1. METODOS PARA QUE TU LECCION SEA MAS AMENA - 1 -
La lección que enseñas a tu clase cada domingo es probablemente la
cosa más importante que haces como profesora de la escuela
dominical.Tu meta debe ser cambiar vidas. Pero, para alcanzar a los
niños, tienes que hacer tus clases interesantes. Cuando el niño puede
predecir lo que vas a hacer en la clase, mejor cambia el método. Los
pensamientos que compartimos aquí tiene el propósito de proveerte ideas
que enciendas o estimules tu creatividad. Una idea en particular no se
puede usar con todas las lecciones, pero con un poco de imaginación se
puede usar al menos con una. ¡Vamos a cambiar vidas!
1.- Graba con anterioridad la lección en un cassette y ponla a los niños (si
es una historia).- Si no te sientes bien dramatizando, haz que alguien con
habilidad lo haga por ti. Puedes incluso tener una historia actuada por un
grupo.
2.-Actúa representando la historia.- Con una bata, unas sandalias y una
tela a modo de turbante puedes representar a Moisés, Abraham, Rut,
Ester, etc., y así puedes relatar la historia en primera persona.
3.- Invitado.- Si se puede adaptar una lección para que tengas un invitado
que tenga conocimiento y dispones de él en la iglesia, aprovéchalo. Por
ejemplo alguien que haya visitado la Tierra Santa, puede compartir sobre
los lugares. Puedes traer a “Pablo” o “Moisés” a la clase.
4.- Manda una carta a la clase en nombre de un personaje bíblico.- Pablo
podría escribir con el recuento de uno de sus viajes misioneros. Envíala al
principio de la semana para que llegue a la iglesia a tiempo para el
domingo, o tráela ya a la clase con el sello como si hubiese sido enviada.
5.- Retroproyector.- Puedes sustituir el franelógrafo por el retroproyector.
Puedes hacer recortes que hagan forma de figuras y ponerlos sobre el
retroproyector. No tienen porqué ser perfectos, los niños posees una gran
imaginación.
6.- Ayudas visuales imantadas.- Detrás del fieltro coloca un imán u con
otro imán puedes dar movimiento a las figuras. Haz algunas prácticas
antes de ponerlas en clase.
7.- Diálogo.- Dos personajes bíblicos pueden entrar en la clase. El diálogo

2. que sostienen es la historia bíblica. Por ejemplo: Jesús y la samaritana,
Moisés y Aarón, Adán y Eva, etc.
8.- Recortes.- Cuenta la historia en fragmentos y cuando llegues a lago
interesante hay algo relativo a la lección, (representaciones, etc)
9.- Errores.- Hay que tener cuidado, pero si estás enseñando una lección
muy conocida, puedes contar algo mal para que te corrijan, (por ejemplo,
llamar Moisés a un discípulo de Jesús). Se puede hacer tipo concurso y
que los alumnos vayan anotando en un papel los errores, al que más haya
acertado se le da un premio. Con esto los mantendrás atentos en toda la
clase.
METODOS PARA QUE TU LECCION SEA MAS AMENA - 2 -
10.- Preguntas.- Divide tu clase en grupos y asigna a cada uno varias
preguntas específicas. Entonces les dices a los niños que escuchen con
atención tu exposición y que descubran cuál es la respuesta correcta.
Después de acabar la historia, cada grupo deberá decir sus conclusiones.
11.- Equipos escucha.- Divide la clase en grupos y haz que escuchen la
lección, una vez concluida, hay que discutan entre sí lo que han
aprendido.
12.- Plastilina o masa de amasar. - Haz figuras sencillas con plastilina o
masa. Sustituye el franelógrafo por las figuras ue expondrás, al contar la
historia en una mesa.
13.- No cuentes una parte de una lección bien conocida y haz que los
niños completen la clase.
14.- Representación.- Mientras vas contando la historia, haz que algunos
de tus alumnos vayan representando lo que vas contando.
15.- Películas.- Si puedes conseguir películas bíblicas, puedes usarlas
para exponer la lección.
16.- Pantomima.- Representa por medio de la pantomima una lección bien

