2. Es un instrumento totalmente funcional, es decir,
explora a partir de la observación directa las formas
que el niño usa la visión en las actividades cotidianas,
para que a partir de estas nosotros podamos realizar
los ajustes razonables en las actividades visuales que
trabajamos con el alumno.
¿Qué es?
3. Medir cómo es que el niño usa su visión durante las
actividades diarias dentro de diferentes condiciones. Le
va a ayudar a usted saber qué actividades le permitirán
al niño ver mejor mientras juega, come, disfruta de una
actividad social y aprende.
Propósito…
4. ¿Qué es lo que le dirá la valoración
funcional visual del niño?
5. La mejor posición física en la que el niño ve
La iluminación con que mejor ve
Si usa los ojos conjuntamente
El tamaño y el color de los objetos
El mejor contraste entre el objeto y el fondo
La distancia en que ve los objetos
El campo visual preferido del niño
Cómo fija, sigue, cambia la mirada y hace un barrido visual
Cómo usa la visión para desplazarse alrededor
Su capacidad para reconocer, discriminar e interpretar visualmente
Comparar el desarrollo visual del niño con el desarrollo normal de la
visión.
7. Revise los reportes médicos
Realice la valoración visual funcional en un ambiente familiar
Cree actividades para observar destrezas específicas
Idealmente, durante la evaluación la fuente de luz debe de estar
detrás del niño
Asegúrese que el niño esté una posición física cómoda y segura
Use ropa de un color sólido
Considere el estado de alerta del niño: (ej., alerta, adormecido,
molesto, hambriento, si hace poco estuvo enfermo)
Si puede realice la evaluación con otra persona que le ayude a
observar cuidadosamente las respuestas visuales del niño.
8. Entrevista al padre de familia
Es necesario hacer
una entrevista a los
padres del niño antes
de realizar la
evaluación, ya que
esto nos permitirá
obtener información
valiosa que facilitará
la aplicación de la
misma.
13. Nivel 3. Funciones
Perceptivo Visuales
Representación simbólica (1)
Memoria visual (4)
Relaciones espaciales ( 2)
Coordinación viso-motora (3)
Imitación (4)
Reproducción (3)
Figura fondo (6)
Complementación visual (3)
Constancia (1)
Relaciones de las partes al todos (2)