pues según el Art 7 de la LOPNNA este principio
consiste en un imperativo general de privilegiar la protección de los derechos y garantías
de los niños, niñas y adolescentes, frente a otros derechos e intereses.

EL BUEN TRATO UNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIA
Se dio a conocer a los niños, niñas y adolescentes la importancia que tiene el buen
trato entre sus compañeros y de recibir el mismo de sus docentes, padres, madres y
representantes, de igual forma se les explicó las diferencias que hay entre el castigo físico
y el castigo humillante dándole a conocer que cuando se presente alguna de estas
situaciones deben acudir ante la Coordinación de Protección y Desarrollo Estudiantil ó
algún otro Docente y así proceder ante la Defensoría de Niños, Niñas y Adolescentes con
la finalidad de extinguir la violencia. De igual forma se realizó un foro radial donde se dio a
conocer con ejemplos sencillos la importancia de realizar las denuncias pertinentes, y así
las autoridades puedan actuar de manera eficiente, y logra que no exista mas violencia en
los hogares.

NAVIDAD SIN RIESGO
Difundir una campaña preventiva de concienciación sobre evitar el uso de los fuegos
artificiales y similares; dirigido a niños, niñas, adolescentes y comunidad en general para
disminuir el uso de la misma y así mantener un nivel de vida adecuado; recalcando que
solo pueden ser espectadores para un sano disfrute y de esa manera tener una seguridad
integral.
Se les dialoga a los estudiantes que las fiestas de Navidad y Año Nuevo son
esperadas por todos, son momentos propicios para el encuentro en familia que muchas
veces son entristecidos por accidentes de fuegos pirotécnicos. Ante la proximidad de las
mismas, se multiplica el uso de pirotecnia y también los accidentes. Ante ello, con el fin de
evitar personas quemadas, se recomienda no usar fuegos artificiales, advirtiendo que
estos conllevan importantes riesgos para la salud de las personas adultas y pueden
resultar trágicos en manos de niños, niñas y adolescentes.
Se les menciona sobre los artículos de la LOPNNA tales como es el Artículo 92: que
es sobre la prevención y artículo 262: Suministro de Fuegos Artificiales."Quien venda,
suministre o entregue a un adolescente fuegos artificiales, será penado o penada con
prisión de tres meses a un año. Si la venta, suministro o entrega se hace a un niño o niña,
la prisión será de seis meses a dos años, en estos casos, según la gravedad de la
infracción, se podrá imponer igualmente el cierre del establecimiento hasta por diez días".
Entre otros artículos de la Ley Orgánica de Protección del niño, niña y adolescentes.

FEBRERO
TALLER SOBRE:
DERECHO A LA EDUCACIÓN
La educación es el aprendizaje de diversos conocimientos. Empieza por la adquisición de
conocimientos básicos, es decir, por la alfabetización. En esta fase, los niños aprenden a
leer y a escribir gracias a la educación primaria y al apoyo de los padres. Es una etapa
esencial que permitirá al niño continuar con su formación e integrarse en la educación
secundaria y superior.
De allí, la importancia de dar a conocer a los niños, niñas y adolescentes del Municipio
Junín tan vital derecho para su desarrollo integral, donde la educación en el marco jurídico
es consagrada como un derecho gratuito y obligatorio, donde se dio a conocer los
deberes y derechos que tienen como estudiantes y que nada ni nadie puede violentar tan
primordial derecho.
UNA MANO AMIGA A LOS NIÑOS CON CANCER
El Cáncer no tiene ninguna distinción para posarse sobre el paciente y la edad tampoco
es una limitante. En el mes de Febrero se celebra el Día Internacional del Cáncer Infantil,
que surgió como una idea de concienciación y ha permitido congregar personas para
crear fondos para las organizaciones miembros que apoyan a tan vulnerable población
afectada.
Las instituciones educativas dependientes de Dirección de Educación realizo diversas
actividades con el fin de recolectar material reciclable para donar a la asociación de
ANICAN llevando a cabo la campaña TAPAS POR VIDA, donde los niños, niñas y
adolescentes de cada institución hizo su aporte, de igual forma conjuntamente con los
coordinadores de PDE, niños y niñas de las brigada de derecho y de salud se diseñaron
carteleras alusiva a la campaña que se realizo para concienciar a la población de la
travesía de estos pequeños guerreros