3. conocida e invita a los niños a que averigüen cuál es.
17.- Marionetas.- A todos los niños les encanta. Úsalas para narrar.
18.- Paseo.- Lleva de paseo a los niños y siéntalos bajo un árbol, o en la
arena, etc, para cambiar el ambiente un poco. Eso les ayudará a estar
más atentos. Recuerda que Jesús lo hizo con frecuencia.
19.- Tienda de campaña.- Si estás enseñando una lección del Antiguo
Testamento, podrías levantar una tienda en la clase o a la puerta. Cuando
llegue la hora de la historia, puedes llevarlos a la tienda para conocer el
personaje de la misma. Según los niños se acomodan delante de la tienda
el personaje empezaría a contar la historia.
20.- Grabación.- Se puede grabar la lección en cd y mandar un copia a
cada niño. Las intrusiones que le darás son que escuchen antes de venir a
clase el cd y que vengan preparados para realizar actividades
relacionadas con la lección. No dejes que ningún niño participe en las
actividades hasta que la haya escuchado. Debes pedir que los niños te
devuelvan los cd para que puedas escucharla en otra ocasión.
METODO PARA QUE TU LECCION SEA MAS AMENA - 3 -
21.- Mensaje secreto.- Prepara otro lugar para tener tu clase. Envía un
mensaje cifrado en clave para descifrarlo a cada alumno, donde dirás el
lugar en que vais a tener la clase esa semana y del tema que se va a
tratar.
22.- Foto o póster.- Para empezar la lección utiliza una foto o poster. Una
relacionada con la lección de ese día y pide que un niño te explique lo que
ocurre en la foto. Con esa base, empieza la lección.
23.- Objetos.- Las lecciones resultan siempre más interesantes cuando
puedas llevar a la clase algún objeto que ilustre. Una moneda, una
maqueta de una lámpara,… hay muchas cosas que se pueden usar. Eso
produce mucho entusiasmo a los alumnos. Hay dos reglas que debes
tener en cuenta cuando uses objetos:a).- El objeto debe tener relación con

4. la lección.b).- Si no quieres que lo toquen, no lo lleves, por que lo
interesante es que los niños lo puedan observar de cerca.Ejm.- Farol, pez
en pecera, flores, sandalias.
25.- Póster.- En el tablón de anuncios puedes colocar una hoja o un
código secreto para anunciar la lección de la semana. Sólo da los datos
imprescindibles para despertar el deseo de venir. (Si das el correo
electrónico a tus alumnos, o uno general para la escuela dominical, los
alumnos durante la semana pueden mandar mensajes con lo que cree
que será el tema, el que acierte, se lleva un premio o un punto en el plan
de premios,…)
26.- Alumno cuenta la historia.- Haz que un alumno, si consideras que hay
alguno que pueda, cuente la historia.
27.- Tareas.- La semana anterior a la presentación de una cierta lección,
puedes asignar a los niños diversas tareas de investigación relacionadas
con la misma. Que los distintos niños busquen la información que tú le
pidas. Durante la semana, envíales un correo o un mensaje recordándole
que lo hagan.
28.- Actualización.- Hay lecciones que pueden ponerse al día y adaptarse
a situaciones actuales. Parábolas tales como el Buen Samaritano o el Hijo
Pródigo son un ejemplo de esto. Así les ayudas a entender la lección
mejor.
29.- Libro de historias bíblicas.- Aunque no siempre es aconsejable, hay
muchos niños de corta edad que disfrutan si se les lee una historia de un
libro. Puedes hacerlo, pero practica antes dando las inflexiones de voz
necesarias e incluso con diferentes voces para cada personaje. (Yo
pondría manta en el suelo y sentaría a los niños alrededor)
30.- Gusto.- Si tu lección tiene relación con algún alimento (por ejemplo,
los panes y los peces, o los frutos,…) puedes llevarlos a clase y hacer que
los niños lo saboreen mientras cuentas la historia.
31.- Plastilina o masa de amasar.- Reparte a cada niño un trozo y diles

