MANEJO EMOCIONAL EN NIÑOS Y NIÑAS DE INICIAL Y PREPARATORIA.pptx
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El documento habla sobre la importancia del manejo emocional en niños y niñas. Explica que los niños son capaces de reconocer emociones desde temprana edad aunque no puedan nombrarlas. Describe el proceso de gestión emocional e identifica la empatía, autorregulación y habilidades sociales como importantes. Finalmente, enfatiza que el desarrollo de habilidades emocionales ayuda a los niños no solo en la escuela sino en todos los aspectos de la vida.
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El documento describe la importancia de la buena gestión emocional en la infancia y sus efectos a lo largo de la vida. Analiza cómo los adultos deben ayudar a los niños a identificar y expresar sus emociones de manera adecuada para que puedan enfrentar la vida con asertividad. Concluye que desarrollar la gestión emocional en la infancia significa mejores relaciones interpersonales y la capacidad de enfrentar momentos difíciles con optimismo.
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Este documento discute la importancia de la inteligencia emocional en el ámbito educativo desde una perspectiva neuropedagógica. Explica que las emociones afectan el aprendizaje y las funciones cerebrales. También describe las competencias emocionales básicas como el autoconocimiento, el autocontrol y la empatía. Resalta que desarrollar la inteligencia emocional crea entornos de aprendizaje saludables que benefician tanto a los estudiantes como a los educadores.
Las emociones deciden
Xerrada de la Montse Expósito sobre la intel·ligència emocional dins del marc de l'escola per a pares i avis que es fa conjuntament al Projecte Extracurricular per a nens amb AA CC organitzat per Fanjac Girona.
Importancia y control de las emociones en la primera infancia.pdf
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Educación emocional (1)
La educación emocional busca mejorar la calidad de vida de las personas al desarrollar habilidades emocionales. Los niños con mayor inteligencia emocional son más felices y exitosos en la escuela. Los padres deben comenzar la educación emocional desde el nacimiento, mientras que los docentes desde el nivel inicial. Las estrategias incluyen controlar la ira, reconocer emociones básicas, desarrollar empatía y comunicación, e iniciar a los niños en emociones secundarias a partir de los 10 años.
análisis crítico
Este documento analiza la importancia de la inteligencia emocional en el desarrollo infantil. Resalta que reconocer los sentimientos propios y de los demás permite manejar mejor las emociones y relaciones. También enfatiza que los padres deben entender cómo se sienten sus hijos y recibir asesoramiento sobre inteligencia emocional para mejorar la comunicación. El objetivo final es criar niños sanos con autoconocimiento emocional que puedan llevar una vida exitosa y feliz.
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Inteligencia emocional infantil
El documento describe la inteligencia emocional infantil, incluyendo la capacidad de reconocer y manejar sentimientos propios y ajenos. Explica que las personas con inteligencia emocional aprenden a identificar sus emociones, controlar sus reacciones y aceptarse a sí mismos y a los demás. También describe estrategias para estimular la inteligencia emocional en los niños como nombrar sentimientos y orientarlos, así como el desarrollo evolutivo de la afectividad infantil.
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Ensayo de inteligencia emocional
Este documento trata sobre la importancia de la educación emocional en la familia. Explica que los padres son el principal modelo para los hijos y deben enseñarles a regular sus emociones de forma positiva. También destaca que la inteligencia emocional se transmite de padres a hijos y es clave para el desarrollo de buenas relaciones sociales y el éxito personal y profesional.
La inteligencia emocional en la familia
LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA FAMILIA ES IMPORTANTE, Y ES NECESARIO CONOCER COMO ENSEÑARLA YA QUE DE ELLA DEPENDE EL DESARROLLO DE LOS INDIVIDUOS.
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El documento trata sobre el desarrollo de las emociones en los niños. Explica que la inteligencia emocional comprende cuatro pilares: la capacidad de entender las propias emociones, el autoestima, la capacidad de controlar los impulsos, y la capacidad de comprender los sentimientos de los demás. También ofrece pautas para la educación emocional como crear un clima cálido, estar atento a las necesidades afectivas del niño, y establecer límites con firmeza mediante normas claras.
Inteligencia emocional nmenap
El documento describe los conceptos de inteligencia emocional y sus componentes principales según Daniel Goleman, incluyendo la inteligencia interpersonal e intrapersonal. También discute temas como el desarrollo de la autoestima, la enseñanza de habilidades sociales, y consejos para la relación con adolescentes.
Inteligencia emocional infantil
El documento describe la inteligencia emocional y cómo se puede desarrollar en los niños. Explica que la inteligencia emocional implica la capacidad de percibir, comprender y regular las emociones. Se puede desarrollar desde la infancia a través de la educación de los sentimientos y el afecto. También proporciona estrategias como nombrar emociones, relacionar gestos con sentimientos, enseñar a los niños a expresar sus emociones de manera apropiada y alabar su capacidad para manejar sus emociones.