MARZO
TALLER SOBRE:
EL BUEN TRATO Y SOBRE COMO SER LOS PADRES Y REPRESENTANTES LOS
PRIMEROS EDUCADORES.
Aceptar los límites y normas que exige la sociedad no siempre es una tarea
fácil. Pero ¿qué pasaría si los límites y normas no existieran? La respuesta es
clara: vivir en comunidad sería un tremendo caos. Si para los adultos resulta difícil
respetar las normas como cruzar con luz verde o dar el asiento a personas con
discapacidad, es necesario tener en cuenta que para los niños y niñas puede ser
aún más difícil debido a características propias de la etapa vital que viven: la
existencia de un pensamiento egocéntrico y la necesidad de gratificación
inmediata que se observa en el deseo de conseguir lo que desean “aquí y ahora”.
Las normas más importantes en la primera infancia, de 0 a 6 años de edad, se
relacionan con la hora de levantarse y acostarse, los horarios de comida, la
formación de hábitos, el tiempo que se dedica a la televisión, los programas que
ve, las obligaciones de cada uno y los permisos. ¿Cómo poner en práctica un
estilo de disciplina Bien Tratante?
1. La recomendación más importante para las FAMILIAS es mantener el
autocontrol emocional al momento de disciplinar o corregir un comportamiento. La
rabia del adulto impedirá una experiencia positiva de aprendizaje para el niño (a).
Mantener la paciencia es vital.
2. Es importante comunicar al niño (a) por qué son importantes las normas: para
sentirse mejor, tener amigos (as), aprender a cuidarse, jugar y pasarlo bien, etc.
3. La conversación ocasional sobre temas relacionados con la disciplina, por
ejemplo “por qué no es bueno ver más de una hora de televisión al día”, puede ser
hecha en momentos tranquilos y de calma, de modo que el niño esté de buen

ánimo y dispuesto a comprender razones.
4. Explicar razones cuando un niño (a) está enojado puede ser incluso
contraproducente. Posiblemente el niño o la niña no estén escuchando los
mensajes del adulto.
5. Es necesario comenzar poco a poco, haciendo un trato con los temas
fundamentales. Para estar seguro/a que el niño o niña ha comprendido lo que se
espera de él, es bueno preguntarle en forma de juego “a ver si te expliqué bien
¿cuál es nuestro trato?”
6. Intentar cumplir los acuerdos lo más rigurosamente posible. Por ejemplo, si
acordaron que la hora de dormir es a las 8 de la noche, y el niño o la niña no
desea hacerlo, de manera tranquila y serena la FAMILIA debe insistir, aunque
reclame.
Ser papá, mamá o adulto responsable del cuidado y crianza es sin duda una
tarea maravillosa, pero al mismo tiempo puede resultar difícil y agotadora. Lo
importante es que en los momentos de tensión los adultos logren controlarse
emocionalmente y piensen que siempre será mejor evitar el maltrato y desarrollar
comportamientos bien tratantes a través del cariño y uso apropiado de las normas
y límites, si lo que realmente desean es criar y cuidar a niños y niñas más felices.
De este modo, se dio a conocer las principales características del derecho al
buen trato a los niños, niñas y adolescentes, donde se explico el procedimiento
que se lleva a cabo cuando se recibe una denuncia de maltrato el cual no se
concilia ante el servicio de la defensoría y pasa a otra instancia.

FORO "DERECHO DE LA MUJER A UNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIA"
En el marco de la celebración del día internacional de la Mujer, el día de hoy se
llevo a cabo el foro "Derecho de la Mujer a una Vida Libre de Violencia", con la
participación del Abg. Tomas Parra Defensor del Pueblo Delegación Táchira,
quien nos hablo sobre lo derechos de las mujeres. Abg. Jocsan Delgado Fiscal del
Ministerio Público quien nos hablo sobre el procedimiento ante las denuncias de
las mujeres víctimas de violencia. La Msc. Lety Parada dio a conocer La Mujer de
Propósito, donde dio a conocer la importancia de la valorización que tiene toda
mujer. Y por último se contó con la participación del Psic. Alfonso Amaya quien
hablo sobre la sexualidad sana.

