Planificacion de la Materia Circuitos Digitales -EAAE5EA

1. Coordinación de Aprendizaje Dialógico Interactivo de la UNEFM – ADI 2020
Plan de Actividades
Institución: Universidad de Falcón - UDEFA Área Académica Ingeniería
Programa:
Ingeniería Electrónica : Mención:
Automatización/Telecomunicaciones
Unidad Curricular: Circuitos Digitales
Semana
(aproximada)
Unidad Temática
(tema, período o
equivalente)
Objetivo
(descrito brevemente)
Actividad
(nombre y tipo de dinámica)
%
Corte I: Semanas 1-5 30%
01
Unidad I: Teoría de la
Conmutación
1. Identificar las propiedades de
los sistemas numéricos, y los
diferentes códigos así como
las de los diferentes códigos y
el álgebra Booleana .
Presentación del programa, bibliografía a utilizar. -
Exploración inicial , Debatede presentación, bienvenida
y socialización de participantes. (Foro Virtual) ,
3%
02
Revisión de guía y material de apoyo, presentación y
Contenido, acerca de los sistemas de numeración, sus
propiedades, el Algebra booleana como herramienta de
simplificación y métodos prácticos.
-
Realización de Ejercicios asignado e individuales acerca
de sistemas de numeración (Tarea )
12%

2. Coordinación de Aprendizaje Dialógico Interactivo de la UNEFM – ADI 2020
Semana
(aproximada)
Unidad Temática
(tema, período o
equivalente)
Objetivo
(descrito brevemente)
Actividad
(nombre y tipo de dinámica)
%
03
Unidad II: Circuitos
Combinacionales y
simplificación de funciones
Booleanas
2. Desarrollar las propiedades del
Algebra de Boole, implementar
funciones Booleanas a través
de circuitos digitales, aplicar
sus propiedades, así como
simplificar dichas funciones,
mediante la aplicación del
Algebra de Boole y Mapas de
Karnaugh.
Revisión de guía y material de apoyo, presentación y de
contenido Algebra de Boole, y simplificaciones de
funciones boolenas,
Métodos alternativos y prácticos Mapas de Karnaugh
-
Debate “Simplificacion de funciones Booleanas, a través
del Algebra del Boole y Mapas de Karnaugh” (Foro
virtual) 3%
04
05
Realización de Ejercicios asignados e individuales
Funciones Booleanas, métodos de simplificación y Mapas
de Karnaugh (Tarea )
12%

3. Coordinación de Aprendizaje Dialógico Interactivo de la UNEFM – ADI 2020
Semana
(aproximada)
Unidad Temática
(tema, período o
equivalente)
Objetivo
(descrito brevemente)
Actividad
(nombre y tipo de dinámica)
%
Corte II: Semanas 6-9 35%
06
Unidad III : Diseño con
Funciones Integradas.
MSI
( Integración a Mediana
Escala)
1. Conocer los diferentes
dispositivos electrónicos
MSI, sus opciones y
ventajas para la
implementación de
Funciones Lógicas o
Booleanas de mediana
complejidad a través del
uso de las MSI.
Revisión de guía y material de apoyo, presentación y
Contenido, De los diferentes circuitos con Dispositivos
MSI , y su uso para la implementación en Funciones
Lógicas de Mediana Complejidad.
-
Debate acerca del uso de Dispositivos MSI para su
utilización en la representación de Funciones Lógicas.
(Foro Virtual )
3%
07
Realización de Ejercicios asignados e individuales acerca
de sistemas de numeración (Tarea )
15%
08
Unidad IV;
Familias Lógicas
2. Conocer las Diferentes
Familias Lógicas existentes en
la actualidad y su aplicación
Debate acerca de las diferentes familias lógicas,
existente en la actualidad, de acuerdo al tipo de
dispositivo básico electrónico (Transistor) utilizado
para su fabricación (Foro Virtual )
3%

4. Coordinación de Aprendizaje Dialógico Interactivo de la UNEFM – ADI 2020
09
Investigación Teórica de las Diferentes Familias Lógicas
existentes en la actualidad, Características, aplicación
(Tarea ) .
14%
Semana
(aproximada)
Unidad Temática
(tema, período o
equivalente)
Objetivo
(descrito brevemente)
Actividad
(nombre y tipo de dinámica)
%
Corte III: Semanas 10-14 35%
10
Unidad V : Circuitos
Lógicos Secuenciales y su
Representación
1. Circuitos Secuenciales.
Concepto. Descripción y
resolución con el uso de
Diagramas de tiempo o
Diagramas de Estado y
obtención de ecuaciones de
Estado.
Revisión de guía y material de apoyo, presentación y
Contenido, De los diferentes circuitos Secuenciales , y su
uso para la implementación en
Circuitos prácticos, por ejemplo Contadores.
-
Debate acerca del uso de Circuitos Secuenciales,
Implementación en Contadores. (Foro Virtual )
5%
11
Prueba Corta Teórica acerca de Conceptos en circuitos
Secuenciales ( Cuestionario)
4%
Realización de Ejercicios asignados e individuales acerca
de Circuitos Secuenciales Diagramas de Estado (Tarea )
9 %
12
Unidad VI;
Máquinas de Estado
2. Conocer las Maquinas de
estado , las tipo Moore y
Mealy
Revisión material de apoyo, presentación y Contenido,
Maquinas de Estado.
-
Debate acerca de las Maquinas de Estado, y por su
funcionamiento : tipo Moore y Mealy (Foro Virtual )
5%
3.
13 Unidad VII : Logica 4. Circuitos de Lógica Investigación : Circuitos de Lógica Programable, 7 %

5. Coordinación de Aprendizaje Dialógico Interactivo de la UNEFM – ADI 2020
14
Programable Programable EEPROM, FPGA, entre otros (Tarea)
Prueba Corta: Uso de Circuitos de Lógica programable y
su implementación en Circuitos Secuenciales.
(Cuestionario)
5 %
Semana
(aproximada)
Unidad Temática
(tema, período o
equivalente)
Objetivo
(descrito brevemente)
Actividad
(nombre y tipo de dinámica)
%
Sustitutivo o Recuperativo de alguno de los Cortes 30 % o 35 %
Realización de Ejercicios y preguntas teóricas, asignados
e individuales acerca de Corte a ser Sustituido (Tarea )