Sílabo

1. UNIVERSIDAD NACIONAL
DE CHIMBORAZO
VICERRECTORADO ACADÉMICO
DIRECCIÓN ACADÉMICA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN,
HUMANAS Y TECNOLOGÍAS
CARRERA DE LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA
DE LOS IDIOMAS NACIONALES Y
EXTRANJEROS (R)
SÍLABO DE LA ASIGNATURA DE
INFOPEDAGOGIA
DOCENTE: GUSTAVO HOMERO OROZCO CAZCO
PERÍODO ACADÉMICO: OCTUBRE 2019 - MARZO 2020
LUGAR Y FECHA DE ELABORACIÓN: Riobamba, 25 de septiembre de 2019

2. 1. INFORMACIÓN GENERAL:
INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD: FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y TECNOLOGÍAS
CARRERA: LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA DE LOS IDIOMAS NACIONALES Y
EXTRANJEROS (R)
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: INFOPEDAGOGIA
CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: INEB1203.3.3
SEMESTRE: TERCER SEMESTRE
PERÍODO ACADÉMICO: OCTUBRE 2019 - MARZO 2020
MODALIDAD: PRESENCIAL
NIVEL DE FORMACIÓN: TERCER NIVEL
UNIDAD DE FORMACIÓN
CURRICULAR:
CIENCIAS BASICAS
TIPO DE ASIGNATURA: OBLIGATORIA
NÚMERO DE SEMANAS EFECTIVAS
DE CLASES:
16
NÚMERO DE HORAS POR SEMANA
DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ASISTIDAS POR EL DOCENTE
Componente Docencia 4,00
Componente de Prácticas de Aplicación y Experimentación de los
Aprendizajes
2,00
NÚMERO DE HORAS POR SEMANA
REALIZADAS POR EL ESTUDIANTE:
Componente de Aprendizaje Autónomo 4,00
TOTAL DE HORAS POR SEMANA DE
LA ASIGNATURA:
10,00
TOTAL DE HORAS POR EL PERÍODO
ACADÉMICO:
160
TÍTULO(S) ACADÉMICO(S) DEL
DOCENTE:
INGENIERO EN ELECTRONICA Y COMPUTACION
MAGISTER EN DOCENCIA UNIVERSITARIA
MASTER UNIVERSITARIO EN LAS TICS EN EDUCACION: ANALISIS Y
DISEÑO DE PROCESOS, RECURSOS Y PRACTICAS F
2. PRERREQUISITOS Y CORREQUISITOS:
PRERREQUISITOS:
ASIGNATURA: CÓDIGO:
CORREQUISITOS:
ASIGNATURA: CÓDIGO:

3. 3. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:
donde se valore su importancia, impacto y respeto a la propiedad intelectual, donde el acceso a fuente
7-
desarrollo de capacidades para preguntar y generar conocimiento, en el impulso a destrezas y talentos, en la
n de las personas y su felicidad (Plan Nacional de Desarrollo, 2017, 54-55).
4. COMPETENCIA(S) DEL PERFIL PROFESIONAL A LA QUE APORTA A LA ASIGNATURA:
-
diversas dimensiones con fines ped
– ;
artes para promover su desarrollo personal, profesional y social, centrados en las
5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO A LOS QUE APORTA LA
ASIGNATURA
-
los miembros de las organizaciones y contexto de desarrollo educativo.
-
-
-
realizarse
-
-

4. 6. UNIDADES CURRICULARES:
UNIDAD N°: 1
NOMBRE DE LA
UNIDAD:
La sociedad de la información y el conocimiento
NÚMERO DE HORAS
POR UNIDAD:
60,00
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
-
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
1. Identifica las características principales de la Sociedad de la Información y del Conocimiento; 2. Analiza los cambios de la educación en la
era digital;?3. Evalúa la información en los diferentes recursos electrónicos que dispone la internet
CONTENIDOS
¡Qué debe saber, hacer
y ser?
TEMPORALIZACIÓN ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA
UNIDAD
UNIDADES TEMÁTICAS Horas Semana ACTIVIDADES DE
DOCENCIA
ACTIVIDADES
PRÁCTICAS DE
APLICACIÓN Y
EXPERIMENTACIÓN
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
Docencia Aprendizaje y
Experimentación
Trabajo
Autónomo

