este trabajo se relaciona con las funciones del psicolo educativo

1. UTESA
Practica de Psicológica I
Profesor
Lic. Julio Cesar Pérez M.A.
(Querido)
Primer Parcial De práctica Clínica
Sustentada por
Antonielys Santana Ramírez
Matricula
11177895
Santo Domingo DN
Junio 23, 2022

2. Investigación
Elija una institución como modelo en el área de psicología Escolar.
Mencione sus fines y sus objetivos.
Su fin y objetivo principal es contribuir a formar ciudadanos libres,
participativos, responsables e informados, capaces de ejercer y defender sus
derechos, que participen activamente en la vida social, económica y política
de la comunidad.
Nombre de la institución a que se dedica.
El Centro educativo profesora Natalia Asunción Acosta
Se dedica a la educacion básica del sistema educativo dominicano y
pertenece al sector público.
Hacer una reseña de la institución.
Surge el 2 de septiembre del año 2001, bajo la dirección del Lic. José Ramón
Gil García. La docencia se inicia con 135 estudiantes, un cuerpo docente de
6 maestros (as) y una secretaria, en lo adelante en el año 2002, es aumentado
el número de docente en 9 debido al incremento de estudiantes que para ese
momento era de 203 discentes, ambos años escolares fueron muy
satisfactorio para los alumnos en la aprobación de las diferentes asignaturas,
y para marzo del 2003 la matrícula ascendió a 207 estudiantes.
Desarrolle Misión, visión y valores de dicha institución
Misión
Contribuir, junto a la familia y a la comunidad, a la formación de hombres y
mujeres emprendedores con conocimientos y actitudes que les permitan
manejarse ante la sociedad con respeto, responsabilidad, conscientes de sus

3. derechos y cumplidores de sus deberes para una vida sana y convivencia
armónica.
Visión
Ser un Centro educativo abierto a la comunidad con espacios físicos
ambientados, en buenas condiciones, con un personal docente y
administrativo competente y comprometido, donde junto a la familia y a la
sociedad, los adolescentes y jóvenes puedan desarrollar de manera
significativa razonamiento, análisis críticos y transformadores, de manera
que la sociedad reciba, un producto acabado, ciudadanos(as)
emprendedores(as) que aporten positivamente a los cambios constantes que
demanda el mundo globalizado valorando su cultura e identificándose con la
dominicanidad.
Valores
calidad, ética, innovación, responsabilidad, cooperación, solidaridad,
equidad, pluralismo, talento humano, y honestidad.

4. Hacer un organigrama y sus puestos que lo componen.
Cuáles son las funciones del psicólogo en la institución.
Intervenir ante los requerimientos educativos de los alumnos.
Mejorar el clima escolar y la convivencia.
Optimizar la educación.
Realizar intervenciones socioeducativas.
Prever medidas para evitar posibles problemas.
Proponer modelos formativos.
Prevenir la deserción escolar.
Enumerar cuales son los instrumentos de trabajo a nivel psicológico,
describa la función de cada uno.
La Psicología Educativa, como área aplicada de la psicología, utiliza los
métodos generales de la misma. El procedimiento general de intervención

5. engloba los siguientes pasos: evaluación inicial y diagnóstico, intervención,
seguimiento y evaluación final, y valoración, con la toma de decisiones que
se deriva de la misma.
Las tareas propias de la Psicología Educativa pueden dividirse en dos
grandes bloques:
Las relacionadas con la Evaluación y las que se refieren a la Intervención.
Las relacionadas con la Evaluación
La evaluación se efectúa sobre las distintas áreas en función de la demanda,
la problemática y las necesidades, priorizando su funcionalidad y
operatividad, y se analizan detalladamente las variables psicológicas que
influyen en el comportamiento humano dentro del contexto educativo,
llegando, cuando proceda, a la determinación de un diagnóstico en la
situación educativa.
Ello incluye la descripción e identificación de dicha situación, la formulación
de hipótesis explicativas y la emisión de hipótesis de mejora.
Las técnicas más utilizadas para la evaluación son la entrevista psicológica,
la observación en sus diferentes modalidades (no estructurada, sistemática,
auto observación), los autoinformes y las pruebas psicológicas,
seleccionando las más adecuadas al objeto (individuos, grupos,
instituciones) y al tipo de evaluación (normativa, criterio, curricular).
Las que se refieren a la Intervención
La intervención se efectúa en los diferentes ámbitos sobre las diferentes
variables psicológicas que intervienen en el acto educativo. Las técnicas de