5. que hagan algo mientras tú hablas que tenga relación con la lección. Al
terminar, haz que cada niño explique su figura y por qué les recuerda a la
lección.
32.- Tablón de anuncios.- Se puede llevar a la clase un tabón de anuncios
y decorarlo con cosas relacionadas con la lección. Úsalo luego como
introducción a la misma. Será un punto atractivo que captará las miradas
de los niños cuando no te estén escuchando.
33.- Periodista.- Pide ayuda a alguien y así puedes representar la lección
como en un telediario. Uno de los profesoras contará la historia como una
noticia y luego, el otro entrevistará a los niños preguntado qué opinan y
cuales son sus reacciones sobre la historia. (Se puede montar el
“estudio”)
34.- Concurso.- Se ha comprobado que si un profesor anuncia en un
colegio que va a hacer una pregunta o un examen al final de la lección los
niños retienen mejor lo explicado. En la escuela dominical es mejor
anunciar un concurso al final de la clase, y tener un premio simbólico para
el que acierte más preguntas. No dejes de hacerlo si lo has anunciado.
Incluso se puede anunciar de una semana para la otra.
35.- Mapa.- Cuando hables de lugares de la Biblia, procura mostrar su
posición en los mapas. (Mapa gigante en el suelo, hacerlo en póster,
pegado en papel marrón)
36.- Móviles.- Para algunas lecciones podrás hacer un móvil que explique
las diferentes partes de la misma. Por ejemplo, en la historia de Noé
puedes usar un árbol para recordar el mandamiento de Dios de reunir
provisiones, un arca o un barco para representar el mandamiento de
hacerla, un 8 grande podría ejemplificar las personas que entraron en el
arca, dos animales servirían para recordar las parejas de animales que
embarcaron, etc.Como maestro puedes representar la historia mediante
símbolos que supongan recordatorios de las distintas partes de la lección.
37.- Tira del tiempo.- Para ayudar a los niños a comprender la secuencia
de los acontecimientos en el tiempo, hay una tira del tiempo. Utiliza una

6. cuerda de colgar la ropa o un cable colgado cerca de donde vas a contar
la historia. Luego, ten cartulinas de aproximadamente 8x13 cms.
Preparadas y con nombres de personajes o dibujos o fotografías que se
mencionan en la lección. Según vas contando la historia, vete colgando
con pinzas las tarjetas a lo largo de la cuerda. Esto ayudará a los niños a
ver la historia en una secuencia.
38.- Collage.- Un colage es una serie sucesiva de fotos o cuadros a aun
dibujos adheridos en una cartulina de manera que formen un cuadro. Se
puede usar de una forma algo diferente.Por ejemplo, tomando un tema
bíblico (tu lección), pega varias fotos relacionadas con la historia en un
trozo de cartulina. Puedes ponerlos salteados o en orden. Luego al
levantar el collage, tu o los niños podéis señalar la parte de la lección que
vas mencionando.
39.- Serie de Fotos.- Cuando uses historias bíblicas que los niños
conocen, usa una serie de fotos o dibujos que enseñarás sucesivamente y
pedirás a los niños que te cuenten lo que representa cada uno. Des sus
descripciones vas contando la historia.
40.- Hojas de registro de lo oído.- De antemano puedes hacer pequeñas
hojas con preguntas breves y simples de lo que vas contando, que han de
ir enmarcando según transcurre la lección. La hoja tiene espacios en
blanco para rellenar según escuchan la historia o cosas que han de
señalar simplemente sin perder mucho tiempo.Ejemplo:El nombre del
hermano de Moisés esJosé Marcos Aarón
41.- Clases de un nivel más alto.- Puedes ponerte de acuerdo con los
maestros de las clases mayores y que los niños mayores dramaticen la
lección.
42.- Participación.- Mezcla a toda la clase en la lección haciendo que
representen los distintos personajes según vas contando la historia. Por
ejemplo, en la narración de Noé necesitarás: Noé, sus tres hijos, algunos
animales. Los niños que nos están actuando pueden hacer el bullicio (los
efectos especiales), las burlas del pueblo, etc. Los personajes y sus
actores han de estar elegidos antes de la clase y cuando llegue el
momento de representar su parte, pasarán al frente y harán como dice la
historia. Se les puede dar la historia que deben leer durante la semana y
así saben como representar su papel en la clase.