5. 1.1. Fase inicial 4,00 0,00 6,00 1 Evaluación diagnóstica Trabajo para el
desarrollo de la
creatividad
•
exposición de Acuerdos y
Compromisos
•
Sílabo
• 3
• 4
creatividad
1.2. Introducción a la Sociedad
de la Información y la
Comunicación
4,00 0,00 6,00 2 Conferencia "La
Sociedad de la
Información y la
Comunicación"
Lectura y análisis del
Libro "La sociedad de
la ignorancia"
•
de la Sociedad de la Información
y del Conocimiento
•
Sociedad del Conocimiento
• 3
Sociedad del Conocimiento
• 4
docente en la Sociedad del
Conocimiento
1.3. La internet y sus servicios 4,00 0,00 6,00 3 Foro sobre el "El futuro
de la Internet en la
educación"
Trabajo en grupo
sobre los beneficios
de la Internet en la
educación
• 3
• 3
Internet
• 3 3
Internet
• 3 4
1.4. Navegadores 4,00 0,00 6,00 4 Conferencia sobre los
principales navegadores
y sus diferencias
Trabajo en grupo
sobre los
componentes más
utilizados en los
navegadores
• 4
navegadores
• 4
navegador
• 4 3
navegador
• 4 4 M
1.5. Búsqueda eficaz de la
información
4,00 0,00 6,00 5 Foro sobre la importancia
de los Marcadores
Sociales en la Educación
Desarrollo de un Plan
de búsqueda
• 5
web
• 5 ú
• 5 3
de búsqueda
• 5 4
información
1.6. Gestores bibliográficos 4,00 0,00 6,00 6 Conferencia sobre la
importancia de los
Gestores Bibliográficos
en el desarrollo de
trabajos académicos
Ensayo sobre el
plagio académico
utilizando referencias
bibliográficas
utilizando Mendeley

6. • 6
• 6 Z
• 6 3 M
TOTAL DE HORAS 24,00 0,00 36,00
MÉTODOS Y TÉCNICAS
EVALUACIÓN
DIAGNOSTICA:
- Prueba diagnóstica
FORMATIVA:
- Prácticas de laboratorio
SUMATIVA:
- Ensayo

7. TÉCNICA: Pruebas
- Cuestionario en Saberes Previos
TÉCNICA: Evaluación de Desempeño
- Ensayo

8. UNIDAD N°: 2
NOMBRE DE LA
UNIDAD:
Las TIC en la educación
NÚMERO DE HORAS
POR UNIDAD:
70,00
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
- Experimenta el uso de recursos
digitales para dinamizar y gestionar la
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
1. Identifica los recursos digitales que pueden integrar en los procesos de enseñanza-aprendizaje; ?2. Experimenta el uso de recursos
digitales en su entorno personal de aprendizaje
CONTENIDOS
¡Qué debe saber, hacer
y ser?
TEMPORALIZACIÓN ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA
UNIDAD
UNIDADES TEMÁTICAS Horas Semana ACTIVIDADES DE
DOCENCIA
ACTIVIDADES
PRÁCTICAS DE
APLICACIÓN Y
EXPERIMENTACIÓN
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
Docencia Aprendizaje y
Experimentación
Trabajo
Autónomo
2.1. Introducción 4,00 0,00 6,00 7 Conferencia "El impacto y
las posibilidades de las
TIC en la educación"
Análisis de Buenas
Prácticas Educativas
•
en la educación
•
las TIC en la educación
2.2. Recursos, Herramientas y
Aplicaciones orientadas a la
Educación
20,00 0,00 30,00 8 Foro sobre
la importancia de los
Recursos, Herramientas
y Aplicaciones en los
procesos de enseñanza-
aprendizaje
Trabajo investigativo
sobre otros recursos,
herramientas y
aplicaciones
tecnológicas que se
puedan aplicar en los
procesos de
enseñanza-
aprendizaje
• H
trabajo colaborativo
• H
evaluar
• 3
presentaciones
• 4
• 5
web
• 6
• 7
realidad aumentada
• 8
de Contenidos de Aprendizaje
2.3. Los recursos educativos
abiertos y los MOOC
4,00 0,00 6,00 13 Foro sobre la incidencia
de los REA y los MOOC
en la educación
Participación en un
MOOC
• 3
• 3 R
beneficios
• 3 3 M
recurso de formación profesional
TOTAL DE HORAS 28,00 0,00 42,00
MÉTODOS Y TÉCNICAS
EVALUACIÓN
DIAGNOSTICA:
FORMATIVA:
- Prácticas de laboratorio
SUMATIVA:
- Prueba teórico práctica