MAYO
TOMA DE CALLE DÍA NACIONAL ESCOLAR PARA LA PREVENCIÓN DEL
VIH - SIDA
El 23 de mayo las instituciones escolares, como ente transmisor de
conocimientos y valores realizaron campañas preventivas contra el Sida, flagelo
que se está propagando en niños, jóvenes y adolescentes, por la falta de
información, concientización y educación desde la escuela.
Actualmente casi 1 millón de niños infectados por el VIH sufren las
consecuencias de este flagelo, que aborda esta gran cantidad de niños
afectándolos físicamente y psicológicamente de una forma irreversible poniendo
su vida en peligro.
Pero ello no significa que la prevención del VIH infantil sea responsabilidad
exclusiva de las mujeres. Al contrario, adoptar en todo momento las medidas
preventivas necesarias para evitar la infección por VIH, es una responsabilidad
compartida por todos incluyendo las escuelas, y de las Defensorías de Niños,
Niñas y Adolescentes garantizando el derecho a la salud tal como lo establece la
LOPNNA.
Es así, como los servicios de Defensoría de niños, niñas y adolescentes “El Valor
de Mis Derechos” y “El Jardín de los Derechos” realizaron este 31 de Mayo de
2016, una toma de calle con el fin de difundir información sobre la prevención del
VIH en niños y niñas, donde se contó con la participación de los niños y niñas
brigadistas de derecho de las escuelas UEE República del Ecuador, EBE Mariscal
Sucre, UEE Alicia Chacón de Sánchez y la UEE Walda de Márquez.

ESTADISTICA MENSUAL
POBLACION ATENDIDA
Na No Ah Av M P O
SEP 2 6
0
1
2
3
4
5
6
7
SEPTIEMBRE 2015
SEP
Na No Ah Av M P O
OCT 2 3 2 25
0
5
10
15
20
25
30
OCTUBRE 2015
OCT
Na No Ah Av M P O
NOV 2 8 1 6
0
2
4
6
8
10
NOVIEMBRE 2015
NOV
Na No Ah Av M P O
DIC 2 5
0
1
2
3
4
5
6
DICIEMBRE 2015
DIC

Na No Ah Av M P O
ENE 5 2
0
1
2
3
4
5
6
ENERO 2016
ENE
Na No Ah Av M P O
FEB 4 3 13 5 14
0
5
10
15
FEBRERO 2016
FEB

Na No Ah Av M P O
MAR 1 5 10 2 9
0
2
4
6
8
10
12
MARZO 2016
MAR
Na No Ah Av M P O
ABR 1 6 16
0
5
10
15
20
ABRIL 2016
ABR

Na No Ah Av M P O
MAY 3 1 3 2 4
0
1
2
3
4
5
MAYO 2016
MAY
Na No Ah Av M P O
JUN 4 2 1 2
0
1
2
3
4
5
JUNIO 2016
JUN

Na No Ah Av M P O
JUL 2 10
0
2
4
6
8
10
12
JULIO 2015
JUL

ESTADISTICA MENSUAL
CASOS ATENDIDOS
ORIENTACION EXPEDIENTES REMISIONES
SEP 6
0
2
4
6
8
SEPTIEMBRE 2015
SEP
OCT 21 1 1
0
5
10
15
20
25
OCTUBRE 2015
OCT
NOV 7 3
0
2
4
6
8
NOVIEMBRE 2015
NOV
DIC 0 0 0
0
0,2
0,4
0,6
0,8
1
DICIEMBRE 2015
DIC

ENE 0 0 0
0
0,2
0,4
0,6
0,8
1
ENERO 2016
ENE
FEB 7 11 0
0
2
4
6
8
10
12
FEBRERO 2016
FEB

MAR 3 10 4
0
2
4
6
8
10
12
MARZO 2016
MAR
ABR 1 11 3
0
2
4
6
8
10
12
ABRIL 2016
ABR

MAY 4 3 0
0
1
2
3
4
5
MAYO 2016
MAY
JUN 4 3 0
0
1
2
3
4
5
JUNIO 2016
JUN

JUL 1 2
0
0,5
1
1,5
2
2,5
JULIO 2016
JUL

ESTADISTICA POBLACION ATENDIDA EN LABOR DE PROMOCION
SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL
POBLACION ATENDIDA 0 132 1072 0 85 880 144 24 8 89 0
0
200
400
600
800
1000
1200
LABOR DE PROMOCION 2014 - 2015
POBLACION ATENDIDA

