Este documento presenta información sobre la selección, elaboración, adaptación y utilización de materiales, medios y recursos didácticos en la formación profesional para el empleo. Explica los tipos de materiales y medios, como el material impreso, audiovisual y multimedia, y los criterios para su selección. También describe los pasos para elaborar los materiales y cómo utilizarlos de manera efectiva dependiendo del tamaño del grupo y el objetivo de la lección.

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Docencia de Formación Profesional para el Empleo
Módulo 2:
Selección, Elaboración, Adaptación y Utilización de materiales, medios y recursos
didácticos en formación profesional para el empleo
Docenciadeformaciónprofesionalparael
empleo
MÓDULO 2: Selección, elaboración, adaptación y utilización de medios y
recursos didácticos
MMóódulo 2:dulo 2:
SelecciSeleccióón, elaboracin, elaboracióón,n,
adaptaciadaptacióón y utilizacin y utilizacióón den de
materiales, medios y recursosmateriales, medios y recursos
diddidáácticos en formacicticos en formacióónn
profesional para el empleo.profesional para el empleo.
Del 25/02/13 al 08/04/13
Lara Andréu
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empleo
MÓDULO 2: Selección, elaboración, adaptación y utilización de medios y
recursos didácticos
Seleccionar, elaborar, adaptar y utilizar materiales, medios y
recursos didácticos para el desarrollo de contenidos
formativos.
Seleccionar materiales, medios y recursos didácticos en función
de los objetivos de aprendizaje y de la modalidad formativa para
facilitar la acción formativa.
Elaborar y adaptar materiales y recursos didácticos atendiendo a
criterios técnicos y metodológicos para favorecer la impartición y
facilitar el aprendizaje de los contenidos formativos.
Utilizar materiales, medios y recursos didácticos adecuándolos al
contexto y atendiendo a criterios metodológicos y de accesibilidad
para el aprovechamiento de la acción formativa.

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Selección, Elaboración, Adaptación y Utilización de materiales, medios y recursos
didácticos en formación profesional para el empleo
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recursos didácticosDocenciadeformaciónprofesionalparael
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MÓDULO 2: Selección, elaboración, adaptación y utilización de medios y
recursos didácticos
¿QUÉ SON?¿QUÉ SON?
MEDIO DIDMEDIO DIDÁÁCTICO:CTICO:
Cualquier material elaborado con la
intención de facilitar los procesos de
enseñanza-aprendizaje.
RECURSORECURSO
EDUCATIVO:EDUCATIVO:
Cualquier material, que en un
contexto educativo determinado, sea
utilizado con una finalidad didáctica o
para facilitar el desarrollo de las
actividades formativas. Los recursos
educativos que se pueden emplear
en una situación de enseñanza-
aprendizaje pueden ser o no medios
didácticos.

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Selección, Elaboración, Adaptación y Utilización de materiales, medios y recursos
didácticos en formación profesional para el empleo
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MÓDULO 2: Selección, elaboración, adaptación y utilización de medios y
recursos didácticos
¿PARA QUÉ SIRVEN?¿PARA QUÉ SIRVEN?
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MÓDULO 2: Selección, elaboración, adaptación y utilización de medios y
recursos didácticos
TIPOS:TIPOS:

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recursos didácticos
TIPOS:TIPOS:
MATERIAL MANIPULATIVO
MEDIOS REALES:
•Material del entorno.
•Material para la psicomotricidad.
MEDIOS SIMBÓLICOS:
•Figuras.
•Juegos y juguetes.
MATERIAL IMPRESO
ORIENTADO AL PROFESOR:
•Guías didácticas.
•Materiales de apoyo curricular.
ORIENTADAS AL ALUMNO:
•Mapas, cuadros…
•Manuales, libros de texto…
•Fichas.
•Hojas de reflexión
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recursos didácticos
TIPOS:TIPOS:
MATERIAL AUDIOVISUAL
MATERIAL MULTIMEDIA
DE IMAGEN FIJA:
•Pizarra y rotafolios.
•Retroproyector y proyector de diapositivas.
•Fotografías, diapositivas, trasparencias…
DE IMAGEN EN MOVIMIENTO:
•Proyector de películas.
•Televisión.
•Películas.
MATERIALES SONOROS.
•Ordenanores.
•CDROM y DVD.
•Telemáticos: Internet/Intranet
•Servicios de Comunicación Interactiva.
•Enseñanza programada por ordenador.
•Entornos virtuales de aprendizaje.

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recursos didácticos
PASOS PARA SU ELABORACIÓN:PASOS PARA SU ELABORACIÓN:
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MÓDULO 2: Selección, elaboración, adaptación y utilización de medios y
recursos didácticos
En función del objetivo
MEDIOS COGNITIVOS
Transparencias
Textos
EAO
Diaporamas
Material auditivo
Diagramas
Vídeos
Multimedia
CONDUCTAAFECTIVOS
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
CRITERIOS DE SELECCIÓN:CRITERIOS DE SELECCIÓN:

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MÓDULO 2: Selección, elaboración, adaptación y utilización de medios y
recursos didácticos
GRUPO REDUCIDO
MEDIOS MAS CERCANOS
Mayor comprensión / aclaración de las
comunicaciones
Concentración de las responsabilidades
Profundización en los temas
GRUPO NUMEROSO
Enriquecimiento del contenido
Implicación en las resoluciones de mayor
número de personas
Variedad de puntos de vista
MEDIOS VISUALES
En función del tamaño del grupo
CRITERIOS DE SELECCIÓN:CRITERIOS DE SELECCIÓN:
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MÓDULO 2: Selección, elaboración, adaptación y utilización de medios y
recursos didácticos
VENTAJASVENTAJAS
INCONVENIENTESINCONVENIENTES
UTILIZACIUTILIZACIÓÓNN
PIZARRAPIZARRA
No hay que oscurecer la sala.
Es sencilla de utilizar.
Puede darse la espalda a los asistentes.
Siempre que la dimensión de la sala lo
permita.
Que no esté excesivamente alejada de
los asistentes.

