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- 1. Estudio “Herramientas Tecnológicas para Clases a Distancia” Elaborado por: Dr. Angel Ugarte Concha (augarte@labsag.co.uk) Mtro. Abraham Gonzalez Gonzalez (agonzalez@gerentevirtual.com) 06-2020
- 2. FICHA TECNICA •Fecha de levantamiento: Del 10 al 28 de junio 2020 •Instrumento: Cuestionario digital estructurado de 19 preguntas •Muestreo: Aleatorio simple •Población objetivo: Académicos pregrado y postgrado de Bolivia, Chile, Colombia, España, Ecuador, Honduras, Mexico y Perú. •Tamaño de la muestra: 310 •Margen de error: +/- 4.0%
- 3. Datos Generales Edad Tipo Base muestral: 310 7% 25% 34% 33% 25% 75% Menor de 25 De 25 a 40 De 40 a 50 Mas de 50 Publica. Privada. 27% 26% 19% 16% 5% 3% 3% 2% México Perú Colombia Bolivia Costa Rica Honduras Ecuador Otros Otros: Argentina, Chile, El Salvador, Panamá, Puerto Rico País de origen
- 4. Datos Generales Forma Base muestral: 310 ¿Si usted imparte clases a distancia, de qué forma lo hace? ¿Desde cuando imparte clases a distancia? Si, 93% No, 7% ¿Usted imparte clases a distancia? 24% 4% 73% Solo Síncrona Solo Asíncrona Ambas maneras 48% 30% 15% 8% Menos de 3 meses. Entre 3 y 12 meses. Entre 1 y 5 años. Mas de 5 años. ¿Desde cuando?
- 5. 41% 24% 13% 11% 5% 4% Moodle. Blackboard. Microsoft Teams. Google Classroom. Otros Canvas. LMS: Lo mas conocido vs lo mas usado 69% 54% 48% 46% 22% 2% 2% Moodle. Google Classroom. Blackboard. Microsoft Teams. Canvas. PeopleSoft. Territorium. LMS más conocido Lo más utilizado Base muestral: 310 Indique que herramienta de LMS (Learning Management System) utiliza usted en su institución
- 6. Herramienta de Videoconferencia: Lo mas conocido vs lo mas usado Herramienta mas conocida La más utilizado Base muestral: 310 Herramienta de Videoconferencia: Lo mas conocido vs lo mas usado 86% 55% 49% 44% 38% 17% 12% Zoom. Skype. Google Meet. Microsoft Teams. Blackboard. Webex. GotoMeeting. 37% 24% 23% 14% 2% 1% 0% 0% Zoom. Blackboard. Microsoft Teams. Google Meet. Webex. Skype. GotoMeeting. Otros:
- 7. 76% 48% 44% 35% 34% 33% 10% 5% Exposiciones orales. Método del caso. Proyectos de investigación. Foros evaluativos. Simulación de negocios. Clase invertida (flipper learning). Clínicas grupales de análisis. Wikis. Durante el proceso enseñanza aprendizaje En el proceso de evaluación 72% 60% 48% 43% 36% 32% 23% 19% 3% Examen de conocimientos tipo cuestionario con preguntas… Trabajos de investigación. Exposiciones orales en vivo. Método del caso. Examen de conocimientos con preguntas abiertas. Foros evaluativos. Resultados de toma de decisiones de simuladores de negocios. Exposiciones orales previamente grabadas. Wikis. Método/Herramientas Base muestral: 310
- 8. 58% 29% 28% 14% 14% 12% 10% 10% 6% 5% 4% 4% Repositorio digital de su institución. Scopus. McGraw-Hill. EBSCOhost. Web of Science. LatinIndex. Science Direct. CENGAGE. Alfaomega Cloud. Springer Link. IEEE Xplores. Emerald. Sí, 80% No, 20% Sí, 75% No, 25% Disponibilidad Fomento en el uso Bibliotecas Digitales y/o repositorios privados o gratuitos ¿Su institución cuenta con Bibliotecas Digitales y/o repositorios privados o gratuitos “open source” disponible para sus estudiantes? ¿Usted fomenta el uso de las bibliotecas digitales en sus clases virtuales?
- 9. “Herramientas Tecnológicas para Clases a Distancia” Elaborado por: Dr. Angel Ugarte Concha (augarte@labsag.co.uk) Mtro. Abraham Gonzalez Gonzalez (agonzalez@gerentevirtual.com) 06-2020