Desgaste Profesional Docente

Abordaje psicosocial institucional del desgaste profesional docente. Una experiencia desde el Equipo de Psicología Educacional. U. Chile. Rodrigo Cornejo Psicólogo.

La mejora de la salud laboral de los docentes, la reducción del estrés y específicamente la mejora del “estado emocional” de los docentes es un desafío urgente e indispensable para cualquier iniciativa de mejora educativa.

ENFOQUE PSICOSOCIAL INSTITUCIONAL: CONTEXTO DE INTERACCIONES QUE SE DAN AL INTERIOR DE LA INSTITUCION ESCOLAR

FACTORES PSICOSOCIALES, INTERPERSONALES O SOCIOAMBIENTALES EN LOS RESULTADOS EDUCATIVOS. (Algunas investigaciones que los avalan) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

ENFOQUE PSICOSOCIAL INSTITUCIONAL ,[object Object],[object Object]

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EL CLIMA ESCOLAR PERCIBIDO POR LOS ALUMNOS. DIMENSIONES DE LA ESCALA SES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Marjoribanks, Kevin. 1986

ESCALA DE CLIMA ESCOLAR SES Algunas preguntas de la escala ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Villa, A. 1993

ALGUNOS RESULTADOS DEL ESTUDIO DEL CLIMA ESCOLAR PERCIBIDO POR ALUMNOS DE ENSEÑANZA MEDIA DE SANTIAGO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Cornejo, R y Redondo, J. 2001

CONTEXTOS DEL CLIMA ESCOLAR MEJOR VALORADOS: JOVENES ESPAÑOLES Y CHILENOS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Cornejo, R y Redondo, J. 2001

ALGUNAS CONCLUSIONES DEL ESTUDIO CON ALUMNOS ,[object Object],[object Object],Cornejo, R y Redondo, J. 2001

DESAFIO ,[object Object],[object Object]

ESTUDIO EXPLORATORIO DE LOS SINTOMAS DE DESGASTE PROFESIONAL ENTRE DOCENTES. Una conclusión preliminar . ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

ESTUDIO EXPLORATORIO DE LOS SINTOMAS DE DESGASTE PROFESIONAL ENTRE DOCENTES. Una conclusión preliminar . ,[object Object],[object Object],Cornejo, R. 2002

NO ES POSIBLE MEJORAR LAS RELACIONES PROFESOR/ALUMNO, CON TODAS LAS CONSECUENCIAS QUE ESTA RELACIÓN TIENE PARA LA CALIDAD DE LOS APRENDIZAJES SIN DISMINUIR LAS ALTAS TASAS DE ESTRÉS PROFESIONAL Y MEJORAR LA CONDICION EMOCIONAL DEL CONJUNTO DE LOS DOCENTES

ELEMENTOS FUNDAMENTALES PARA LA MEJORA DE LA CONDICON EMOCIONAL DE LOS DOCENTES ,[object Object],[object Object],[object Object]

ELEMENTOS FUNDAMENTALES PARA LA MEJORA DE LA CONDICON EMOCIONAL DE LOS DOCENTES. Hacia un programa de trabajo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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