2. ¿Qué es?
• Es un instrumento totalmente funcional, es
decir, explora a partir de la observación
directa las formas que el niño usa la visión
en las actividades cotidianas, para que a
partir de estas nosotros podamos realizar
los ajustes razonables en las actividades
visuales que trabajamos con el alumno.
3. Propósito…
Medir cómo es que el niño usa su visión durante
las actividades diarias dentro de diferentes
condiciones. Le va a ayudar a usted saber qué
actividades le permitirán al niño ver mejor
mientras juega, come, disfruta de una actividad
social y aprende.
4. ¿Qué es lo que le dirá la valoración
funcional visual del niño?
5. • La mejor posición física en la que el niño ve
• La iluminación con que mejor ve
• Si usa los ojos conjuntamente
• El tamaño y el color de los objetos
• El mejor contraste entre el objeto y el fondo
• La distancia en que ve los objetos
• El campo visual preferido del niño
• Cómo fija, sigue, cambia la mirada y hace un barrido visual
• Cómo usa la visión para desplazarse alrededor
• Su capacidad para reconocer, discriminar e interpretar visualmente
• Comparar el desarrollo visual del niño con el desarrollo normal de la
visión.
7. • Revise los reportes médicos
• Realice la valoración visual funcional en un ambiente familiar
• Cree actividades para observar destrezas específicas
• Idealmente, durante la evaluación la fuente de luz debe de estar
detrás del niño
• Asegúrese que el niño esté una posición física cómoda y segura
• Use ropa de un color sólido
• Considere el estado de alerta del niño: (ej., alerta, adormecido,
molesto, hambriento, si hace poco estuvo enfermo)
• Si puede realice la evaluación con otra persona que le ayude a
observar cuidadosamente las respuestas visuales del niño.
8. Entrevista al padre de familia
Es necesario hacer
una entrevista a los
padres del niño antes
de realizar la
evaluación, ya que
esto nos permitirá
obtener información
valiosa que facilitará
la aplicación de la
misma.
13. Nivel 3. Funciones
Perceptivo Visuales
Representación simbólica (1)
Memoria visual (4)
Relaciones espaciales ( 2)
Coordinación viso-motora (3)
Imitación (4)
Reproducción (3)
Figura fondo (6)
Complementación visual (3)
Constancia (1)
Relaciones de las partes al todos (2)