1. METODOS PARA QUE TU LECCION
SEA MAS AMENA
La lección que enseñas a tu clase cada domingo es probablemente
la cosa más importante que haces como profesora de la escuela
dominical.
Tu meta debe ser cambiar vidas. Pero, para alcanzar a los niños,
tienes que hacer tus clases interesantes. Cuando el niño puede
predecir lo que vas a hacer en la clase, mejor cambia el método. Los
pensamientos que compartimos aquí tiene el propósito de proveerte
ideas que enciendas o estimules tu creatividad. Una idea en
particular no se puede usar con todas las lecciones, pero con un
poco de imaginación se puede usar al menos con una. ¡Vamos a
cambiar vidas!
1.- Graba con anterioridad la lección en un cassette y ponla a los
niños (si es una historia).- Si no te sientes bien dramatizando, haz
que alguien con habilidad lo haga por ti. Puedes incluso tener una
historia actuada por un grupo.
2.-Actúa representando la historia.- Con una bata, unas sandalias y
una tela a modo de turbante puedes representar a Moisés, Abraham,
Rut, Ester, etc., y así puedes relatar la historia en primera persona.
3.- Invitado.- Si se puede adaptar una lección para que tengas un
invitado que tenga conocimiento y dispones de él en la iglesia,
aprovéchalo. Por ejemplo alguien que haya visitado la Tierra Santa,
puede compartir sobre los lugares. Puedes traer a “Pablo” o “Moisés”
a la clase.
4.- Manda una carta a la clase en nombre de un personaje bíblico.-
Pablo podría escribir con el recuento de uno de sus viajes
misioneros. Envíala al principio de la semana para que llegue a la
iglesia a tiempo para el domingo, o tráela ya a la clase con el sello
como si hubiese sido enviada.
5.- Retroproyector.- Puedes sustituir el franelógrafo por el
retroproyector. Puedes hacer recortes que hagan forma de figuras y

2. ponerlos sobre el retroproyector. No tienen porqué ser perfectos, los
niños posees una gran imaginación.
6.- Ayudas visuales imantadas.- Detrás del fieltro coloca un imán u
con otro imán puedes dar movimiento a las figuras. Haz algunas
prácticas antes de ponerlas en clase.
7.- Diálogo.- Dos personajes bíblicos pueden entrar en la clase. El
diálogo que sostienen es la historia bíblica. Por ejemplo: Jesús y la
samaritana, Moisés y Aarón, Adán y Eva, etc.
8.- Recortes.- Cuenta la historia en fragmentos y cuando llegues a
lago interesante hay algo relativo a la lección, (representaciones, etc)
9.- Errores.- Hay que tener cuidado, pero si estás enseñando una
lección muy conocida, puedes contar algo mal para que te corrijan,
(por ejemplo, llamar Moisés a un discípulo de Jesús). Se puede
hacer tipo concurso y que los alumnos vayan anotando en un papel
los errores, al que más haya acertado se le da un premio. Con esto
los mantendrás atentos en toda la clase.
10.- Preguntas.- Divide tu clase en grupos y asigna a cada uno varias
preguntas específicas. Entonces les dices a los niños que escuchen
con atención tu exposición y que descubran cuál es la respuesta
correcta. Después de acabar la historia, cada grupo deberá decir sus
conclusiones.
11.- Equipos escucha.- Divide la clase en grupos y haz que escuchen
la lección, una vez concluida, hay que discutan entre sí lo que han
aprendido.
12.- Plastilina o masa de amasar. - Haz figuras sencillas con
plastilina o masa. Sustituye el franelógrafo por las figuras ue
expondrás, al contar la historia en una mesa.
13.- No cuentes una parte de una lección bien conocida y haz que
los niños completen la clase.
14.- Representación.- Mientras vas contando la historia, haz que
algunos de tus alumnos vayan representando lo que vas contando.