ESTADISTICA GENERAL DEFENSORÍA
DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES
“EL VALOR DE MIS DERECHOS”
AÑO ESCOLAR 2015 - 2016
ACTIVIDAD TOTAL
ORIENTACIONES 54
EXPEDIENTES 44
REMISIONES 9
PROMOCIÓN
TOTAL 107
AÑO
ESCOLAR
2015-2016
Septiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre
Enero
Febrero
Marzo
Abril
Mayo
Junio
Julio
TOTAL
Personas
Atendidas 08 166 1090 03 85 909 166 24 0 89 0 2540

MATRIZ FODA
FORTALEZAS DEBILIDADES
1. Disposición de parte del personal de los distintos
planteles educativos.
2. Los niños, niñas y adolescentes se muestran muy
interesados en los temas a tratar.
3. Espacio físico, para desarrollar de manera eficaz la
conciliación.
1 Falta del video-beam.
2.-Falta de recursos para el fotocopiado
OPORTUNIDADES AMENAZAS
1- Dar a conocer el servicio de las defensorías de niños, niñas
y adolescentes.
2.-Fomentar la creación de espacios de convivencia pacífica,
donde los niños, niñas y adolescentes aprendan a compartir
con otras personas en cualquier circunstancia.
3.- Al realizar promoción se da a conocer todos los Servicios
de la defensoría.
No se perciben

CONCLUSIONES
 Continuar difundiendo campañas sobre los derechos y deberes contemplados
en la LOPNNA; en las instituciones educativas; dirigido a niños, niñas,
adolescentes y comunidad educativa en general para su conocimiento. Para
fomentar el conocimiento a los niños y niñas sobre sus derechos y deberes
contemplados en la Lopnna.
 Dar a conocer la importancia de la LOPNNA para el bienestar de los
estudiantes.
 Reconocer que por cada derecho se debe cumplir un deber.
 Desarrollar estrategias didácticas que permitan un mejor entendimiento de
cada uno de los derechos y deberes de los niños, niñas y adolescentes.
 El principio del Interés Superior permite, en la búsqueda del justo equilibrio y
del logro del desarrollo integral de niños y adolescentes, que en caso de
colisión o conflicto entre los derechos y garantías de los niños y adolescentes y
otros derechos e intereses, igualmente legítimos, prevalecerán los primeros.
 Campañas preventivas de concienciación sobre evitar el bullying en las
instituciones educativas; dirigido a niños, niñas, adolescentes y comunidad
educativa en general para disminuir violencia escolar y mantener un nivel de
vida adecuado.
 Reducir el acoso escolar en las unidades educativas.
 Crear centros Mediación Escolar con los niños y niñas brigadistas que
ofrezcan un ambiente de paz.
 Fomentar destrezas en las aulas escolares que permitan la sana convivencia
escolar.
 Desarrollar Habilidades para la Vida que permitan la sana convivencia escolar.
 Fomentar la Resolución Pacífica de Conflictos como medio alternativo para
brindar soluciones favorables en la convivencia escolar.
 Fortalecer la Convivencia Escolar por medio de actividades lúdico recreativas
en las aulas de clase

 Establecer centros Mediación Escolar con los niños y niñas brigadistas que
ofrezcan un ambiente de paz.
 Promover nuevos escenarios para la educación de la no violencia, el respeto a
la diferencia, la equidad de género, la justicia e inclusión social, mediante la
modificación en las actitudes y comportamientos de agresividad, intolerancia,
injusticia y exclusión social de los niños, niñas y adolescentes a fin de lograr una
transformación social.
 Establecer lazos de convivencia pacífica entre el contexto escolar, la familia y
la comunidad.
 Generar espacios pedagógicos que garanticen la convivencia pacífica como
práctica social.

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