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Abigail Manosalvas
• Técnica usada para la representación gráfica del
conocimiento a través de una red de conceptos
• En la red, los no dos representan los conceptos y los
enlaces las relaciones entre los conceptos
• Ayudan a los estudiantes a generar ideas y a desarrollar
pensamientos en forma visual. Utilizan palabras claves,
símbolos, colores y gráficos para formar redes no
lineales de posibles ideas y observaciones
• Mapas visuales que muestran cómo ciertas categorías
se relacionan con otras. Ayudan a organizar y priorizar la
información. Los temas principales se ubican en el centro
de la telaraña y los enlaces hacia afuera vinculan otros
conceptos
• Es llamado usualmenre diagrama de «Ishikawa» porque
fue creado por Kaoru Ishikawa, experto en direccion nde
empresas interesado en mejorar el control de la calidad
• Las líneas de tiempo proporcionan estructura, facilitando
a los estudiantes la ubicación de sucesos,
acontecimientos, procesos, etcétera, en un continuo.
• Representación gráfica de la estructura de una empresa
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entre sus diferentes partes y la función de cada una de
ellas, así como de las personas que trabajan en las
mismas.
• El diagrama de flujo o diagrama de actividades es la
representación gráfica del algoritmo o proceso. Se utiliza
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industriales y psicología cognitiva.
• En Lenguaje Unificado de Modelado (UML), un diagrama
de actividades representa los flujos de trabajo paso a
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• Diagrama consistente en dos o más áreas circulares
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interseccionan y que comparten los subconjuntos
representados por las áreas comunes.
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