3. 15.- Películas.- Si puedes conseguir películas bíblicas, puedes
usarlas para exponer la lección.
16.- Pantomima.- Representa por medio de la pantomima una lección
bien conocida e invita a los niños a que averigüen cuál es.
17.- Marionetas.- A todos los niños les encanta. Úsalas para narrar.
18.- Paseo.- Lleva de paseo a los niños y siéntalos bajo un árbol, o
en la arena, etc, para cambiar el ambiente un poco. Eso les ayudará
a estar más atentos. Recuerda que Jesús lo hizo con frecuencia.
19.- Tienda de campaña.- Si estás enseñando una lección del
Antiguo Testamento, podrías levantar una tienda en la clase o a la
puerta. Cuando llegue la hora de la historia, puedes llevarlos a la
tienda para conocer el personaje de la misma. Según los niños se
acomodan delante de la tienda el personaje empezaría a contar la
historia.
20.- Grabación.- Se puede grabar la lección en cd y mandar un copia
a cada niño. Las intrusiones que le darás son que escuchen antes de
venir a clase el cd y que vengan preparados para realizar actividades
relacionadas con la lección. No dejes que ningún niño participe en
las actividades hasta que la haya escuchado. Debes pedir que los
niños te devuelvan los cd para que puedas escucharla en otra
ocasión.
21.- Mensaje secreto.- Prepara otro lugar para tener tu clase. Envía
un mensaje cifrado en clave para descifrarlo a cada alumno, donde
dirás el lugar en que vais a tener la clase esa semana y del tema que
se va a tratar.
22.- Foto o póster.- Para empezar la lección utiliza una foto o poster.
Una relacionada con la lección de ese día y pide que un niño te
explique lo que ocurre en la foto. Con esa base, empieza la lección.
23.- Objetos.- Las lecciones resultan siempre más interesantes
cuando puedas llevar a la clase algún objeto que ilustre. Una
moneda, una maqueta de una lámpara,… hay muchas cosas que se

4. pueden usar. Eso produce mucho entusiasmo a los alumnos. Hay
dos reglas que debes tener en cuenta cuando uses objetos:
a).- El objeto debe tener relación con la lección.
b).- Si no quieres que lo toquen, no lo lleves, por que lo interesante
es que los niños lo puedan observar de cerca.
Ejm.- Farol, pez en pecera, flores, sandalias,.
25.- Póster.- En el tablón de anuncios puedes colocar una hoja o un
código secreto para anunciar la lección de la semana. Sólo da los
datos imprescindibles para despertar el deseo de venir. (Si das el
correo electrónico a tus alumnos, o uno general para la escuela
dominical, los alumnos durante la semana pueden mandar mensajes
con lo que cree que será el tema, el que acierte, se lleva un premio o
un punto en el plan de premios,…)
26.- Alumno cuenta la historia.- Haz que un alumno, si consideras
que hay alguno que pueda, cuente la historia.
27.- Tareas.- La semana anterior a la presentación de una cierta
lección, puedes asignar a los niños diversas tareas de investigación
relacionadas con la misma. Que los distintos niños busquen la
información que tú le pidas. Durante la semana, envíales un correo o
un mensaje recordándole que lo hagan.
28.- Actualización.- Hay lecciones que pueden ponerse al día y
adaptarse a situaciones actuales. Parábolas tales como el Buen
Samaritano o el Hijo Pródigo son un ejemplo de esto. Así les ayudas
a entender la lección mejor.
29.- Libro de historias bíblicas.- Aunque no siempre es aconsejable,
hay muchos niños de corta edad que disfrutan si se les lee una
historia de un libro. Puedes hacerlo, pero practica antes dando las
inflexiones de voz necesarias e incluso con diferentes voces para
cada personaje. (Yo pondría manta en el suelo y sentaría a los niños
alrededor)
30.- Gusto.- Si tu lección tiene relación con algún alimento (por
ejemplo, los panes y los peces, o los frutos,…) puedes llevarlos a
clase y hacer que los niños lo saboreen mientras cuentas la historia.

