REVISIÓN DE UN VÍDEO PARA CONTESTAR LAS GUÍA

1. MAESTRIA EN EDUCACION
CUATRIMESTRE Septiembre- Diciembre 2015
CUARTO CUATRIMESTRE
Asignatura
EVALUACION EDUCATIVA
Nombre de la actividad
PRESENTA:
CASTILLO RUIZ ADRIANA
ASESOR:
MID. MARÍA DE LOS ÁNGELES RAMÓN PEÑA.
CONSTRUYAMOS JUNTOS UNA EDUCACIÓN
DE CALIDAD
NOVIEMBRE DEL 2015

2. 1. Cómo evalúo el desempeño de mis alumnos…
Visión de la evaluación por
desempeño.
Primeramente hacer un balance del desarrollo de las
competencias que han adquirido los estudiante durante el
proceso, donde identifique el avance y el retroceso de las
posibles soluciones, es decir cuando se presenta un estudiante en
clases o asesoría es evaluar su desempeño de lo que sabe hacer
y en ese balance se identifica que quieres que haga, que le falta
hacer, que no puede hacer y que podemos hacer como docente
para ayudar al estudiante y tomar decisiones

3. 2. Cuando evalúo por competencias yo…
Cuando se centra en evaluar el proceso
si, pero también evaluar los resultados
tomando decisiones de cambio
utilizando una serie de instrumento
como la evaluación sumativa y formativa
de manera continua

4. 3. Me centro en el proceso porque…
Esta enfocado en la evaluación
formativa , porque evalúa el proceso
durante la trayectoria de enseñanza-
aprendizaje, ya que en el se adquiere la
información

5. 4. Y me centro en el resultado porque…
Esta enfocado a la
evaluación sumativa, ya
que se detecta al final
del proceso donde se
establecen juicio de
valor

6. 5. La evaluación formativa es …
Es toda aquella que esta centrado en un balance de proceso,
ósea cual es el proceso que ha tenido el alumno para
desarrollar las competencias.

7. 6. La evaluación sumativa yo la centro en …
Esta centrado en el resultado que obtuvo el alumno por haber
realizado una serie de actividades que el docente le puso durante
su desarrollo de enseñanza aprendizaje, que es lo mismo que llevo
acabo en mi institución tomando y teniendo presente para poder
establecer un juicio de valor dentro de esto se puede considerar
también aparte de las actividades una:
Evaluación escrita
Evaluación oral
Entrevista
Para lograr así una evaluación sumativa tomando varios factores.

8. Las características de mi forma de
evaluación es :
7.Objetiva porque….
Depende del instrumento
que permite identificar lo
real lo que existe y se puede
medir, no se evalúa lo
subjetivo sino lo objetivo lo
real y lo valido

9. 8. Valida porque…
Mide lo que esta destinado a
medir mediante un proceso valido,
midiendo las competencias,
mediante métodos en el que se
mida las competencias.

10. 9. Confiable porque…
A la hora que se aplique en
diferentes contexto,
obteniendo los mismo
resultados.

11. 10. Completa porque…
Pone todo los aspectos de la asignatura y los temas referente a
las unidades referente a cierto siglo escolar.

12. 12. Significativa porque…
Cuando te dicen algo a ti y al alumno, es que para el alumno debe de
ser significativo debe de contar con resultado de análisis donde
demuestre al sujeto que siempre debe de ser evaluado para toma
decisiones, así remitiendo a la evaluación de mi desempeño como
docente y como del estudiante.

13. 13. Transparente porque…
El proceso de evaluación lo debe de saber el alumno,
donde se le debe de dar las indicaciones de la forma
que será evaluado, desde su inicio de siglo escolar
para ser transparente en las utilizaciones de ciertos
instrumento de evaluación donde especifique
criterios a calificar para ser ponderado y poder
rendir cuentas clara sobre sus calificaciones

14. 11. Integral porque…
Todo los aspecto junto como lo
psicomotriz, el afectivo y el cognitivo ya
que las competencia no se separa van
entrelazados para salir a reducir todo.

15. Instrumentos de evaluación que
son y para qué son:
14. Portafolio es ….. para ……
Es juntar todas las actividades ,trabajos de cierta asignatura
para ser comparativo de esa resolución de problema para ver
los avancen que se van dando durante cierta meses haciendo
puntos de referencias checando y observando los cambio que
vayan surgiendo.

16. 15. Registro anecdótico es …. Para ….
Aquellas anécdotas que consideremos que son importante para
poder evaluar donde utilicen el sentido del humor , donde se
cuente anécdotas de chascarrillo para ser agregado en el
anecdotario donde tenga contenidos como un diario de campo
es decir lo que sucede en la investigación.

17. 16. Autoevaluación procesual es …. Para ….
Es encontrar el acierto para repetirlo y
el error para evitarlo, cuando es capaz
de hacerlo, encontrando sus errores
durante el propio proceso de
conocimiento. Dentro de la asignatura de
administración es crear su propia
empresa a través de la construcción de
sus conocimiento encontraran sus
errores en la la aplicación de su
empresa ya establecida mediante
exposiciones en plenaria que podrán
corregir para ser ya presentada al
publico en general como una
microempresa ya fundada.

18. 17. Rúbricas es…. Para ...
Es un instrumento que sirve para verificar
el criterio con el cual se quiere calificar al
alumno, toda la evaluación por desempeño
se va a basar en el principio del desempeño
de la medición mutua , si quiere que el
alumno se desempeñe bien, pues debemos
desempeñarnos bien nosotros como
docente para ser transparente en las
rubricas que se utilizara indicando lo que se
va a calificar y de ahí el estudiante se
regrese, revise y desarrolle su capacidad
de autoevaluación y meta cognición para
corregir sus errores mediante cierta
indicaciones dadas con anterioridad y ser
parte de la transparencia