1. ““EL PROFESOR ME ENSEÑA...NO ME QUIEREEL PROFESOR ME ENSEÑA...NO ME QUIERE
““MI ESTUDIANTE HACE QUE PIERDA ELMI ESTUDIANTE HACE QUE PIERDA EL
AMOR POR ENSEÑAR”AMOR POR ENSEÑAR”

2. RENDIMIENTORENDIMIENTO
ACADEMICOACADEMICO
RELACIONES APATICASRELACIONES APATICAS
Y EMPATICASY EMPATICAS

3. PREGUNTA PROBLEMAPREGUNTA PROBLEMA
Como afectan las relaciones empáticas yComo afectan las relaciones empáticas y
apáticas entre profesores y estudiantesapáticas entre profesores y estudiantes
en el rendimiento académico del IEDen el rendimiento académico del IED
Nuevo Chile?Nuevo Chile?

4. OBJETIVOSOBJETIVOS
OBJETIVO GENERALOBJETIVO GENERAL
Determinar de que manera las relacionesDeterminar de que manera las relaciones
interpersonales entre profesores y estudiantes,interpersonales entre profesores y estudiantes,
afectan el nivel académico del IED nuevo Chileafectan el nivel académico del IED nuevo Chile
OBJETIVOS ESPECIFICOSOBJETIVOS ESPECIFICOS
Analizar la manera en que estas relaciones afectanAnalizar la manera en que estas relaciones afectan
el desarrollo académico de los estudiantesel desarrollo académico de los estudiantes
Proponer alternativas de solución basadas en elProponer alternativas de solución basadas en el
mejoramiento de los niveles de interacción entremejoramiento de los niveles de interacción entre
profesores y estudiantesprofesores y estudiantes

5. ¿Qué es rendimiento académico?¿Qué es rendimiento académico?
El rendimiento académico se puedeEl rendimiento académico se puede
definir como "el producto que da eldefinir como "el producto que da el
estudiante en los centros de enseñanzaestudiante en los centros de enseñanza
y que habitualmente se expresa a travésy que habitualmente se expresa a través
de las calificaciones escolares".de las calificaciones escolares".

6. FACTORES QUE INCIDENFACTORES QUE INCIDEN
1)1) PSICOLÓGICOSPSICOLÓGICOS
INTELIGENCIAINTELIGENCIA
PERSONALIDADPERSONALIDAD
MENTIRASMENTIRAS
VERGÜENZA Y TIMIDEZVERGÜENZA Y TIMIDEZ..
TEMORTEMOR
2) PEDAGÓGICOS2) PEDAGÓGICOS
HÁBITOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIOHÁBITOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO
3) SOCIALES3) SOCIALES
CLIMA SOCIAL ESCOLARCLIMA SOCIAL ESCOLAR

7. ¿¿CUÁNTOS ESTUDIANTES SE VEN AFECTADOS PORCUÁNTOS ESTUDIANTES SE VEN AFECTADOS POR
LAS RELACIONES CON LOS DOCENTES?LAS RELACIONES CON LOS DOCENTES?
¿Ha tenido conflictos con los
profesores?
0
10
20
30
SI NO
PORCENTAJE
SI
NO
ENCUESTA
(ESTUDIANTES)

8. EN CUAL SU REDIMIENTOEN CUAL SU REDIMIENTO
ACADEMICO ES BAJO?ACADEMICO ES BAJO?
0
10
20
30
40
50
Porcentaje
Sociales
Matematicas
Danzas
Ed. Física
Español
Filosofía
Física
Inglés
catedra chilena
Química
Sistemas

9. MOTIVO POR EL CUAL NO RINDEMOTIVO POR EL CUAL NO RINDE
EN LAS ASIGNATURASEN LAS ASIGNATURAS
0
20
40
60
80
100
120
Porcentaje(%)
Profesor
No le llama la
atención
No entiende
Otras

10. MOTIVO DEL CONFLICTO CON ELMOTIVO DEL CONFLICTO CON EL
PROFESORPROFESOR
0
10
20
30
40
50
60
70
Porcentaje(%)
Impaciencia
Irrespeto
Agresión

11. MOTIVOS DE CONFLICTOS CON LOS ESTUDIANTESMOTIVOS DE CONFLICTOS CON LOS ESTUDIANTES
0
10
20
30
40
50
60
70
PORCENTAJE(%)
Abuso de
confianza
Altaneria
Indisposisción
OTRAS
ENCUESTA
(DOCENTES)

12. MOTIVADO POR DAR SU CLASEMOTIVADO POR DAR SU CLASE
0
20
40
60
80
PORCENTAJE(%)
SI
NO
MÁS/MENOS

13. LOS ESTUDIANTES NO RINDENLOS ESTUDIANTES NO RINDEN
POR...POR...
0
10
20
30
40
50
60
70
PORCENTAJE(%)
Falta de Interes
Indisposición
No entiende

14. ES PERTINENTE EL MODELO DEES PERTINENTE EL MODELO DE
APRENDIZAJEAPRENDIZAJE
0
10
20
30
40
50
60
PORCENTAJE(%)
Si
No

15. LAS RELACIONES AFECTAN EL R.LAS RELACIONES AFECTAN EL R.
ACADEMICOACADEMICO
0
20
40
60
80
100
PORCENTAJE(%)
Si
No

16. HAY JUICIO EN LA DISPOSICIÓNHAY JUICIO EN LA DISPOSICIÓN
DEL TRABAJODEL TRABAJO
0
10
20
30
40
PORCENTAJE(%)
Si
No

17. PROPUESTASPROPUESTAS
QUE LOS DOCENTES TENGANQUE LOS DOCENTES TENGAN
BIMESTRALMENTE UNA ACTIVIDAD,BIMESTRALMENTE UNA ACTIVIDAD,
EN DONDE SE INTEGREN CON LOSEN DONDE SE INTEGREN CON LOS
ESTUDIANTESESTUDIANTES
QUE TANTO DOCENTES COMOQUE TANTO DOCENTES COMO
ESTUDIANTES SEPAN MANEJAR LASESTUDIANTES SEPAN MANEJAR LAS
DIFERENTES SITUACIONES QUE SEDIFERENTES SITUACIONES QUE SE
VIVEN A DIARIO EN LA ACTIVIDADVIVEN A DIARIO EN LA ACTIVIDAD
ACADÉMICA.ACADÉMICA.