7. 43.- Cajas y arena.- Puedes usar una mesa en la que hayas decorado
previamente con cajas, arena, la escenografía de la historia y con figuras
para los distintos personajes, representando así la historia bíblica.44.-
Recorrido.- A todo el mundo le gusta hacer un recorrido. Lleva a tu clase
de paseo y actúa como el guía. En diferentes lugares, ya escogidos, harás
un alto y te valdrás de eso para enseñar las distintas partes de la historia.
45.- Marionetas.- Graba previamente la lección en una cinta y deja que
algunos de tus alumnos la representen usando marionetas pequeñas de
las que se ponen en la mano.
46.- Historia leída.- Si dispones de historias bíblicas para niños, puedes
hacer que las lean los alumnos antes de la lección y que luego comparen
sus lecturas con lo que has expuesto. También puedes hacer otras
actividades relacionadas con la lectura.
47.- Transparencias o exposición de alguna foto en pantalla.- A veces, la
proyección de una transparencia o alguna foto puede crear un ambiente
que respalde tu exposición. Por ejemplo, si estás hablando de la
experiencia de Moisés en el monte, puedes usar una foto de una monte
como fondo en la pared. Eso hará más vívida la clase.
48.- Aspectos decorativos.- A nadie le gusta estar en una habitación
donde sólo hay cuatro paredes desnudas. Aprovecha las paredes y úsalas
para enseñar la lección.La atención que puede prestarte un niño es poca y
menor cuanto más bebé, (se calcula un minuto por año de vida). Así que
mientras están escuchando, su mente y su visa vaga. Si no hay nada en la
habitación que los atraiga soñarán despiertos en cosas. Por eso te será
útil tener las paredes decoradas con cosas relativas a la lección.
Reforzará tu enseñanza. Cuado termines con un tema quita lo que hayas
puesto relacionado con él.
49.- Títulos creativos.- Para ganar el interés de los niños, especialmente
de 8 a 11 años, usa un título sugestivo al anunciar la próxima lección. Se
puede tener anunciado en el tablón de anuncios.
50.- Excursión o visita programada.- A veces, la mejor manera de enfatizar
una clase es haciéndola práctica. Para ello puedes realizar una excursión
o una visita. Una visita a un hogar de ancianos puede enseñar a amar o
preocuparse por la gente, a compartir y a respetar a los mayores. Puede
que en determinadas zonas de la ciudad o del campo haya cosas útiles
para usar como tópicos de una lección. No lo sabrás hasta que empieces

8. a pensar e investigar las posibilidades.
51.- Divide en grupo.- Esto lo puedes hacer con alumnos mayores, una
vez formado cada grupo, asígnales una pregunta para que la analicen,
relativa a la lección del día. Deja que la traten varios minutos, procede
dando la clase dejando que cada grupo presente sus conclusiones.
52.- Preguntas.- Otra forma de usarlas es escribirlas antes de la clase en
la pizarra o en una cartulina. Al empezar la lección, menciónalas. En el
momento oportuno trata sobre cuál sería la respuesta correcta de una
determinada. Si tus alumnos son jovencitos puedes enviarles la lista con
anticipación.
53.- Padres.- Con frecuencia los padres tienen cosas muy interesantes
que compartir. Si envías una lista con las lecciones que vas a enseñar
durante un cierto período a los padres, podrías conseguir objetos muy
interesantes. Los padres podrían ser un recurso para ayudarte cuando
necesites actores, presentación de marionetas o pequeños dramas.
También puedes invitarlos para que compartan lo que hacen a alguna
actividad que realicen.
54.- Anuncios por palabras.- A veces puede ser interesante. Podrías
realizar una serie de ellos donde encajasen los caracteres de tu lección.
Luego, hacer que los niños descubriesen que personajes encuadran mejor
en lo que se solicita. Un ejemplo para el Hijo Pródigo: “Criador de cerdos
busca a alguien para ocuparse de alimentarlos. El salario es mínimo.
Puede comer lo que encuentre”.
BURBUJAS
* 1/3 taza de detergente para vajilla o champú para bebé
* 1 y 1/4 taza de agua
* 2 cucharaditas de azúcar
* 1 gota de colorante vegetal
Mezcle los ingredientes y viértalos en una botella de plástico
MASILLA
* 1 taza de goma de pegar para trabajos manuales
* 1/3 taza de almidón para ropa (apresto)