5. 31.- Plastilina o masa de amasar.- Reparte a cada niño un trozo y
diles que hagan algo mientras tú hablas que tenga relación con la
lección. Al terminar, haz que cada niño explique su figura y por qué
les recuerda a la lección.
32.- Tablón de anuncios.- Se puede llevar a la clase un tabón de
anuncios y decorarlo con cosas relacionadas con la lección. Úsalo
luego como introducción a la misma. Será un punto atractivo que
captará las miradas de los niños cuando no te estén escuchando.
33.- Periodista.- Pide ayuda a alguien y así puedes representar la
lección como en un telediario. Uno de los profesoras contará la
historia como una noticia y luego, el otro entrevistará a los niños
preguntado qué opinan y cuales son sus reacciones sobre la historia.
(Se puede montar el “estudio”)
34.- Concurso.- Se ha comprobado que si un profesor anuncia en un
colegio que va a hacer una pregunta o un examen al final de la
lección los niños retienen mejor lo explicado. En la escuela dominical
es mejor anunciar un concurso al final de la clase, y tener un premio
simbólico para el que acierte más preguntas. No dejes de hacerlo si
lo has anunciado. Incluso se puede anunciar de una semana para la
otra.
35.- Mapa.- Cuando hables de lugares de la Biblia, procura mostrar
su posición en los mapas. (Mapa gigante en el suelo, hacerlo en
póster, pegado en papel marrón)
36.- Móviles.- Para algunas lecciones podrás hacer un móvil que
explique las diferentes partes de la misma. Por ejemplo, en la historia
de Noé puedes usar un árbol para recordar el mandamiento de Dios
de reunir provisiones, un arca o un barco para representar el
mandamiento de hacerla, un 8 grande podría ejemplificar las
personas que entraron en el arca, dos animales servirían para
recordar las parejas de animales que embarcaron, etc.
Como maestro puedes representar la historia mediante símbolos que
supongan recordatorios de las distintas partes de la lección.
37.- Tira del tiempo.- Para ayudar a los niños a comprender la
secuencia de los acontecimientos en el tiempo, hay una tira del

6. tiempo. Utiliza una cuerda de colgar la ropa o un cable colgado cerca
de donde vas a contar la historia. Luego, ten cartulinas de
aproximadamente 8x13 cms. Preparadas y con nombres de
personajes o dibujos o fotografías que se mencionan en la lección.
Según vas contando la historia, vete colgando con pinzas las tarjetas
a lo largo de la cuerda. Esto ayudará a los niños a ver la historia en
una secuencia.
38.- Collage.- Un colage es una serie sucesiva de fotos o cuadros a
aun dibujos adheridos en una cartulina de manera que formen un
cuadro. Se puede usar de una forma algo diferente.
Por ejemplo, tomando un tema bíblico (tu lección), pega varias fotos
relacionadas con la historia en un trozo de cartulina. Puedes
ponerlos salteados o en orden. Luego al levantar el collage, tu o los
niños podéis señalar la parte de la lección que vas mencionando.
39.- Serie de Fotos.- Cuando uses historias bíblicas que los niños
conocen, usa una serie de fotos o dibujos que enseñarás
sucesivamente y pedirás a los niños que te cuenten lo que
representa cada uno. Des sus descripciones vas contando la historia.
40.- Hojas de registro de lo oído.- De antemano puedes hacer
pequeñas hojas con preguntas breves y simples de lo que vas
contando, que han de ir enmarcando según transcurre la lección. La
hoja tiene espacios en blanco para rellenar según escuchan la
historia o cosas que han de señalar simplemente sin perder mucho
tiempo.
Ejemplo:
El nombre del hermano de Moisés es?
41.- Clases de un nivel más alto.- Puedes ponerte de acuerdo con
los maestros de las clases mayores y que los niños mayores
dramaticen la lección.
42.- Participación.- Mezcla a toda la clase en la lección haciendo que
representen los distintos personajes según vas contando la historia.
Por ejemplo, en la narración de Noé necesitarás: Noé, sus tres hijos,
algunos animales. Los niños que nos están actuando pueden hacer
el bullicio (los efectos especiales), las burlas del pueblo, etc. Los
personajes y sus actores han de estar elegidos antes de la clase y