Desarrollo emocional CADIEE.pdf
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Las emociones
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1.-INTRODUCCIÓN
La importancia del proceso de atención en enfermería (P.A.E.), radica en que enfermería necesita un lugar para registrar sus acciones de tal forma que puedan ser discutidas, analizadas y evaluadas.
Mediante el PAE se utiliza un modelo centrado en el usuario que: aumenta nuestro
grado de satisfacción, nos permite una mayor autonomía, continuidad en los objetivos, la
evolución la realiza enfermería, si hay registro es posible el apoyo legal, la información
es continua y completa, se deja constancia de todo lo que se hace y nos permite el
intercambio y contraste de información que nos lleva a la investigación. Además, existe
un plan escrito de atención individualizada, disminuyen los errores y acciones reiteradas
y se considera al usuario como colaborador activo.
Así enfermería puede crear una base con los datos de la salud, identificar los problemas actuales o potenciales, establecer prioridades en las actuaciones, definir las responsabilidades específicas y hacer una planificación y organización de los cuidados. El
P.A.E. posibilita innovaciones dentro de los cuidados además de la consideración de
alternativas en las acciones a seguir. Proporciona un método para la información de
cuidados, desarrolla una autonomía para la enfermería y fomenta la consideración como
profesional.
En el campo de la Hemodiálisis, con pacientes cada vez de mayor edad y una importante comorbilidad asociada (Diabetes Meliitus, patología cardiovascular, etc ) , los PAE
deben además ir orientados a conseguir una mayor calidad de vida de nuestros pacientes, que se puede traducir en: bajas tasas de ingresos hospitalarios, mayores supervivencias y una buena percepción por parte de los pacientes de su estado de salud.
Por todas estas razones, hace un año, el equipo de nuestra unidad decidió utilizar un
programa informático llamado NEFROSOFT®, que nos permite dar una atención integral
e individualizada a través del Proceso de Atención de Enfermería.
2.-OBJETIVO
El propósito de utilizar el P.A.E. a través de un programa informático es doble, por un
lado el bienestar del paciente atendiendo a las necesidades de un sujeto que se enfrenta
a un estado de salud de forma organizada y flexible.
Y por otro lado, generar una información básica para la investigación de enfermería,
de fácil acceso y tratamiento mediante este programa informático.
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MANEJO EMOCIONAL EN NIÑOS Y NIÑAS DE INICIAL Y PREPARATORIA.pptx
- 1. Unidad Educativa Particular “Sudamericano” PSIC CL ANDREA CARRIÓN DECE TEMA: MANEJO EMOCIONAL EN NIÑOS Y NIÑAS DE INICIAL Y PREPARATORIA
- 2. MANEJO DE EMOCIONES El niño/a es capaz de reconocer emociones positivas o negativas desde los primeros meses de vida. Los niños/as son capaces de expresar, saben discriminar las emociones, antes de ser capaces de nombrarlas
- 3. FUNCIONALIDAD DE LAS EMOCIONES: Sensibilidad emocional Pensar Respuesta emocional Sentir GUIAN Y ORGANIZAN LA CONDUCTA
- 4. PROCESO DE GESTIÓN EMOCIONAL: IDENTIFICACIÓN EXPRESIÓN GESTIÓN EMOCIONAL
- 5. HABILIDADES EMOCIONALES: EMPATÍA AUTORREGULACIÓN HABILIDADES SOCIALES Y COMUNICATIVAS
- 6. ¿PORQUÉ SON IMPORTANTES? Cuando los niños aprenden y dominan las habilidades sociales y emocionales, esto les ayuda no solo en la escuela, sino también en todos los aspectos vitales.
- 7. Tono Hedónico Memoria Toma de decisiones Juicios y razonamientos Conducta Relaciones sociales Bienestar Esencial Sensaciones agradables y desagradables
- 8. ¿PORQUÉ EL TONO HEDÓNICO ES IMPORTANTE EN EL DESARROLLO EMOCIONAL? Las experiencias emocionales son las más valoradas. Los recuerdos que conservamos son mayoritariamente emocionales. Necesitamos tensión emocional para decidir. Decidimos muchas veces de manera emocional. Las emociones nos preparan, nos motivan y nos guían
- 9. HERRAMIENTAS PARA TRABAJAR: JUEGO EXPERIMENTACIÓN ESTIMULACIÓN
- 10. EJEMPLIFICACIÓN:
- 11. EJEMPLIFICACIÓN:
- 12. EJEMPLIFICACIÓN:
- 13. EJEMPLIFICACIÓN:
- 14. EJEMPLIFICACIÓN:
- 15. EJEMPLIFICACIÓN:
- 17. REFERENCIAS: https://www.um.es/documents/299436/550133/VELEZ+ORTIZ,+ELENA+y+LOZANO+MARTINEZ,+J OSEFINA.pdf https://bemocion.sanidad.gob.es/emocionEstres/emociones/aspectosEsenciales/queSon/home.htm https://www.habilidadesparalavida.net/manejo-de-emociones-y-sentimientos.php