6. intervención en Psicología Educativa son las derivadas de las Áreas Básicas
y Aplicadas de la Psicología.
Las Psicólogas y los Psicólogos de la educación deben prestar atención a los
aspectos deontológicos en todas las fases de su actuación, tanto en la
selección de pruebas y técnicas para la evaluación y la intervención (rigor,
validez) como en la toma de decisiones que se derivan de su trabajo y en la
transmisión de la información (informes orales y/o escritos) al propio sujeto
y a terceras personas, considerando que en muchas ocasiones el destinatario
del informe no es el propio sujeto evaluado y que este no acude por propia
iniciativa.
Citar la tecnología disponible.
El centro cuenta con pantalla digitales en cada aula, y varias computadoras
para los docentes, de las cuales el departamento de psicología tiene una.
Cuáles serían las problemáticas que se presentan en ese centro
desarrolle una de ellas.
Deserción escolar, Bajo rendimiento escolar, Bullying o acoso escolar.
Deserción escolar:
Es una problemática que en la zona donde se encuentra el centro educativo
se puede combatir mediante sistemas de apoyo económicos a los padres de
los estudiantes para que los niños no tengan que ir a trabajar, Crear
programas de prevención de riesgos y fortalecer la protección educativa,
Apoyar el liderazgo de docentes para guiar a los estudiantes y Crear un
sistema de alerta temprana de deserción escolar.

7. Cuáles son las observaciones que pueden darse en esas áreas.
Observar más de cerca a los niños en el aula, pues cuando hablamos de
observación en el aula estamos hablando de mucho más que de mirar a
nuestros alumnos. Sus gestos, sus caras, sus preguntas, sus comentarios o sus
silencios nos aportan una valiosa información acerca de cómo está
transcurriendo una clase o de cómo es su relación con nosotros y con la
asignatura y con ello podemos determinar la problemática de nuestros niños.
El impacto del Covid-19 en el desarrollo de la labor de la Escuela
Esta crisis puso de manifiesto las múltiples deficiencias y desigualdad de la
escuela ya que desde la banda ancha y las computadoras requeridas para la
educación en línea, a los entornos solidarios necesarios para centrarse en el
aprendizaje, hasta la escasa coincidencia entre recursos y necesidades
pudieron observase durante esa critica etapa de pandemia y en este centro
educativo fue difícil la tarea de la enseñanza pues hubo mucha deficiencia
de equipos y herramientas para trabajar con los estudiantes.
Explicar la fase 1 fase 2 y fase 3 en los empleados de la Escuela
Fase 1
La fase uno se desarrolló con el lema: Aprendamos Juntos en Casa.
Aquí la educación se desarrolló desde casa con diferentes recursos
pedagógicos y tutorías a distancia.
Fase 2
La fase dos se desarrolló con el lema: Juntos Aprendemos y nos Cuidamos.
Aquí se alternó el estudio entre casa y escuela (semipresencial) para que
nadie se quede fuera del sistema educativo.

8. Fase 3
La fase tres se desarrolló con el lema: Todos de Regreso a la Escuela.
Aquí se retornó a las aulas cuando se superó la emergencia sanitaria que
teníamos fruto de la pandemia del covid-19.
De su recomendación
Mi recomendación es que en cada etapa debe ir acompañada del
departamento de orientación y psicología para de esa manera ir superando
las posibles problemáticas que se presente en el transcurso de cada fase.

9. Anexe una certificación de la empresa donde realizo su práctica.

10. Cuál es la Función fundamental del departamento de psicología en la
institución.
La función de este departamento es muy amplia y su objetivo acá es la
comprensión y mejoramiento de la educacion. Debe este departamento

11. estudiar lo que los maestros enseñan y cómo los alumnos aprenden en el
contexto de un currículum particular, en el entorno específico donde se
pretende llevar a cabo la formación o la capacitación.
Agregar Grafica de estudiantes y su desempeño actual en la institución.