7. cuando llegue el momento de representar su parte, pasarán al frente
y harán como dice la historia. Se les puede dar la historia que deben
leer durante la semana y así saben como representar su papel en la
clase.
43.- Cajas y arena.- Puedes usar una mesa en la que hayas
decorado previamente con cajas, arena, la escenografía de la
historia y con figuras para los distintos personajes, representando así
la historia bíblica.
44.- Recorrido.- A todo el mundo le gusta hacer un recorrido. Lleva a
tu clase de paseo y actúa como el guía. En diferentes lugares, ya
escogidos, harás un alto y te valdrás de eso para enseñar las
distintas partes de la historia.
45.- Marionetas.- Graba previamente la lección en una cinta y deja
que algunos de tus alumnos la representen usando marionetas
pequeñas de las que se ponen en la mano.
46.- Historia leída.- Si dispones de historias bíblicas para niños,
puedes hacer que las lean los alumnos antes de la lección y que
luego comparen sus lecturas con lo que has expuesto. También
puedes hacer otras actividades relacionadas con la lectura.
47.- Transparencias o exposición de alguna foto en pantalla.- A
veces, la proyección de una transparencia o alguna foto puede crear
un ambiente que respalde tu exposición. Por ejemplo, si estás
hablando de la experiencia de Moisés en el monte, puedes usar una
foto de una monte como fondo en la pared. Eso hará más vívida la
clase.
48.- Aspectos decorativos.- A nadie le gusta estar en una habitación
donde sólo hay cuatro paredes desnudas. Aprovecha las paredes y
úsalas para enseñar la lección.
La atención que puede prestarte un niño es poca y menor cuanto
más bebé, (se calcula un minuto por año de vida). Así que mientras
están escuchando, su mente y su visa vaga. Si no hay nada en la
habitación que los atraiga soñarán despiertos en cosas. Por eso te
será útil tener las paredes decoradas con cosas relativas a la lección.
Reforzará tu enseñanza. Cuado termines con un tema quita lo que

8. hayas puesto relacionado con él.
49.- Títulos creativos.- Para ganar el interés de los niños,
especialmente de 8 a 11 años, usa un título sugestivo al anunciar la
próxima lección. Se puede tener anunciado en el tablón de anuncios.
50.- Excursión o visita programada.- A veces, la mejor manera de
enfatizar una clase es haciéndola práctica. Para ello puedes realizar
una excursión o una visita. Una visita a un hogar de ancianos puede
enseñar a amar o preocuparse por la gente, a compartir y a respetar
a los mayores. Puede que en determinadas zonas de la ciudad o del
campo haya cosas útiles para usar como tópicos de una lección. No
lo sabrás hasta que empieces a pensar e investigar las posibilidades.
51.- Divide en grupo.- Esto lo puedes hacer con alumnos mayores,
una vez formado cada grupo, asígnales una pregunta para que la
analicen, relativa a la lección del día. Deja que la traten varios
minutos, procede dando la clase dejando que cada grupo presente
sus conclusiones.
52.- Preguntas.- Otra forma de usarlas es escribirlas antes de la
clase en la pizarra o en una cartulina. Al empezar la lección,
menciónalas. En el momento oportuno trata sobre cuál sería la
respuesta correcta de una determinada. Si tus alumnos son
jovencitos puedes enviarles la lista con anticipación.
53.- Padres.- Con frecuencia los padres tienen cosas muy
interesantes que compartir. Si envías una lista con las lecciones que
vas a enseñar durante un cierto período a los padres, podrías
conseguir objetos muy interesantes. Los padres podrían ser un
recurso para ayudarte cuando necesites actores, presentación de
marionetas o pequeños dramas. También puedes invitarlos para que
compartan lo que hacen a alguna actividad que realicen.
54.- Anuncios por palabras.- A veces puede ser interesante. Podrías
realizar una serie de ellos donde encajasen los caracteres de tu
lección. Luego, hacer que los niños descubriesen que personajes
encuadran mejor en lo que se solicita. Un ejemplo para el Hijo
Pródigo: “Criador de cerdos busca a alguien para ocuparse de
alimentarlos. El salario es mínimo. Puede comer lo que encuentre