9. TÉCNICA: Pruebas
- Pruebas Escritas de Ensayo
TÉCNICA: Resolución de Problemas
- Demostración

10. UNIDAD N°: 3
NOMBRE DE LA
UNIDAD:
Estrategias pedagógicas mediadas con TIC
NÚMERO DE HORAS
POR UNIDAD:
30,00
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
-
el uso de las TIC para innovar las
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
1. Aplica las estrategias pedagógicas con el apoyo de las TIC
CONTENIDOS
¡Qué debe saber, hacer
y ser?
TEMPORALIZACIÓN ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA
UNIDAD
UNIDADES TEMÁTICAS Horas Semana ACTIVIDADES DE
DOCENCIA
ACTIVIDADES
PRÁCTICAS DE
APLICACIÓN Y
EXPERIMENTACIÓN
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
Docencia Aprendizaje y
Experimentación
Trabajo
Autónomo
3.1. Introducción 4,00 0,00 6,00 14 Conferencia sobre la
importancia de integrar
las TIC en estrategias
pedagógicas innovadoras
Trabajo sobre las
ventajas y
limitaciones de las
estrategias
pedagógicas
expuestas por los
estudiantes
• 3
con la integración de las TIC
• 3
Educativas con estrategias
pedagógicas apoyadas con TIC
3.2. Principales estrategias
pedagógicas mediadas con TIC
8,00 0,00 12,00 15 Prueba teórico-práctica Exposición sobre las
estrategias
pedagógicas que
pueden ser utilizadas
con el apoyo de las
TIC
• 3
en proyectos
• 3
en problemas
• 3 3
colaborativo
• 3 4
• 3 5 W
• 3 6
• 3 7
combinado
• 3 8
TOTAL DE HORAS 12,00 0,00 18,00
MÉTODOS Y TÉCNICAS
EVALUACIÓN
DIAGNOSTICA:
- Aproximación a los conocimientos previos
FORMATIVA:
- Exposiciones en grupo
SUMATIVA:
- Proyecto final
- Portafolio Digital
TÉCNICA: Observación
- Rúbrica

11. 7. PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES:
Modelos pedagógicos aplicados en instituciones específicas (Diseño y desarrollo de metodologías, medios,
trayectorias y valores de aprendizaje) en la enseñanza-aprendizaje del idioma Inglés
8. METODOLOGÍA:
METODOS:
 Aprendizaje Basado en Problemas
 Aprendizaje Colaborativo.
 Clase Magistral
 Foros
 Prácticas de Laboratorio
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS:
TÉCNICAS INSTRUMENTOS
 Pruebas: Pruebas Escritas de Ensayo
Cuestionario en Saberes Previos
 Observación: Rúbrica
 Resolución de Problemas: Demostración
 Evaluación de Desempeño: Ensayo
RECURSOS:
 Aula virtual
 Bibliografia Especializada
 Borrador de Pizarra
 Computador
 Herramientas Web 2.0
 Internet
 Laptops
 Manuales de aplicaciones
 Marcadores
 Pizarra
 Presentaciones en power point
 Proyector
 TIC - Tecnologías de la información y la comunicación
 Videos
 Videotutoriales