9. * Colorante vegetal (opcional)
* Aceite o extracto de olor (opcional)
Vierta el apresto en un bol. Agregue el colorante vegetal y la esencia si lo
desea. Vierta lentamente el pegamento y la esencia si lo desea. Vierta
lentamente el pegamento en el apresto, mientras revuelve. La mezcla
debería comenzar a amontonarse.
Deje reposar la mezcla de tres o cinco minutos. Luego colóquela en un
molde grande o sobre la mesa y amase por unos minutos. Si la mezcla
está pegajosa, añada una pequeña cantidad de almidón. La masilla no
debería pegarse a los dedos ni a la superficie de trabajo. Conservar en un
recipiente hermético en la nevera.
MASA BLANCA
Mezcle 1 y /2 de agua tibia con 2 tazas de goma de pegar blanca en un
bol.
En otro bol, mezcle 1 y 1/3 tazas de agua tibia con 3 cucharaditas de
bórax (borato de sodio). Agregue colorante vegetal si lo desesa.
Vierta esta última mezcla en la primera. Use una cuchara de metal pra
levantar y revolver la mezcla hasta que sólo quede una cucharadita de
líquido. Tire el líquido. Conserve la masa en un recipiente hermético.
MASA DE HARINA DE MAÍZ
* 1/2 taza de harina de maíz (Maicena)
* 1/4 taza de agua
* Colorante vegetal o pintura al temple (témepra)
* Bandejas, bols y cucharas
Mezcle la harina de maíz, el agua y el colorante vegetal. Vierta la mezcla
en bandejas o en un recipiente de plástico. ¡Y deje que los niños
exploren!.
MASA PARA MODELAR
* 1 taza de harina

10. * 1 taza de agua
* 1 taza de sal
* 1 taza de cremor tártaro
* Colorante vegeal, témpera o talco
Mezcle todos los ingredientesy cocine a fuego lento hasta que la mezcla
forme una bola. Amase hasta suavizar la masa. Guárdela en un
recipiente hermético.
BARRO LIMPIO
* 2 rollos de papel sanitario
* 1 taza de bórax (borato sódico)
* 1 jabón
* 1 pelapapas
* Colorante vegetal rojo, verde y amarillo
* Agua
En un bol grance comience a desenrollar el papel higiénico y a romperlo
en trozos. Raspe todo el jabón con el pelapapas. Vierta 1 taza de
bórax. Agregue 4 tazas de agua. Continúe mezclando y rompiendo el
papel. Añada los colorantes vegetales hasta que la mezcla tenga el color
marrón. Agruegue más agua si es necesario.
A los niños les gusta trabajar todo tipo de masas. Diviértase con ellos
mientras le enseña la maravillosa Palabra Dios.
ADORNO DE LA CREACIÓN (Génesis 1)
Materiales necesarios.-
* Platos de cartón
* Hilo
* Goma de pegar (cola)
* Papel de regalo de colores brillantes
* Colores verdes
* Marcadores
* Perforadora

