Aquí se encontraran las diferencias entre blog y webquest en blogger

1. Diferencias de Blog y WebQuest en
Blogger
Adriana Rocío Monreal Hernández.
Preparatoria y Academia Remington.
08/05/2018
rociomonreal19@gmail.com

2. En el Blog su autor o autores incluyen
contenidos de su interés, que suelen
estar actualizando con frecuencia y/o a
menudo son comentados por los
lectores.
En la WebQuest son actividades
reflexivas, que plantea tareas atractivas
y utilizando recursos disponibles en la
red.

5. Blog: Sirve para investigar
sobre algún tema en especial,
expresar tus ideas, intereses,
experiencias y opiniones.
WebQuest: Sirve para facilitar el
aprendizaje la cual permite a los
alumnos desarrollar habilidades para
analizar sintetizar, transformar, publicar
y compartir información.

7. En el blog la información que se
incorpora a el sitio se pone al día
generalmente con frecuencia.
En la WebQuest la información no
se pone a el día regularmente.

8. En el blog se presenta un
entorno mas sencillo con el que
pueden establecer una vía de
comunicación mas abierta y
directa.
En la WebQuest por lo general
son sitios de lectura que tiene
fin de desarrollar un trabajo
didáctico de manera guiada.

9. El autor puede hacer sus
publicaciones de contenidos
interesantes o historias.
El autor realiza una serie de
actividades para su buen desempeño
con relación a el tiempo.

10. Blog
• Opinar, Enseñar, Colaborar, Contribuir,
Intercambio de información, Compartir
conocimiento, Transformar el
conocimiento.
Webquest
Lograr que los estudiantes hagan
buen uso de el tiempo y se
enfoquen en la utilización de la
información mas que en buscarla.

11. • En el Blog podemos subir imágenes,
sonidos , videos y presentaciones
sobre temas de nuestro interés.
• Te permite aprender cosas nuevas y
continuadamente
• Beneficios económicos
• Es muy sencillo crear un blog y
publicar artículos en el
•Fomenta el aprendizaje cooperativo.
• Estructura constructivista.
• Puede ser utilizada en los diferentes niveles
educativos.
• Se realizan tareas de investigación.
• Hay aplicaciones prácticas.
• Se realizan tareas de análisis, de diseño, de
producción creativa, etc.

12. Blog
• Frustración: puede darse el caso de la
falta de interés ya sea de ti o de parte de
los lectores, no siempre es fácil crear
contenido relevante y esto puede llegar a
ser frustrante.
webquest
• Debe estar bien diseñada para
que cumpla su función didáctica
y no se convierta en un simple
montón de preguntas

13. • Trolls: como en todo a veces pasa
que debes lidiar con gente que solo
trata de fastidiarte y que ni siquiera
lee tu trabajo y en vez de eso tratan
de atacarte sin razón aparente.
• Si no se diseña bien una WebQuest
solo será un manojo de preguntas
que conducirán a los alumnos a una
simple búsqueda de información.

14. • No saber expresarte: es una de las
cosas que mas pasan sobre todo cuando
no has escrito mucho anteriormente,
pasa que no sabemos expresarnos muy
bien para comunicar nuestras ideas y es
algo difícil al principio
• Se requiere de una adecuada
preparación técnica en el uso
de la WEB.

16. Webquest
• Webquest a largo plazo: tareas
profundas y elaboradas. Duración
de entre una semana y un mes de
clase.
• Webquest a corto plazo: tareas
más específicas.
• Miniquest: es una versión
reducida a tres pasos de la
webquest, ideal para
principiantes.

17. Blogs
• Blog personal
• Blog profesional
• Blog de nicho
• Blog corporativo.
• Blog de marca.
• Blog de una red privada.
• Blog metralla.

18. Blog
• La cabecera: que identifica al blog, al autor ya la
organización.
• Los contenidos: cada uno de los posts, con el más reciente
arriba.
• La barra lateral: una o más barras con información y
utilidades.
Webquest
• introducción clara, sucinta que proporcione la
información necesaria para iniciar la actividad.
• tarea central interesante y concreta.
• recursos donde encontrar la información necesaria.
• proceso que se utilizará para la tarea, pautas para
organizar la información adquirida ésta será la parte
fundamental para los alumnos.
• evaluación del trabajo de los alumnos.
• conclusión, que repase lo que han aprendido los
alumnos y cómo puede ser aplicado en otros temas.

20. Blog
Su contenido se divide en posts que se
desplazan de manera cronológica cada vez
que publicas un nuevo post.
WebQuest
Es que el trabajo elaborado por los
alumnos puede ser transmitido y
compartido, generando algo útil para
otros.

21. En un post se pueden utilizar etiquetas
y categorías para facilitar la búsqueda
de contenido dentro del blog.
El alumno trabaja autónomamente
construyendo el conocimiento y el
docente le orienta en todo el proceso

22. • Un blog puede tener un toque más
personal, utilizando el autor un
lenguaje más informal que el
utilizado en una página web
empresarial.
• Utilización de Internet para
actividades de cualquier área
curricular.

23. • Los blogs también tienen páginas
estáticas, que suelen formar un menú
principal. Algunos ejemplos pueden ser
las páginas “acerca de” o la de “contacto”.
• WebQuest son actividades creadas
fundamentalmente para que los alumnos
trabajen en grupo, aunque se pueden
diseñar para trabajo individual.

24. • En un blog los lectores suelen tener la
opción de comentar el artículo publicado,
creándose así una relación bidireccional
entre el autor y sus lectores.
• WebQuest pueden ser realizadas
añadiendo elementos de motivación
a su estructura básica asignando a
los alumnos un, personajes
simulados que pueden comunicarse
vía E-mail, y un escenario para
trabajar.

25. Un blog es una buena herramienta para
conseguir tráfico web hacia la web de tu
negocio
WebQuest se puede diseñar para una única
materia o puede ser interdisciplinar.

26. • En un post se pueden utilizar textos,
enlaces, imágenes, vídeos, audios,
animaciones, infografías, etc.
• Tiene varios usos tareas de investigación,
aplicaciones prácticas, tareas de análisis,
tareas de producción creativa, tareas de
diseño, etc.

27. • En el contenido de un blog se pueden
utilizar palabras clave seleccionadas para
conseguir posicionar el blog con dichas
palabras clave y recibir así tráfico web.
• Permite desarrollar diferentes tipos
de competencias: instrumentales,
interpersonales, técnicas, entre otras.

28. • Los blogs proporcionan herramientas que
facilitan la búsqueda de entradas a partir
de un término, fecha, autor, etc.
• Potencia en los estudiantes el
desarrollo de sus capacidades
intelectuales.

29. • Un blog normalmente te permite
suscribirte a el con tu dirección de
email para recibir actualizaciones.
• En la WebQuest puede ser usada en
los diferentes niveles educativos.
(Primaria, Secundaria, Educación
Superior).