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recursos didácticos
VENTAJASVENTAJAS
INCONVENIENTESINCONVENIENTES
UTILIZACIUTILIZACIÓÓNN
ROTAFOLIOSROTAFOLIOS
Permite conservar lo que se escribe y
dejarlo a la vista (pegar en pared) volver a ello
Permite utilizar colores.
Puede darse la espalda a los asistentes.
Si se elabora previamente lleva mucho tiempo.
Cuidar escritura y ortografía.
Plasmar las ideas más
importantes.
Hacer resúmenes.
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MÓDULO 2: Selección, elaboración, adaptación y utilización de medios y
recursos didácticos
UTILIZACIUTILIZACIÓÓNN
VIDEOSVIDEOS
Permite reproducir y analizar las
situaciones vividas por el grupo.
Duplica el tiempo a emplear en las
sesiones.
Sesiones de formación.
Grabación de representaciones.
VENTAJASVENTAJAS
INCONVENIENTESINCONVENIENTES

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recursos didácticos
VENTAJASVENTAJAS
INCONVENIENTESINCONVENIENTES
UTILIZACIUTILIZACIÓÓNN
TRANSPARENCIAS ITRANSPARENCIAS I
La atención se centra en la zona iluminada.
No es necesario dar la espalda a los alumnos
Son de fácil elaboración.
Pueden utilizarse con cualquier tema y nivel educativo.
Requiere un tiempo de preparación y colocación.
Resumen de sesiones y temas.
Esquemas complicados ya realizados imagenes
TRANSPARENCIAS
-Vehiculo de formación.
-Elemento que fija la atención.
-Posibilidad de agregar imágenes
sonidos y movimiento.
-Se pueden introducir fondos.
-
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recursos didácticos
ASPECTOS TECNICOSASPECTOS TECNICOS
Cada transparencia debe presentar una idea.
En unas 6/12 líneas de 6/12 palabras cada una.
Frases simples concisas y expresivas.
Mensajes bien estructurados con los aspectos mas
importantes.
Letras claras grandes y legibles
Colores que combinen estéticamente y destaque
ideas
Cierta unidad de formato.
Las imágenes consiguen fijar la atención
TRANSPARENCIAS IITRANSPARENCIAS II
LA FORMACION
-Elemento clave en la actividad empresarial
-Sistema de mejora de la actividad.
-Ahorra costes
-Mejora la relación con los clientes

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recursos didácticos
UTILIZACIUTILIZACIÓÓNN
CAÑÓN DE PROYECCIÓNCAÑÓN DE PROYECCIÓN
Permite presentar secuencias
continuadas sin romper el ritmo de la
reunión.
Atractivo, atención focalizada
Movimiento, colorido
Exige oscurecimiento de la sala.
Proyecciones múltiples.
Exposición secuencial de proyectos,
investigaciones, etc.
VENTAJASVENTAJAS
INCONVENIENTESINCONVENIENTES
-FOTOGRAFIAS
-ESQUEMAS
-RESUMENES
-TRANSPARENCIAS
-PRUEBAS
-IMAGENES
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recursos didácticos
MESA FORMADOR
N
E
S
PROYECTOR
Distancia
Distancias
Métodos y Técnicas Didácticas
UBICACIÓN DE LOS MEDIOS DE APOYOUBICACIÓN DE LOS MEDIOS DE APOYO
PIZARRA
PANTALL
A
PANTALLA
ROTAFOLIOS
CROEM
PERSON
Alumnos
TELEVISOR Y VIDEO/DVD
ORDENADOR
T
P
P
A
IC
A
R
T
I

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recursos didácticos
Nuevas Tendencias Formativas
FORMACIÓN ON-LINE
Distancia
E-learning
Blended-learning
Síncrono
Asíncrono
Entorno Virtual de Enseñanza-Aprendizaje
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recursos didácticos
Foros: de dudas técnicas, de temas generales, cafetería (espacio informal), por
módulo, mensajes al tutor
Correo Electrónico, no interrumpe, es claro
Chat: fácil de utilizar, sincronía varias personas, no más de 7 personas.
Biblioteca.
Contenidos.
Video Conferencia.
Blogs.
Mensajería interna.
Pizarras compartidas.
Espacios wiki
Campus virtuales Aula virtual

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recursos didácticos
Información mediante LMS (Learnig Managment System), detección de no
acceso.
Acceso a calificaciones.
Glosario de términos.
Traductores on-line.
Rentabilidad.
Menos impacto del formador.
Imprescindible un lenguaje claro.
Disciplina del formando.
Mayor nivel de abandono.
Dificultad para el entrenamiento.