11. Elaboración.-
Perfore en cada plato de cartón e inserte un pedazo de hilo de 8 cm. de
largo y anúdelo para que los niños puedan colgar sus trabajos sobre la
pared.
Escriba en el plato: "Dios creó la Tierra y el Cielo"
Corte círculo de 8 cm. de diámetro de papel de regalo. Refcorte tiritas de 1
cm. en los bordes de los círculos para hacer los "pétalos".
Puede usar los moldes de las flores del fianl de este artículo y usarlas
rellenándolas de trocitos de papel de regalo.
Hagan que los niños vayan pegando los pedacitos de papel e ir así
formando las flores.
Las hojas las pueden pintar con creyones y también hacerlas con papel de
regalo o cartulinas verdes.
Pregunte a los niños.-
¿Quién creó las flores?
¿En qué día de la creación se hicieron?
Pincha sobre las imágenes para verlas de mayor tamaño

12. Adaptado de Editorial Dinámica
JESÚS ENSEÑA A SER AMABLES (ADORNO DE
CORAZÓN) - Lucas 6

13. Materiales.-
* Papel grueso de colores brillantes o cartulinas
* Papel de lija o cartulinas
* Tijera
* Goma de pegar
* Creyones
* Cinta de seda
* Perforadora
* Patrones de corazón
Elaboración.-
Recorte los corazones más grande de pepel o cartulina gruesa. Recorte
los corazones más pequeños de cartulina y escriba en ellos: "Se amable".
Permita que los niños coloreen sus corazones más pequeños y los
peguen en los corazones grandes. Perfora, es decir, haz un agujero en la

14. parte superiro del corazón grande. Haga pasar una cinta por los orificios
para que los niños la puedan colgar.
Puede adornar el corazón con purpurina brillante, lentejuelas, etc.
Enseñanza.-
Jesús nos enseña a ser amables con todos. ¿A qué personas pueden
ayudar y ser amables con ellas?
Jesús nos enseña porque Él es el Hijo de Dios .
uelguen su corazón en un lugar visible de su casa para que recuerden
ser amables con otros.
Pinche sobre las imágenes para verlas de mayor tamaño

15. Adaptado de Editorial Dinámica
JOAS REPARA EL TEMPLO (DIVERTIDO
ABANICO) - 2 Crónicas 24

16. Materiales.-
* Cartón de poco grosor o cartulina
* Palitos de helado
* Figuras adhesivas, skiters, o dibujitos para pintar y recortar
* Creyones
* Goma de pegar
* Patrón de abanico (más abajo)
Elaboración.-
Corte los abanicos de cartón usando el patrón del final del artículo. Corte
dos para cada niño.
Ayude a los niños a pegar susu abanicos con un palito de helado entre
ambos, me manera que sirva de "mango".
Que los niños decoren susu abanicos con figuras adhesivas o pintándolo,

17. pegando lentejuelas, etc.
Enseñanza.-
¿Quién ayudó a reparar la iglesia en nuestra historia bíblica?
¿Qué pueden hacer ustedes para ayudar en nuestra iglesia?
Pincha sobre la imágen para verla de mayor tamaño
Adaptado de Editorial Dinámica
LA RANA LUCHADORA (Ilustración)

18. Esta ilustración se puede usar con una clase o devocional acerca de no
darse por vencido, de confiar en Dios, de ser más que vencedores, llegar
a la meta,...
Lectura bíblica:
Ecl. 9:10; Rom. 12:11; 13:11; Ef. 5:14.
Dos ranas, una luchadora y otra pesimista, cayeron al mismo tiempo en
dos vasijas que contenían leche. La rana pesimista dice: “No puedo salir
de este cacharro, porque las paredes son muy lisas. No puedo respirar en
la leche, voy a asfixiarme, estoy perdida.” Y, en efecto, se asfixia y muere.
La rana optimista no sabe tampoco qué hacer; pero como es optimista y
luchadors trata de hacer algo y se agita en todos sentidos. Como se está
moviendo continuamente, bate la leche con tanto vigor que ésta se
transforma en mantequilla. La rana entonces se sienta sobre la
mantequilla y puede respirar libremente.
Esto prueba que quien posee un carácter optimista y luchador hace
siempre algo, aun cuando no sepa qué hacer para salir en una situación

