Instrucciones y rúbrica para realizar la actividad 4 del tercer bloque.

1. ACTIVIDAD 4 BLOQUE III
EL CRISTIANISMO, EL JUDAÍSMO Y EL ISLAM EN LA PENÍNSULA IBÉRICA DURANTE LA EDAD MEDIA Y SU
IMPACTO EN NUESTRA CULTURA.
HISTORIA DE LAS ARTES Y LA CULTURA II 4° SEMESTRE CEDART JUAN RULFO CICLO:2022-2023-2
INSTRUCCIONES:
Realiza en equipo una presentación de diapositivas en Slideshare acerca de las religiones cristiana, judía e
islámica en la península ibérica durante la Edad media y su impacto en nuestra cultura actual regional y local.
Es necesario que describas, además, el contexto de la época, las causas, las fechas, y las consecuencias.
El trabajo deberá contener en su
primera diapositiva los siguientes
datos informativos:
• Título:
• Número del equipo:
• Nombre de los integrantes del equipo:
• Asignatura y semestre:
• Nombre de la escuela:
La actividad se desarrollará en tres partes, la primera la harás en línea desde casa, la segunda en dos sesiones
de manera presencial y la tercera también desde casa. A continuación, puedes observar el cronograma de
actividades e instrucciones:
CRONOGRAMA
Actividad y fecha Instrucciones
Actividad 4-1
Para hacer desde casa
29 de junio al 03 de julio
• Explora, lee, observa y analiza los archivos informativos, acerca de la cultura islámica en la península
ibérica, además de los que mencionan su impacto, tanto en esa región, como en la nuestra.
• Recupera la tarea de la Actividad 3 (El cristianismo en la Edad media).
• Toma nota de los datos que creas necesarios para crear un guion con el objetivo de realizar una
presentación de diapositivas en Slideshare, de acuerdo a lo que se les solicita en el archivo
¨Instrucciones¨.
• Comparte la información y ponte de acuerdo en línea con tus compañeros y compañeras de equipo.
Actividad 4-2
En la escuela en el Aula
de medios
Sesión 1: 4 de julio
Sesión 2: 6 de julio
Sesión 1:
• En el aula de medios y con tu equipo de trabajo, de acuerdo al guion que elaboraron desde casa,
planifiquen y reúnan los materiales gráficos para elaborar una presentación de diapositivas,
considerando los puntos mencionados en el archivo ¨Instrucciones¨, de acuerdo a la rúbrica descrita
ahí mismo. Si lo consideran necesario, consulten el enlace de cómo hacer y subir una presentación de
diapositivas en Slideshare, localizado en la actividad 4 de nuestra clase en la plataforma educativa
Classroom.
Sesión 2
• En el aula de medios elaboren la presentación de diapositivas en Slideshare cumpliendo con los
requisitos descritos en el archivo ¨Instrucciones¨.
• Una vez terminado, suban el link al tablón de la plataforma Classroom en nuestra clase en la actividad
4.
• Compartan también el enlace a nuestros correos electrónicos.
Actividad 4-3
Para hacer desde casa
7 al 10 de julio
• Vean las presentaciones en Slideshare de los demás equipos.
• En el Tablón Classroom, de manera individual, compartan su opinión acerca de los trabajos de los
demás equipos de manera reflexiva y positiva, con la intención de retroalimentar nuestros
aprendizajes.
• De igual manera su profesor les retroalimentará de acuerdo al objetivo y metas de aprendizaje, así
como de la rúbrica de evaluación.

2. Se calificarán los siguientes criterios en la presentación de diapositivas en SlideShare:
Rúbrica para la evaluación de la presentación de diapositivas en SlideShare
# Criterio Nada Casi nada Regular Bien Muy bien
1 Portada: 1ª diapositiva con los datos informativos.
2 Introducción: descripción precisa del tema e idea central.
3 Desarrollo: exposición clara y bien argumentada del tema y
del contexto histórico.
4 Conclusión: reflexión clara y concreta de acuerdo a las ideas
expuestas en el desarrollo.
5 Cuando se refieran al impacto en nuestra época y región
actual es importante que consideren los siguientes puntos:
Idioma (que incluya palabras de origen árabe); creencias
religiosas; hábitos y costumbres; Gastronomía; Arquitectura y
las artes en general.
6 Coherencia: relación correcta entre introducción, desarrollo y
conclusión, con una buena redacción semántica y lingüística.
7 Ortografía: empleo correcto de las reglas ortográficas.
8 Las diapositivas deberán incluir por lo menos dos de los
siguientes elementos: video, audio, organizadores gráficos,
animaciones gráficas y texto.
9 El mínimo de diapositivas será de 6 además de la portada.
10 Incluyó además de texto: video, audio, organizadores gráficos,
imágenes, tec.
Ponderación de la evaluación de la actividad 4
Actividad 4-1 (Para hacer desde casa) 30 %
Actividad 4-2 (Para hacer en clase) 50%
Actividad 4-3 (Para hacer desde casa) 20%
Total: 100% = 10
Los links para acceder a los videos y lecturas, además de estar en la parte inferior de la tarea 4 en Classroom, los
puedes copiar y pegar desde aquí, si lo deseas:
Nombre del artículo o video Link:
Al-Ándalus_ del Reino Visigodo al Califato de
Córdoba:
https://www.youtube.com/watch?v=iRvKC_-FfUE
La herencia musulmana en España: https://www.youtube.com/watch?v=XJZ_uO8QF1Q
La cultura hispano árabe en Latinoamérica: https://journals.openedition.org/polis/7364
Las similitudes entre el español y el árabe: https://www.youtube.com/watch?v=BFjYtT57avk
La influencia de la cultura árabe en la cultura
mexicana:
https://gourmetdemexico.com.mx/gourmet/cultura/la-
influencia-de-la-cultura-arabe-en-la-cocina-mexicana/
La influencia árabe en la cocina y el arte mexicano: https://www.mexicodesconocido.com.mx/como-llego-la-
influencia-arabe-a-mexico.html
Tutorial Slideshare 2019 https://www.youtube.com/watch?v=x4EJZgQOzFY
Al igual que en la actividad anterior, te recomendamos el siguiente video documental:
La España islámica: https://www.youtube.com/watch?v=G0AuIVsfbdY