12. 9. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE:
 Ambientes Virtuales
 Laboratorio
10. PONDERACIÓN PARA LA EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE:
COMPONENTE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Primer
Parcial
% (Puntos):
Segundo
Parcial
% (Puntos):
DOCENCIA (Asistido
por el profesor) - Sin
componente práctico
70 70
 Conferencias, Seminarios, Estudios de
Casos, Foros, Clases en Línea, Servicios
realizados en escenarios laborables.
 Experiencias colectivas en proyectos:
sistematización de prácticas de
investigación-intervención, proyectos de
integración de saberes, construcción de
modelos y prototipos, proyectos de
problematización, resolución de
problemas, entornos virtuales, entre
otros.
 Evaluaciones orales, escritas entre otras.
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
AUTÓNOMO - Sin
componente práctico
30 30
 Lectura, análisis y compresión de
materiales bibliográficos y documentales
tanto analógicos como digitales,
generación de datos y búsqueda de
información, elaboración individual de
ensayos, trabajos y exposiciones.
PROMEDIO 100% 100%

13. 11. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DE
APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA:
Resultados de Aprendizaje que
aportan al Perfil de Egreso de la
Carrera:
Nivel de Contribución:
(ALTA - MEDIA - BAJA:
Al logro de los R. de A.
del perfil de egreso de la
Carrera)
Evidencias de Aprendizaje:
El estudiante es capaz de:
A
ALTA
B
MEDIA
C
BAJO
 X Ensayo sobre el "Plagio
Académico"
 Experimenta el uso de recursos
digitales para dinamizar y gestionar
la
X R
H

con
el uso de las TIC para innovar las
X
utilizando TIC

14. 12.BIBLIOGRAFÍA
12.1. BÁSICA:
 Técnicas de enseñanza con Moodle 2.0 Rice William ANAYA Multimedia
 Aprendizajes con redes sociales Castañeda Quintero Linda Ediciones de la U
 Tecnología educativa Pablos Pons Juan de Ediciones Aljibe S.L
 Tecnología educativa Cabero Almenara Julio McGraw Hill
 Modelo de aprendizaje y virtual para la educación superior. Zambrano Ayala William Ricardo
 Competencias, TIC e innovación Ríos Ariza José Manuel Ediciones de la U
12.2. COMPLEMENTARIA:
12.2. COMPLEMENTARIA:
• M H M : M •
5 : M ú
:
: • M 9
• 6 6
M :
12.3. WEBGRAFÍA:
www.aulaclic.es
www.miriadax.net
www.educaciontrespuntocero.com

15. 12. PERFIL DEL DOCENTE:
Ingeniero en Electrónica y Computación de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, Máster en
Docencia Universitaria de la Escuela Politécnica de las Fuerzas Armadas y Máster en Tecnologías de la
Información y Comunicación de la Universidad de Salamanca. Actualmente cursa el Programa de Doctorado
Formación en la Sociedad del Conocimiento de la Universidad de Salamanca como becario de la SENESCYT-
Ecuador. Profesor titular a tiempo completo de la Faculta de Ciencias de la Educación, Humanas y
Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo. Director de la Carrera de Diseño Gráfico (2007-2011),
Director de las revistas: Inuo (2007 y 2009) de la Escuela de Diseño Gráfico, y Docencia (2008) de la UNACH.
Miembro del Grupo de Investigación UMAYUK de la UNACH. Autor de varias publicaciones en Revistas
Científicas y Congresos Internacionales relacionadas con la aplicación de las Tecnologías de la Información y
la Comunicación. Líneas de investigación: Tecnología Educativa y Aprendizaje Electrónico.
RESPONSABLE(S) DE LA
ELABORACIÓN DEL SÍLABO:
Nombre: GUSTAVO HOMERO OROZCO CAZCO
f).............................................
LUGAR Y FECHA: Riobamba, 25 de septiembre de 2019
13. REVISIÓN Y APROBACIÓN
________________________
Mg. MONICA CADENA
DIRECTOR(A) DE CARRERA