19. difícil; pero sigue luchando y confiando en Dios y él es poderoso para
hacernos “más que vencedores.” (Adaptado de El Embajador)
No olvides, confiar y luchar en Dios sabiendo que él va delante de tí,
y que puedes llegar a la meta. No desfallezcas "agita tus manos" y
sigue adelante. Confía en Dios
AMOR ES: AYUDAR A OTROS

20. Esta ilustración se puede usar para enseñanzas relacionadas con el amor,
con la ayuda a los demás, con la historia del "Buen Samaritano",...
Lectura Bíblica:
Mat. 5:46–48; Jn. 13:3–17.
Una maestra de párvulos trataba de explicar a los niñitos de su clase lo
que es el amor; pero no podía, y por saber lo que decían sus pequeños
alumnos, les preguntó qué es el amor. Entonces una niñita de seis años
de edad se levantó de su silla y fue hasta la maestra, la abrazó, la besó y
le declaró: “Esto es amor.”
En seguida la maestra dijo: “Está bien; pero el amor es algo más. ¿Qué es
ese algo?” La misma niña, después de un rato de estar pensando, se
levantó y comenzó a poner en orden las sillitas que estaban fuera del
lugar que les correspondía, limpió bien el pizarrón, levantó unos papeles
que estaban en el suelo, arregló los libros que estaban en desorden sobre
una mesa; y en seguida, con aire de satisfacción, dijo a su maestra: “Amor
es ayudar a otros.”
La niñita tenía razón (Tomado de Expositor Bíblico)

21. Así que no dudes nunca en demostrar tu amor, y la mejor manera de
demostrarlo es ayudando a aquel que lo necesita. No olvides que
Jesús vino a ayudarnos a salir del pecado y a tener una nueva vida
en Él. Bendiciones.
ILUSTRACIÓN AGUJA Y ALFILER
Esta ilustración se puede usar para enseñanzas relacionadas con la
envidia, con trabajar juntos en la obra del Señor, dones, talentos,...
Lectura Bíblica:
Heb. 13:1.
Un alfiler y una aguja encontrándose en una cesta de labores y no
teniendo nada qué hacer, empezaron a reñir, como suele suceder entre
gentes ociosas, entablándose la siguiente disputa:
—¿De qué utilidad eres tú? —dijo el alfiler a la aguja—; y ¿cómo piensas
pasar la vida sin cabeza?
—Y a ti —respondió la aguja en tono agudo—, ¿de qué te sirve la cabeza
si no tienes ojo?
—¿Y de qué te sirve un ojo si siempre tienes algo en él?
—Pues yo, con algo en mi ojo, puedo hacer mucho más que tú.
—Sí; pero tu vida será muy corta, pues depende de tu hilo.

22. Mientras hablaban así el alfiler y la aguja, entró una niña deseando coser,
tomó la aguja y comenzó a coser, por algunos momentos; pero al poco
tiempo se rompió el ojo de la aguja.
Después cogió el alfiler, y atándole el hilo a la cabeza procuró acabar su
labor; pero tal fue la fuerza empleada que le arrancó la cabeza y
disgustada lo echó con la aguja en la cesta y se fue.
—Conque aquí estamos de nuevo —se dijeron—, parece que el infortunio
nos ha hecho comprender nuestra pequeñez; no tenemos ya motivo para
reñir.
—¡Cómo nos asemejamos a los seres humanos que disputan acerca de
sus dones y aptitudes hasta que los pierden, y luego … echados en el
polvo, como nosotros, descubren que son hermanos! (Tomado de El
Embajador)
¡Cuánta enseñanza trae esta ilustración! No debemos ser como el
alfiler y la aguja, como hijos de Dios debemos alegrarnos, cuando

23. Dios usa a un hermano, gozándonos por sus dones, por sus talentos,
y dejar fuera las envidias y discusiones y en lugar de cuestionar, de
discutir o enfadarnos, debemos complementarnos, unos con los
dones de otros para así llevar a cabo la obra del Señor. Dios los
bendiga.